高職院校足球教學(xué)中興趣提高的拓展對(duì)策

【摘要】高職體育已經(jīng)深入素質(zhì)教育理念，而足球教育改革的發(fā)展已經(jīng)提升到國(guó)家整體推進(jìn)體育競(jìng)技戰(zhàn)略的主要層面。強(qiáng)化高校足球教學(xué)中的實(shí)效性，必須在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中提高熱愛(ài)足球興趣的元素，潛移默化地滲透在高職足球教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)探索促使學(xué)生在進(jìn)行足球體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的同時(shí)，增強(qiáng)其身心素質(zhì)全面發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生具備綜合的身體素質(zhì)和高尚的體育精神。本文主要闡述足球深受公眾喜愛(ài)，是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育競(jìng)技項(xiàng)目。在高職院校體育足球教學(xué)中進(jìn)行興趣提高培養(yǎng)，可以提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣及熱愛(ài)，從現(xiàn)實(shí)教育的意義基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義。

【關(guān)鍵詞】高職院校；足球教學(xué)；拓展對(duì)策；興趣提高

【中圖分類(lèi)號(hào)】G843 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）16-0174-01

一、高職院校培養(yǎng)足球教學(xué)的重要意義

在高職院校體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，足球課程是一項(xiàng)競(jìng)技趣味性的體育運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的差異性，充分引導(dǎo)足球教學(xué)的興趣優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其足球教學(xué)的趣味性，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)生滿(mǎn)意的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的教育過(guò)程及手段，從而使學(xué)生受到教與學(xué)的關(guān)注，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的信心，最終使學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)并參與到其中的樂(lè)趣，從中達(dá)到高職院校培養(yǎng)學(xué)生足球興趣提高的教育目的。高職院校培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的關(guān)鍵，在于引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)足球課程的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，使其養(yǎng)成體育足球課的興趣與習(xí)慣。

二、培養(yǎng)高職院校學(xué)生足球興趣的內(nèi)涵建設(shè)

（一）與時(shí)俱進(jìn)提升高職院校體育教師的理念

高職院校體育足球教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)化高職院校體育教師的思想觀(guān)點(diǎn)，以時(shí)代的新潮引導(dǎo)足球的創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀(guān)念提升體育足球占據(jù)高職院校體育教學(xué)的主導(dǎo)地位，變主動(dòng)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生自主發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，使高職院校的足球課成為學(xué)生了解足球世界、開(kāi)拓足球視野、增強(qiáng)足球技能、增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生全面了解世界足壇的格局及風(fēng)云競(jìng)技賽況，為足球發(fā)展及教育事業(yè)，積極推進(jìn)高職院校體育足球教學(xué)的引領(lǐng)航標(biāo)。

（二）高職院校足球教學(xué)中拓展興趣提高的對(duì)策

1.借助多媒體輔助體育教學(xué)形式。在足球訓(xùn)練之前，必須進(jìn)行足球動(dòng)作及規(guī)則的講解式教學(xué)內(nèi)容。高職院校體育教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備講解單一的足球分解動(dòng)作內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的科技技術(shù)，通過(guò)多媒體設(shè)備的輔助配合達(dá)到講解足球教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)境界，使足球的動(dòng)作理論知識(shí)和競(jìng)技比賽要求直觀(guān)地展示給學(xué)生進(jìn)行講解，以提高學(xué)生對(duì)體育足球運(yùn)動(dòng)的興趣的同時(shí)，產(chǎn)生良好的可視教學(xué)效果。通過(guò)多媒體播放足球的教學(xué)分解及比賽的教學(xué)視頻或圖片，使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握了足球的全角知識(shí)，加深了高職院校學(xué)生對(duì)體育足球運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)化記憶和理解。

2.展開(kāi)足球分組量化訓(xùn)練。高職院校足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施中，兼顧學(xué)生的身體素質(zhì)及體能的差異性，充分考慮到體育足球訓(xùn)練的適應(yīng)程度，根據(jù)不同的男女學(xué)生展開(kāi)不同的足球訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，不斷調(diào)整和完善體育足球鍛煉的正確教學(xué)計(jì)劃及模式。高職院校體育教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法對(duì)應(yīng)不同的受訓(xùn)學(xué)生。可以集中熱身運(yùn)動(dòng)后采用男女生分組訓(xùn)練，或是按照不同的年段進(jìn)行分組或分群體進(jìn)行集中訓(xùn)練，邊訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)和足球分解動(dòng)作的分段聯(lián)系同時(shí)，可以配合一些小游戲提高學(xué)生足球運(yùn)球的速度或技能，從而全面提高學(xué)生足球訓(xùn)練的興趣及積極性。另外，定期舉辦院級(jí)或市級(jí)以上的大學(xué)生足球精英對(duì)抗賽等方式，提升高職院校及同仁院校的學(xué)生的足球體育的高技能。

3.高職院校營(yíng)造校園足球氛圍。高職院校的足球教學(xué)必須充分考慮到以發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，體育教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，不斷在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足的地方，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法及模式，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多帶動(dòng)的方式主動(dòng)向?qū)W生推送足球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在演示足球動(dòng)作的示范過(guò)程中，精準(zhǔn)示范足球教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和耐心糾正學(xué)生聯(lián)系時(shí)的錯(cuò)誤動(dòng)作，但是語(yǔ)氣要有分寸，避免學(xué)生在體育足球教學(xué)的初期就產(chǎn)生厭學(xué)足球的負(fù)面心理，從正面積極的帶動(dòng)和提高學(xué)生對(duì)足球的興趣和愛(ài)好。使高職院校的學(xué)生都掌握足球的基本動(dòng)作、訓(xùn)練的熟練程度以及足球競(jìng)技比賽的技能和規(guī)則，這就需要高職院校體育教師要有耐心進(jìn)行循序漸進(jìn)的講解與實(shí)踐，從自身開(kāi)始感染學(xué)生積極地投入到體育足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生傳球、踢球、帶球、運(yùn)球、顛球等基本規(guī)范的足球動(dòng)作技能，積極把學(xué)生的興趣帶動(dòng)起來(lái)，通過(guò)引導(dǎo)式參與模式強(qiáng)化體育足球運(yùn)動(dòng)所學(xué)的知識(shí)及技能。在足球教學(xué)課堂上使學(xué)生體會(huì)到良好的足球興趣培養(yǎng)氛圍，感受到體育足球內(nèi)涵的運(yùn)動(dòng)魅力，使學(xué)生熱愛(ài)踢足球并參與相關(guān)的比賽，建設(shè)完整的足球年級(jí)組灌滿(mǎn)強(qiáng)隊(duì)進(jìn)行校隊(duì)組合，為建設(shè)良好的校園足球氛圍而打下足球教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。

4.促進(jìn)高職院校足球游戲的對(duì)抗賽。在高職院校足球教學(xué)過(guò)程中，足球本身就具有很強(qiáng)的趣味競(jìng)技性，可以設(shè)計(jì)體育足球教學(xué)實(shí)施中加入足球游戲的教學(xué)比賽形式，使學(xué)生輕松愉快的過(guò)程中接受并提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中設(shè)計(jì)諸多的小游戲，通過(guò)不同類(lèi)型的小游戲來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的激情，集合運(yùn)球接龍、顛球頂球、控球游戲、守球擋陣、點(diǎn)罰球等小游戲加進(jìn)足球教學(xué)實(shí)施中，使足球分解動(dòng)作的教學(xué)組合達(dá)成足球連貫的良好教學(xué)效果，并聯(lián)合一些兄弟院校或社會(huì)足球人士組織專(zhuān)業(yè)的足球比賽等。通過(guò)這樣的方式來(lái)充分提高學(xué)生對(duì)足球技能的興趣和熱愛(ài)，從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)足球的興趣提高對(duì)策。

三、結(jié)語(yǔ)

在高職院校體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，不斷推新足球教學(xué)的新穎教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)新體育足球的教育教學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生在參與足球訓(xùn)練及競(jìng)技比賽過(guò)程中，既掌握足球的技能，又能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作拼搏的體育精神力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡小剛.高職足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法[J].科學(xué)大眾·科學(xué)教育，2016（10）：160.

作者簡(jiǎn)介：李宏宇（1971.11-）；性別：女；籍貫：遼寧北票；學(xué)歷：本科；畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族大學(xué)），碩士學(xué)位；現(xiàn)有職稱(chēng)：副教授；研究方向：體育教學(xué)研究。endprint