再談教師板書基本功

吳旭艷

摘要： 2017年山東省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修正在進(jìn)行，此次研修的內(nèi)容與往年比有了很大的不同，不同之處在于增加的選修課程內(nèi)容很有意思，有心理學(xué)內(nèi)容、有藝術(shù)類內(nèi)容、有班主任教育內(nèi)容、以及中國傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容等。為什么要培訓(xùn)這些內(nèi)容，我的理解是通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，全面提升教師的文化素養(yǎng)，提升教師的教學(xué)基本功，為每一位參加培訓(xùn)的老師在教學(xué)時提供教學(xué)用的素材。下面我將以書法培訓(xùn)內(nèi)容簡單談一下教師基本功中板書的重要性。

關(guān)鍵詞：教師；板書基本功

板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。在教學(xué)過程中，教師的課堂板書是一個很重要的環(huán)節(jié)。是發(fā)揮了敘述智力和形成良好的思維品質(zhì)的橋梁。好的板書，首先，設(shè)計科學(xué)合理，依綱扣本。其次，言簡意駭，有藝術(shù)性，再次，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫嫻熟。

有人說板書是老師的“責(zé)任田”，形象地道出了板書的重要性。好的板書可以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。

首先，從板書中我們可以直接看出一個教師的書寫能力。有的老師認(rèn)為，只要有水平，寫字的好壞是次要的。可謂一個教師，應(yīng)該處處為人師表，而粉筆字正是老師的“門面”，學(xué)生看得最多最清楚，如果老師板書時能又快又好，學(xué)生會產(chǎn)生一種欽佩感，會認(rèn)真看和細(xì)心模仿，這就從心理上為教學(xué)提供了有利因素，久而久之還可以提高學(xué)生的書寫水平和作業(yè)的質(zhì)量。

其次，從板書的設(shè)計中，我們可以看出一個老師的邏輯思維能力。能力強(qiáng)的老師能通過簡潔的板書，清楚而完整的將自己備課時的思維過程準(zhǔn)確的表達(dá)出來，學(xué)生記得少卻收獲多，教者輕松學(xué)者也輕松，并可以節(jié)約出不少時間讓學(xué)生多練習(xí)。

再次，從板書中我們可以看出一個老師是否有計劃性和把握能力。

最后，從板書我們還可以看出一個老師的治學(xué)態(tài)度。由此可見，板書對我們的教學(xué)時有很大影響的，各學(xué)科教學(xué)都在努力研究板書的設(shè)計，所以作為一個合格的老師，必須具備寫好板書的能力。

本次觀課評課中，曬課教師基本都不再在黑板上板書了，這難道不是教育教學(xué)的不足？PPT做得很美，學(xué)生看了熱鬧，很快就消退了熱情，但師生們共同在黑板上耕耘的試題卻很難忘記，教師一筆一畫寫的板書，給學(xué)生提供了記筆記的時間，也增加了思考識記的時間，這難道是課改的方向。我至今仍記得我初中時語文教師漂亮的行書，使我在模仿他寫字的過程中不但語文成績提高了，還練了一筆好字。

希望，我們在研修和思考中，不斷前行。

（作者單位：山東省煙臺市體育運(yùn)動學(xué)校 264000）endprint