高中英語寫作教學中的寫前構思訓練

馬林靜

【摘要】進行寫作前，需要構思寫作的內容和文章結構，才能保證寫作順利進行。高中英語作為教學中的重要學科，教師要提高學生的寫作能力，需要在寫作教學中開展寫前構思訓練。寫前構思訓練主要是培養學生的寫作思路、組織語言等，詳細分析寫作素材，從中提取寫作需要的信息，將其整理為寫作可用的材料，從而達到提升學生英語寫作水平的教學目標。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 寫前構思

前言

所謂寫作構思，是指針對寫作內容進行思考。寫作前構思是設計寫作結構和內容的過程，學生需要結合教師給出的寫作范圍選擇寫作材料，并在頭腦中篩選需要的寫作材料，進而將其轉變為文章。寫前構思是高中英語寫作教學的核心，教師在訓練學生寫前構思的過程中，應注意使用適當的訓練方法，發揮寫前構思的作用。

一、高中英語寫作教學中的寫前構思訓練的作用

學生在英語寫作中，通常是運用漢語寫作思維進行構思，影響學生在英語寫作中正確使用英語知識；同時，學生運用漢語寫作思維同樣影響英語文章的結構以及使用的語言。因此，在高中英語寫作教學中，教師要訓練學生使用英語進行寫前構思。寫作教學中，教師要注意培養學生的英語寫作思維，使學生使用英語寫作思維構思文章的結構和使用的語言。學生運用英語寫作思維進行寫前構思，可以使學生在構思過程中發現不了解的英語知識，或是在寫作出現部分詞匯、語法等內容無法使用英語進行寫作，從而在寫作前做好準備，查閱資料或是向教師請教，促使寫作順利進行。此外，運用英語寫作思維構思，文章結構與英語的寫作習慣和結構相同，不會出現漢語寫作結構中套用英語的現象。可見，高中英語寫作教學中，寫前構思訓練有利于改善學生英語文章的結構和語法、詞匯的使用方式等，并加快學生的寫作速度。

基于寫前構思訓練在高中英語寫作教學中的重要作用，教師積極使用該方式開展寫作教學。雖然目前高中階段的英語寫前構思訓練還存在一定的不足，但教師在使用中努力改善寫前構思訓練的方式，提高構思訓練的效果，以達到提升高中學生英語寫作水平的目的。下文將詳細介紹高中英語寫作教學中寫前構思訓練的具體策略。

二、高中英語寫作教學中的寫前構思訓練

1.結合教材選擇寫作課題。高中英語教學以教材為主，寫作教學的大部分內容來自于教材，因此，教師要深入挖掘教材，從教材中選擇適合學生的寫作課題，進而結合教材內容展開寫前構思訓練。在教材中選擇寫作課題，可在學生了解課題內容的基礎上對學生進行寫前構思訓練，寫前構思也可以更順利。此外，選用教材內容可使學生重新學習沒有掌握扎實內容，訓練學生寫作的同時，復習教材內容。例如：在寫作教學中，教師結合《Culturalrelice》一課的內容確定寫作課題，學生根據課文中的內容進行寫前構思，了解有關文物、文化遺產知識，結合教材內容查找寫作素材。學生圍繞《Culturalrelice》中的內容和結構等進行思考，利用文中的寫作結構和使用的語法、詞匯等展開英語寫作思維構思，在寫作時便可以直接使用英語，而不需要將構思中使用的漢語寫作思維轉化為英語寫作思維，同時，也可以減少或是避免用錯詞匯和語法，提高英語寫作質量，且減少寫作中漢語和英語思維的轉換以及減少英語文章的修改，有效提高高中學生英語寫作效率。

2.課堂教學中講解寫作構思的方法。寫作構思技巧是教師開展寫前構思訓練的重要內容。學生寫作構思的能力直接影響其英語寫作質量，寫作構思可以增加文章的完整性，因此，教師在寫作教學中要主要講解寫作構思的方法。寫作構思主要從以下三個方面進行，即寫作中需要按照邏輯、空間和時間三個各方面的要素進行。在寫前構思訓練中，教師要根據不同文章的結構講解其運用邏輯、空間和時間的方法，教師在講解中可以指導學生按照人物、時間、地點、事件等著手構思寫作內容和結構。例如，學生在構思中可以首先介紹事件，隨后介紹時間、地點，最后在寫人物，也可以根據自身的寫作需求，調整寫作順序。明確文章寫作的基本方向和內容，可以增加學生英語寫作的嚴謹性。故而，在開展寫前構思訓練中需要注意講解寫作構思的方法。

3.善于利用閱讀資料開展構思訓練。高中英語教師可以利用閱讀材料開展寫前構思訓練，但需要教師與學生掌握英語的實際能力、以及在此之前的英語教學過程相結合。例如：英語閱讀材料中有描寫風景的文章，教師可以針對文章內容提出問題，學生思考文中內容，寫作的手法，使用的語言以及文章使用的結構等，通過對閱讀材料的分析，掌握其寫作特點和寫作手法、描繪風景運用的修辭形式以及使用的英語詞匯。分析閱讀材料之后，學生根據閱讀材料的結構格式和內容，構思自身想要描寫的風景，在構思的過程中，可以使用閱讀材料的結構和修辭手法，將自身想描述的風景套入英語閱讀材料中，即模仿閱讀材料，寫出屬于自己的文章。

三、總結

總而言之，高中英語寫作教學中的寫前構思訓練需要從結合教材選擇寫作課題、課堂教學中講解寫作構思的方法、善于利用閱讀資料開展構思訓練幾個方面著手進行，發揮寫前構思的重要作用，體現其價值，從而不斷的提高學生英語寫作水平。

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