基于法治素養培養的高中政治教學探討

姚競之

【摘要】法治素養作為高中學生綜合素質的核心內容一直，其對構建我國法治社會、推動學生全面發展具有非常重要的意義，需要對此予以深入的研究。本文就將基于法治素養培養來探討高中政治教學，以期探索出符合我國基本國情的高中政治法治教育模式。

【關鍵詞】法治素養；培養；高中；政治教學；探討

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0160-01

法治素養作為一個人認識和運用法律的能力，其不僅包括了個人的法律知識厚蘊，還包括了個人的法律意識、法律觀念年及法律信仰。隨著我國法治建設的不斷深化，人們的法律意識不斷加強。反過來，社會對人們的法律素質要求也越來越高。而中學作為人類學習生涯的階段，其也是人綜合能力完善的最佳時期，在此階段階段培育學生的法治素養是社會發展的必然趨勢，也是全面提升我國學生綜合素質的重要舉措。特別是在當前這個全面推進法治建國的時代，更應該強化對高中生的法治教育，并將法治教育貫穿于整個高中政治教育活動當中，進而實現我國法治教育的重要舉措，建設更為完善的思想政治學科，推動我國素質教育和法治教育的發展。

一、在高中政治教學中開展法治素養教育的意義

（一）是依法治國的必然需要

高中階段的學生馬上就要步入成年時期，并未社會貢獻出自己的力量。但是，由于部分高中學生的法治素養不高，法律觀念不強，促使高中學生在步入社會之后缺乏運用法律知識解決問題的能力，并影響的社會的穩定和我國依法治國政策的實現。在高中階段加強對學生的法治素養培育，幫助學生樹立遵紀守法的生活態度，并形成科學、完善的法律體系，最終推動我國依法治國進程的不斷前進、建立起具有社會主義性質的法治國家。

（二）法治素養是素質教育中的重要部分

法治素養作為學生綜合素質中的重要組成部分，其對推動個人的全面發展具有非常重要的意義。在進行法治素養教育活動時，有一項重要內容就是培育學生的法治素養，以期通過提高高中學生的法治素養來提升全社會的法律水平。為了建立起具有中國特色的社會主義法治國家，實現依法治國的重要戰略，教育部門應對高中學生的法律觀念和法律意識予以不斷的加強。而高中思想政治教育課堂作為高校法治教育的重要陣地，其也是學生法治素養培育的重要平臺，需要教師對此予以重視和關注。

（三）法治素養培育是新課改的要求

在高中思想政治教育中融入法治素養培育，這是新課標明確要求的。新課標明確指出思想品德與思想政治課程是一門對中學生進行系統公民道德教育與馬克思主義理論教育的課程，其主要教學任務是讓學生了解與學習中國社會主義的基本制度、中國政體、國體，以及我國的基本國策和改革開放的基本理論。其次，高中思想政治課程還應幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而具備良好的道德觀念和法律觀念。

二、基于法治素養培養的高中政治教學的具體策略

（一）將高中政治中法治素養培養與生活緊密相連

高中思想政治教師應該在新課標的要求之下對教材中的法治教育內容進行深入的挖掘和提煉，將教材中分散的法治教育內容予以集中，并形成系統化的高中政治法治教育體系。比如，在開展“依法維護勞動者合法權利”內容的教學活動時，教師可將這一課程的內容分化為單元小塊，并通過邏輯思維將這些單元小塊組成一個環環相扣的教學內容系統。通過案例教學和詢問教學的方式在課堂伊始將勞動法中的相關法律知識引用在課堂之上，通過教師對勞動法的講解讓學生更為全面的認識到勞動者權益保護方面的法律知識，不僅為學生日后步入社會維護自我勞動權利提供良好的保障，也讓學生樹立起更深刻的勞動者權利法律保護觀念。同時，教師還應該將高中思想政治教學內容基于生活的角度進行橫向的聯系與縱向的延伸，通過運用學生身邊的案例來實施教學活動，將高中政治教育中的法治素養培育與生活緊密聯系在一起，從而促使學生能更為容易的理解法律知識，并實現舉一反三。

（二）引導學生對法律知識進行深入的思考

在開展高中思想政治法治素養教育活動時，教師應依據學生的認知能力來設計教學任務和教學內容，并設計相適應的教學情境，從而引導學生對法律知識進行深入的思考和理性的思維來認識、探究法律知識。在此過程當中，教師應該積極鼓勵學生參與探討、勤于思辨，促使學生能在課堂之上提出自我不同的見解和想法，活躍學生的法律思維，提高學生運用法律知識解決問題的能力。需要注意的是，教師創設的情境應該符合法律的嚴謹、科學的特點，對教材予以深入的分析，結合生活中常用的法律條款來開展法律知識教學。

（三）靈活使用多種教學方式來開展法治素養培育活動

為了豐富高中學生思想政治課堂的法律知識，教師應積極在課堂外開發與高中思想政治有關的知識內容，并通過拓展、整合、構建的方式將所有的知識點串聯在以期，并形成完善的高中思想政治法治體系，進而拓展學生的法律能力和法治思維廣度。可通過舉辦法律知識競賽、模擬法庭和法治演講、法治故事表演等活動來開展高中思想政治法治素養培育活動，實現法律知識與高中思想政治知識的融合，進而提升高中法治教育的教學效益。

三、結論

總而言之，法治素養培養作為高中思想政治教育中重要的組成部分，其也是高中學生綜合素質中的核心之一。由于高中思想政治法治教育的培育對推動我國依法治國和建設中國特色社會主義社會具有非常重要的意義。教師應該對政治教材當中的法治教育內容進行深入的研究，積極探索出符合我國基本國情的法治教學方法，并促使高中學生形成正確的法律觀念，讓學生成為一名知法、守法、敬法的公民。

參考文獻

[1]趙榮蜜.高中政治課教學中法治教育的研究[D].西華師范大學，2016.

[2]周麗莉.高中生法治意識培養研究[D].西華師范大學，2016.endprint