試論如何利用現(xiàn)代教育技術提高培訓教學的有效性

何微微

摘 要：伴隨著當今的科學信息以及信息技術被廣泛的融入現(xiàn)代教育的趨勢下，傳統(tǒng)的教育技術和現(xiàn)代教育技術已漸漸地構成了整個教育技術。為了適應這種趨勢，教師們應該提高自身對于應用現(xiàn)代教育技術進行教學的思想意識，這不僅是對教育工作的負責，也是對提高教育教學質量的保障前提。為了能夠實現(xiàn)對現(xiàn)代技術教育的操作以及基礎知識進行正確的掌握，以此來適應當前的要求，需要教師們積極地將現(xiàn)代教育技術的相關培訓工作做好，做到順利的應用現(xiàn)代教育技術；現(xiàn)代教育技術手段的應用可以顯著提高教學的效果并且可以達到世界先進教育的水平。本文就是對怎樣利用現(xiàn)代技術提高培訓教學的有效性進行了具體的分析。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；教學有效性；仿真技術；虛擬工廠

前言：現(xiàn)代教育技術指的是將現(xiàn)代教育的理論和現(xiàn)如今所得到的科技成果結合應用，特別是計算機為主體的網絡信息技術對傳統(tǒng)的教育技術進行的改變。在課堂中運用現(xiàn)代教育技術是實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化的一個十分重要的內容，現(xiàn)如今的教育媒體憑借圖文并茂、動靜皆宜、聲音形象同時得到展現(xiàn)的表現(xiàn)形式以及跨越時空的表現(xiàn)力的優(yōu)勢，既能在激發(fā)學生們對學習的興趣的同時也有利于學生們對于教師所教授的內容進行理解和掌握。

一、 對傳統(tǒng)的教育模式進行改變

（一） 現(xiàn)代教育的技術對職業(yè)教育教學的影響

多媒體作為現(xiàn)代教育技術中數(shù)字化方面技術的基礎，可以對多種教學資源實現(xiàn)數(shù)字化，將一些比較抽象的讓人很難理解的教學內容變成具有動態(tài)形象的事物，提供了可以同用、反復利用以及能進行共享的十分豐富的教育教學的數(shù)字資源。

通信網絡化，是以高速寬帶作為基礎的網絡技術，可以快速便捷的對信息進行傳遞，并且不會受到時空上的限制，除此之外，還可以實現(xiàn)網上科研、辦公、教學等的一體化。實訓以及實習環(huán)節(jié)還可以通過網絡虛擬來進行實驗實習，這樣不僅節(jié)省了很多的教育經費而且還可以減少很多安全隱患的產生。

（二） 現(xiàn)代教育技術對于教學改革的促進作用

如果想要應用現(xiàn)代教育技術，就需要有一定的物質條件，為此就需要加強硬件基礎的建設。現(xiàn)如今計算機飛速普及并且在現(xiàn)代教育之中發(fā)揮著巨大的作用，所以培訓學校需要在多數(shù)教室以及圖書館建設多媒體的教學環(huán)境。

二、 合理運用現(xiàn)代教育技術，可以有效地激發(fā)學生對于學習的樂趣

在專業(yè)的教學之中，如果能將投影、計算機、錄像以及幻燈等媒體進行充分的利用，既可以激發(fā)出學生對于學習的愛好和對知識的渴望，也可以起到寓樂趣于學習之中，讓學生懷著愉快輕松的心情去學習，這樣可以起到良好的教學效果。比如在“焊工工藝以及技能的訓練”這門課程之中，其中的抽象內容可以通過多媒體教學來實現(xiàn)具體化，打破傳統(tǒng)的教學模式，增強趣味性，調動出學員們的積極性，讓他們積極主動地去學習。例如，教師可以通過三維立體的動畫將裝配圖裝配的相關過程生動形象的展現(xiàn)出來，這個方法不僅可以將學員學習的興趣激發(fā)出來，而且能夠使學生更好地把握住教學內容，并以此來調動學生們主動進行學習的積極性。

三、 運用現(xiàn)代教育的技術，以此來突破課堂教學方面存在的難點

在課程項目之中合理地運用電腦多媒體技術，可以實現(xiàn)對不同內容進行創(chuàng)設情境以及模擬仿真的作用，即將不可以看見的變?yōu)榭梢钥匆姷摹⒊橄蟮淖優(yōu)榫唧w形象的、靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài)的、復雜且多變的變?yōu)楹啙嵡仪逦龋@可以極大地提高課堂的教學表達力。具體為下面幾點：

（一） 將不可見化為可見

一些實現(xiàn)起來很難的實驗，比如金屬材料的硬度方面測試等實驗，像這類實驗在傳統(tǒng)的教學之中主要是依靠老師們的口授講解，這導致學生只能憑空的進行猜想無法準確清晰的理解實驗。由于這類實驗做起來很難，所以很多學校都取消了相關的實驗操作。但是現(xiàn)在可以通過多媒體來進行展示，這讓學生可以從多媒體的展示里生動形象具體的對這些知識進行學習了解，這將不可見化為了可見，有效地突破了這類實驗難做的限制，這在加深學生對實驗的原理的了解的同時也讓學生提高了學習的興趣。

（二） 將復雜多變化為簡便清晰

比如在講解金屬的同素異構體轉變時，就可以對不同晶體類型的晶體產生的過程通過適宜的課件來進行演示，以此使學生對晶體的空間構造能有更深入的了解，并且將晶體之中的抽象深奧的知識變得簡單清楚，讓學生能夠順利攻克這些難點。

（三） 將高投入轉變?yōu)榱阆?/p>

充分地運用仿真的技術，以此增大信息的交流量，比如提高“焊工工藝以及技能的訓練”的課程教學的效率。焊工的相關操作訓練如果完全進行實際現(xiàn)場訓練，投入量大、消耗多、實驗成本高，對于這種消耗與投入不僅無力承擔而且也沒有必要。計算機的技術在不斷的快速發(fā)展，焊工加工仿真的系統(tǒng)應該得到開發(fā)和利用。仿真系統(tǒng)的作用是對研究的對象進行數(shù)學方面的描述，建立數(shù)學模型，自動編程，并且能夠在計算機內部進行實現(xiàn)，除此之外，還不怕受到破壞，易于修改，并且可以進行反復的使用，這在教學方面能起到非常大的效用。

四、 運用現(xiàn)代教育技術，可以有效地提高實訓教學的效果

實訓教學作為專業(yè)教學之中一個十分重要的環(huán)節(jié)，它的成效如何將對教學進度、學員操作能力的提高以及教學的效果產生直接的影響。

（一） 將有利于提高“焊工的工藝以及技能訓練”等課程學習的效果

現(xiàn)代教育技術作為課堂的一種教學手段，將有利于提高“焊工的工藝以及技能訓練”等課程學習的效果。經過實踐證明，在教學課堂之中引入計算機作為應用基礎的現(xiàn)代技術，能對學員的知識方面構造進行極大的優(yōu)化，使學生的思維定式也發(fā)生變化，除此之外，也為學員掌握現(xiàn)代科學知識做好鋪墊。現(xiàn)代教育技術作為一種教學手段走進教學課堂，既能夠有效地對課堂的教學內容進行豐富，也能加大課堂教學在信息方面的含量，與此同時也讓學員對知識能夠更加深入的了解，這可以將學生的空間想象以及形象思維這兩個能力最大限度地展現(xiàn)出來，以此提升了課堂教學的有效性。endprint

（二） 利用多媒體計算機進行模擬仿真技術

利用多媒體計算機進行模擬仿真技術，可以有效地解決“焊工工藝以及技能訓練”教學之中的實踐問題。實踐性的教學環(huán)境作為數(shù)控專業(yè)教學的重要構成部分，是能夠對學生的技能以及技術進行鍛煉的一種方法。在傳統(tǒng)的實習中，學員們大多數(shù)無法掌握關鍵性的技術，對比較重要的實習內容比如生產的設備以及技藝等，都沒有達到較為理想的效果，只能停留在表面階段，但是如果應用現(xiàn)代教育技術之后，這種局面將不復存在，學員可以通過現(xiàn)代計算機進行仿真模擬，以此了解工廠的相關關鍵技術，有可能還會對設備的內部情況以及構造進行了解。在教學的同時，還可以相應的改變某些參數(shù)來加工相應的零件，以此來提高實訓的水平，在某種程度上做到教室即是工廠。

（三） 虛擬的工廠

虛擬工廠是在學校進行生產以及進行管理過程的體驗環(huán)境的有效的載體，虛擬工廠是采用設計、數(shù)字化、信息技術等專業(yè)技術和滿足教學需求而開發(fā)的學校內部生產、管理的環(huán)境體驗。這個生產、管理的體驗環(huán)境應該提供一個完整的現(xiàn)代生產管理系統(tǒng)，即從一個小的零部件的訂單開始到檢驗入庫后一個完整的生產鏈上所具備的各個崗位。除此之外，體驗的環(huán)境還需要符合較低的成本來運行以及環(huán)保，這個體驗環(huán)境還要你具有先進性和適應性。它通過實際工廠的流程來進行教學模擬，將現(xiàn)代教學技術充分地運用到教學中，這可以說是對傳統(tǒng)的教學模式的極大改革。

結論：應用現(xiàn)代教育技術有著極為重要的作用，它不僅是對傳統(tǒng)教學的不足進行補充同時也是對思想觀念的極大改變。21世紀是知識爆炸的時代，對于知識快速的更新，在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的情況下，我們需要對教育進行改革，教育需要符合當今人們對于社會信息量能夠快速獲取的需求，應用現(xiàn)代技術教育可以使這個目標得到解決，現(xiàn)代教育技術的應用不僅方便快捷而且節(jié)省成本，可以讓學員清楚地獲取知識，也可以鍛煉學員的思維能力，傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教育技術完美的融合，可以讓學員更好地學習，以此來對社會作出自己應有的貢獻。

參考文獻：

[1]魏志鵬.如何利用現(xiàn)代信息技術提高語文教學的有效性[J].西部素質教育，2016，1（13）：193.

[2]李翔，韓東.淺談如何利用現(xiàn)代教育技術提高小學音樂課堂教學效率[J].中國校外教育，2015，1（06）：161.

[3]史米林.利用現(xiàn)代教育技術手段提高數(shù)學教學質量的研究[J].學周刊，2014，3（03）：59.

[4]李翔，韓東.淺談如何利用現(xiàn)代教育技術提高小學音樂課堂教學效率[J].中國校外教育，2015，2（06）：161.

[5]周春燕.利用ARCS模型設計中小學教師現(xiàn)代教育技術培訓[J].軟件導刊（教育技術），2014，1（12）：33-34.

[6]劉娟.多媒體技術在高中數(shù)學課堂教學中作用的發(fā)揮[J].科學大眾（科學教育），2014，1（11）：16.

[7]楊天軍，侯云秀.利用現(xiàn)代信息技術提高體育課堂教學有效性的實驗研究[J].科學咨詢（科技·管理），2014，1（06）：176-177.endprint