立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新

吳艷麗

【摘要】隨著教育不斷的改革，德育教育不斷的被重視，自古以來，德育都是我國的傳統(tǒng)美德，而教師作為教育發(fā)展的關(guān)鍵人物，在教學(xué)的過程中是文明的傳播者，因此很多高校目前將“立德樹人”作為教育學(xué)生的主要任務(wù)，在立德樹人的理念之下對高校學(xué)生進行管理，以此來提高學(xué)管理工作的質(zhì)量，但是在立德樹人理念下，我國高校學(xué)生的管理工作仍然存在一些問題，因此文章針對這些問題進行了分析，并提出管理工作的創(chuàng)新策略，以此提高高校管理水平。

【關(guān)鍵詞】立德樹人；高校學(xué)生；管理工作；創(chuàng)新策略

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0117-02

在第23次的全國黨建會上，我國習(xí)主席在會中提出了“堅持立德樹人”的教學(xué)方針，為我國高校學(xué)生管理工作明確了發(fā)展方向，對當(dāng)下高校學(xué)生管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何在立德樹人理念之下，對高校學(xué)生管理工作進行創(chuàng)新是高校進一步發(fā)展的目標(biāo)，因此文章針對各高校學(xué)生管理工作中存在的問題進行了分析，并從立德樹人理念角度出發(fā)，提出相對的解決對策，以此提高高校對學(xué)生管理工作的質(zhì)量和水平，為我國培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀的復(fù)合型人才。

一、目前我國高校學(xué)生管理工作中存在的常見問題

1.高校在學(xué)生管理工作方面的機制比較落后

目前我國高校在對學(xué)生進行管理的過程中，出現(xiàn)了管理機制落后的現(xiàn)象，很多高校的教師只注重了干部學(xué)生的培養(yǎng)，從而忽視了大部分普通學(xué)生的品德培養(yǎng)，使得很多學(xué)生缺少適當(dāng)?shù)膶嵺`學(xué)習(xí)機會，而且傳統(tǒng)的說教管理機制不僅無法引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且還會影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，對高校學(xué)生進行管理，需要了解不同時間段學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生需求進行管理，但是在正常管理工作中比較慣用“一刀切”的管理機制，比較看重的是對學(xué)生的懲罰，從而忽視了對學(xué)生的獎勵。另外，管理制度缺乏立德樹人理念的融合，也使得管理工作的效果受到影響。

2.學(xué)生定位不準(zhǔn)影響校園環(huán)境

學(xué)生的教學(xué)環(huán)境不僅是家庭、學(xué)校兩方面，還涉及到了社會的環(huán)境，但是目前在對學(xué)生進行管理的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生過多沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中（如圖一），導(dǎo)致學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，所以說學(xué)生周邊所在的環(huán)境對管理工作有一定的影響，提高了高校對學(xué)生的管理工作難度，但是很多高校忽視了院校周邊不良環(huán)境的存在，從而減弱了管理工作質(zhì)量。管理環(huán)境問題主要體現(xiàn)在學(xué)校對學(xué)生缺乏規(guī)范化管理、師生之間的接觸少、放任管理等諸多方面，所以如何創(chuàng)造和諧的校園文化也成為立德樹人理念下管理工作的一部分[1]。

3.缺乏高校文化氛圍的創(chuàng)建

校園文化是高校持續(xù)發(fā)展的根基，在一定程度上有著重要的德育教學(xué)功能，但是目前很多高校缺乏健全的高校文化建設(shè)，無法充分的發(fā)揮高校文化的作用，對此首先是缺乏健全的校園文化育人機制，對校園本身存在的校史校訓(xùn)比較忽視；其次，高校有很多的社團活動，但是高校卻沒有予以足夠的重視，只是任由社團活動自行發(fā)展，從而降低了社團活動存在的作用；然后，是缺乏應(yīng)時代的文化平臺建立，學(xué)生沒有辦法吸收多余的文化知識，從而降低了對德育文化的理解，降低了高校對學(xué)生管理工作的效果。

二、立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略

1.建立健全的管理機制

在高校對學(xué)生進行管理的過程中，首先需要落實立德樹人管理理念，然后將理念融入管理工作中，并在貫徹國家對人才培養(yǎng)政策的基礎(chǔ)上，建立相對健全的管理機制。在建立健全制度的過程中，還需要對以下的幾點加以重視，其一是立德樹人理念的融入，在管理工作中教師需要做到以身作則，注重自身德育的培養(yǎng)，然后不斷的建立各種獎懲機制，懲罰有適當(dāng)?shù)膽土P機制，同時獎勵機制也不能落下，通過各種機制的完善，塑造學(xué)生的良好品格，加強對學(xué)生的管理，并保障制度的相對可行性；其二，制度的建設(shè)完全以學(xué)生為主體建立，在制度建設(shè)上懂得松弛有度的進行，也就是說制度的建設(shè)不僅要對學(xué)生有一定的約束作用，同時還要具有引導(dǎo)的作用，將學(xué)生的思想品德引導(dǎo)向正確的方向，同時對制度的執(zhí)情況進行定期的反饋，在反饋的效果中找出存在的問題，并不斷的對制度進行完善，以此提高學(xué)生管理工作的效果[2]。

2.創(chuàng)建和諧的網(wǎng)絡(luò)校園環(huán)境

和諧環(huán)境的建設(shè)在對學(xué)生進行管理的過程中尤為重要，因此在教育改革不斷創(chuàng)新下，高校應(yīng)當(dāng)重視高校學(xué)生所處的校園環(huán)境，重視網(wǎng)絡(luò)世界對學(xué)生的影響，因此為了創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，教師需要適時的培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，提高學(xué)生自身德育教學(xué)的重視，并且教師以身作則，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的方式，避免學(xué)生步入網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔。

比方說，教師可以開創(chuàng)教學(xué)管理的平臺，將網(wǎng)絡(luò)與管理工作結(jié)合起來，對社會的道德情況進行平臺的分析和講解，還可以在平臺上放置有關(guān)道德方面的視頻和新聞，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解社會環(huán)境，并鼓勵學(xué)生在平臺留言分析自己的見解，同時結(jié)合相關(guān)的技術(shù)手段，建立網(wǎng)絡(luò)防御機制，以此避免不良的信息在校園中進行傳播。通過創(chuàng)建和諧的網(wǎng)絡(luò)校園環(huán)境，學(xué)生可以在良好的網(wǎng)絡(luò)校園環(huán)境中提升自身的道德素養(yǎng)。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建立也能時刻觀察學(xué)生的動態(tài)，了解學(xué)生的道德意識，提高對學(xué)生的管理水平。

3.創(chuàng)建良好的文化氛圍

文化是不可替代的一種德育教學(xué)功能，在立德樹人的理念下，一切有關(guān)道德的教學(xué)和管理，都不如一場實踐教學(xué)來的重要，因此在進行學(xué)生管理工作的過程中，教師首先需要建立健全的文化育人體系，加強學(xué)生的精神教育，對學(xué)校的校史和校訓(xùn)有一定的了解，在此基礎(chǔ)上加強校園文化制度的建設(shè)，并充分利用高效現(xiàn)有的資源，發(fā)揮學(xué)校教師的榜樣功能，建立各種相關(guān)的社團活動，比方募捐活動，學(xué)生通過自身的努力到各樣的店面尋求資金上的幫助；養(yǎng)老院活動（如圖二），讓大學(xué)生走入社會的養(yǎng)老院中去照顧老人，享受心靈上的洗禮；亦或者建立相關(guān)的一些平臺，對這些活動進行宣傳和組織，并定期的進行不同的活動，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為和精神，加強學(xué)生的管理工作效果，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的“學(xué)德”，提高學(xué)生自主管理的意識[3]。

三、結(jié)束語

立德樹人一直都是我國傳統(tǒng)美德，是校園教育的根本，同時也是目前高校教育發(fā)展的第一要務(wù)，因此將立德樹人理念融入到高校學(xué)生的管理工作中，也是形勢發(fā)展的必然結(jié)果。文章就當(dāng)下的發(fā)展趨勢而言，對高校學(xué)生管理工作存在的問題進行了分析，并提出完善學(xué)生管理制度、創(chuàng)造良好的校園環(huán)境以及創(chuàng)建良好的文化氛圍三大解決措施，提高學(xué)生管理工作的效果。

參考文獻

[1]張瑜.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作探討[J].才智，2017（04）：199.

[2]徐婧.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的探究[J].綠色環(huán)保建材，2017（07）：255.

[3]鄧云莉.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作研究[J].課程教育研究，2017（05）：40-41.endprint