一年級(jí)班主任德育工作策略初探

李莉

【關(guān)鍵詞】 班主任；德育工作；以身作則；啟發(fā)誘導(dǎo)；家庭教育

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）18—0029—01

記得一位教育專家說過：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻地貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中，讓德育工作無時(shí)不在、無處不在，讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會(huì)多一份安定與和諧。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、以身作則，做好學(xué)生的表率

法國大文豪雨果曾說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，只有這樣，才能以德治教，以德育人。為此，教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我每天早上、下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)。這樣自己的一言一行就已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

二、讓德育工作無時(shí)不在、無處不在

1. 課堂中的德育。其實(shí)，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育的體現(xiàn)。如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《董存瑞》一文時(shí)，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國，珍惜生活。體育課，我們可以學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大；學(xué)習(xí)自然課，我們要提升環(huán)保意識(shí)……

2. 生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致、潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。

三、堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)、正面教育

低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，這樣會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次再也不敢跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們?cè)鎏硗纯啵蝗ビ|動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。比如，我班學(xué)生玲玲，膽子很小，在開學(xué)一段時(shí)間里，每天沒到放學(xué)時(shí)間就吵著要回家，后來通過轉(zhuǎn)移注意，通過表揚(yáng)，慢慢地好了，還能跟同學(xué)、跟老師交往了，而且近一段時(shí)間，一下課就在講臺(tái)上撿粉筆頭，慢慢地，也融入這個(gè)集體了。

四、建立校內(nèi)、外德育規(guī)則，開展德育規(guī)范活動(dòng)

如，在上、放學(xué)的路上不能隨便買小攤上的零食，讓他們知道小攤上的零食不衛(wèi)生，對(duì)自己的成長有害處。在馬路上遇到需要幫助的老人和比自己年幼的小弟弟、小妹妹要及時(shí)幫助他們，要讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么，使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須要做什么。

五、加強(qiáng)家庭道德教育，家庭、學(xué)校相結(jié)合

可以開展家長學(xué)校活動(dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校可建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長共評(píng)制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動(dòng)，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會(huì)、家長代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動(dòng)，拉近家校距離，密切家校關(guān)系，形成德育合力，從而以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。

編輯：郭裕嘉endprint