多媒體課件在小學英語教學中的應用

張會玲

【摘要】現在是個大數據時代，更新換代的速度相當的快，的科技更是飛速的前進，帶動著人們進入更完美的新時代里。人類的思想在不斷的進步，對生活要求也不斷的提高，很多老式的東西已經漸漸不能滿足人類的需求，被這個社會所淘汰，遺棄。在教學中也是一樣的，自從有了投影儀，液晶電視很多學校都引入了這些科技，為的就是讓我們的教學也跟上科技前進的腳步，讓新科技帶領新生代走向更美好的生活，讓學生的生活質量，教育質量等各個方面都得到提升。現在在小學教學課程中，許多地區都引入多媒體課件。讓老師的教學課堂，教學內容、教學方式、教學氛圍、教學質量等方面在借助科技的條件下得到新層次的改善與提高。

【關鍵詞】小學英語 多媒體課件 應用

每個人都有最求更高品質生活的欲望，因為欲望的存在，人很難被自己擁有的東西感到滿足，學生永遠希望自己可以擁有更好的。就是因為人們無限的欲望，我們的社會才得以進步，得以發展，科技得以發達。在教學中也是一樣的，現在的學生是很難被滿足的，學生不但希望課堂有趣，而且希望自己在這樣的課堂中學到更多的東西，然后在期末自己可以取得好成績。這幾乎是每個學生都夢寐以求的教學課堂。然而，小學教學中引入多媒體教學就是為了滿足學生對課堂氛圍，有趣的課堂內容的心理需求。通過多媒體教學在課上抓住學生的注意力，通過有趣的課堂氛圍，感染學生，培養學生的學科興趣，讓學生變被動學習為主動學習。為了讓教學也跟上科技進步的腳步，小學老師在科技方面應用的能力，也要得到相應的提升，在教學中時刻關注教學要和現代時代緊密的相結合，在教學中老師也要提高自身在教學中的教學素養和綜合素養。所以，小學英語老師也要學會怎樣合理有效運用多媒體課件給學生進行教學，讓學生的成績得以提升，讓教學質量得以提高。以下是我在小學英語課堂中對多媒體有效應用的一些方法。

一、在多媒體課件中插入一些動漫圖或者真實圖

學習對小學生而言是有些枯燥的，學生在學習的時候大多數時候都很被動，這樣的學習狀態對學生學習知識是很不利的。學生覺得學習很枯燥的很大一部分原因是，老師的教學課堂無聊，知識很空洞，課堂氛圍死氣沉沉。現在教學中老師引入了多媒體課件進行教學，可以根據學生的興趣愛好，在課件中添加一些學生喜歡的因素，充實我們的教學。例如，老師在講單詞的時候，可以給單詞配上圖，比如講巧克力這個詞時配上各類美味巧克力圖，在講豬這個詞是給學生配上豬豬俠的圖，在將鮮花的時候，給學生配上各類好看的花。通過這種配圖的方式，先吸引學生的注意力，然后在讓學生將注意力集中在學習中。這些圖文都是源于小學生的愛好，都是學生喜歡的事物，學生在學習中不會覺得自己是在學習，學生反而會覺得自己是在玩，通過這個方式讓學生在不知不覺中就學到了知識，而且這樣的教學方式可以讓課堂氛圍變得活躍，讓學生的思維也跟著老師的教學變得活躍，就更有利于學生記住和理解單詞。通過圖文結合可以讓學生更形象化的學習，給學生留下更深刻的影響。老師也可以在每頁PPT都插入一些有趣的圖，例如，可以插入旋轉木馬，可以插入熊出沒這類的圖，通過這些圖，先吸引學生的眼球，然后再想辦法把學生的注意力轉移到我們的學習中。這種通過圖文讓學生學習是一個很好的方法，所以，老師可以合理的運用到教學中。

二、在多媒體課件中插入一些真人的情景對話

語言情景是學習語言中一個很重要的影響因素，所以，在教學中，老師要重視我們的情景教學。在教學中老師可以通過情景教學，讓學生在一個更真實的環境中理解每個單詞的深層次的意義和內涵，也可以提升學生的語言表達能力，讓學生在說話時注意邏輯關系，還提升了學生的聽力能力。通過情景對話可以更全方位的提升學生的英語素養，讓學生的英語成績得到最大程度的提高。例如，老師在給學生講完單詞的時候，可以給學生放一些真人情景對話的短片，通過這樣的短片，讓學生記住單詞，和了解單詞的用法，也可以培養學生的語感。

三、在多媒體課間中插入一些mv或者英文歌

小學生在上課的時候總是容易走神，開小差，注意力不能集中。學生很多學生在課上到一半的時候就會開始產生疲憊感和厭倦感，所以，老師在這個時候就好注意調節學生的學習狀態。在這個時間段，老師要短暫的停止教學，插入一些有趣的元素，通過得到其他事物，讓學生的身體和大腦得到短暫的休息，讓學生度過這個疲憊期，也讓學生在休息中重新調動學生的學習欲望，重新激活學生的學習興趣新，學生才能從新又投入到老師的教學中。所以，老師在講課中就要插入一個有趣的小插曲，通過小插曲讓學生得到放松。例如，老師可以在多媒體課件中插入些mv或者英文歌。通過mv和英文歌不但調節了學生的學習狀態，也豐富我們的教學課堂，而且還培養了學生的學科興趣。

四、在多媒體課件中插入一些動漫電影短片

總而言之，為了更高效的提高新生代的英語興趣，提升學生的英語素養，教學也要與我們的科技更好的相結合，老師借助科技為學生的教學課堂也要引入更多的新元素、新內容、新的教學方式，新的教學課堂氛圍，讓學生有耳目一新的感覺，這樣更能吸引學生的注意力，這樣的課堂對老師培養學生的學科素養和提高教學質量的更有利。隨著時代的進步，學生們對課堂氛圍的追求越來越高，所以，老師在教學中要提升自己的教學素養和綜合素養。現代社會下，老師要通過多元化，有樂趣的多媒體課件教學方法培養學生的學科興趣，提高學生們的學習成績。

參考文獻：

[1]陳祖國.多媒體在小學英語教學中的應用研究[J].生物技術世界，2016，（2）.

[2]張哲.多媒體課件在小學英語教學中的應用[J].考試周刊， 2016，（30）.endprint