游戲，溫潤小學體育教學

史文學??

摘 要：小學體育是體育訓練體系的基礎。小學體育教學的宗旨是強身健體、提高體育意識，促進學生全面發展。文章探討體育教學中的運用體育游戲，激發學生體育訓練的積極性、活躍體育課堂的幾點體會，論述開展體育游戲的可行性、體育游戲的作用，以期實現以游戲溫潤體育教學之目的。

關鍵詞：小學體育；體育教學；游戲；作用；策略；研究

孩子們的童年是游戲的童年，游戲是孩子們最喜歡的活動方式。小學體育教學中，開展游戲活動，具有可行性、重要性。

下面，結合小學體育教學實踐，談談游戲的巧妙使用，提高體育教學效果的幾點實踐性的體會和感悟，與同仁們共享。

一、 開展體育游戲的可行性

（一） 體育新課改的要求

一直以來的小學體育教學，教師決定一切，學生毫無主動性、積極性可言，體育課也常常是帶領學生跑跑步、做做操的簡單化課堂，偏離體育教學的主航道，違背體育課標的宗旨。因此，小學體育教學中，教師應轉變理念，創新教學，讓體育游戲在小學體育課堂上綻放生命的七彩之光，讓體育游戲，推進有效課堂的構建。

（二） 豐富體育教學內容

體育游戲，與一般的游戲活動有相同之處，也有不同之處。游戲，激發孩子們的參與意識，活躍課堂氛圍，體育游戲，除了激發興趣、活躍課堂之外，還突出表現在體育教學的終極目標——掌握體育知識、發展體育技能、提高體育能力、激發體育興趣，促其主動體育鍛煉，實現“陽光體育”。

如在熱身環節，一些小游戲的開展，可以促使孩子們注意力的集中。例如“反方向的口令”活動，如教師發出動令“向右轉”，學生們則向左轉；教師發出“向后轉”的動令，孩子們則“站著不動”；教師說“向前五步走”，孩子們則“向后退五步”；教師說“立正”，學生們“稍息”……這樣的熱身游戲，不僅使學生們注意力集中，更鍛煉學生的快速反應能力，避免枯燥乏味的四面轉法的機械訓練，使活動妙趣橫生，提高課堂的活躍程度。

二、 體育游戲開展的作用

（一） 在準備活動中的作用

小學生處于身體發育關鍵階段，容易出現脫臼、關節損傷；小學生做事不夠穩重，容易磕磕碰碰，并且，體育活動中，用力過猛、方法不當等導致學生受傷的情況時有發生，如何避免學生受傷，體育教學中，準備階段的活動，至關重要。

小學體育的準備活動，教師們一般以慢跑、徒手操等為主，日復一日的機械做法，孩子們容易生厭。因此，教師應在熱身環節，巧妙結合學生的身心特點，設計和開展以游戲為主的準備活動，對技能較強的體育活動，讓學生在游戲中能夠輕松掌握。

如《短跑》的教學，筆者開展一個“大網漁”的游戲，先讓孩子們熱身，再開展小步跑、后蹬跑、車輪跑、后踢腿等各種各樣的“跑”的熱身活動，經過游戲和各種跑的熱身活動后，對于“跑”的動作要領，半數以上的學生可以掌握，而如果按常規教學，教師簡單講解起跑、助跑、加速跑等，往往事倍功半。

筆者在《短跑》中，曾經創造性地使用“數字組合”的游戲，筆者先讓學生慢跑，在慢跑的過程中，依次按1、2、3、4、5循環報數，并要求每一個小學生記住所報的數字，然后，教師繼續讓學生慢跑，在慢跑時，聽老師說出數字，如8，讓幾個學生組合在一起，他們所報的數字之和正好等于8，如1、3和4，或者1、2和5，或者3和5，或者兩個4的學生等組合在一起，找錯的、沒有數字組合而落單的學生，就被淘汰。充滿趣味性的游戲，為體育課堂增添了生機和活力，活躍了學生的思維，激發學生參與的興趣。

（二） 在體育內容中的作用

體育運動，一般要求較高、難度系數大，為了降低體育訓練的難度，實現體育運動的目標，又激發學生鍛煉的積極性，開展與體育內容聯系緊密的游戲，有必要，也重要。

如《立定跳遠》的教學中，教師以“猜謎語”的情境而導入，在謎語的基礎上，讓學生模仿小青蛙和小白兔等而跳躍。通過模仿跳躍，激發興趣，培養觀察力、模仿力和創新力以及動作協調能力。教師再以問題“小青蛙的第一個本領是什么，你們知道嗎？”待學生說出是“跳遠”“立定跳遠”時，激勵學生模仿青蛙跳，給學生演示，接下來，再進行“青蛙過河”游戲，讓學生用跳繩擺成小河，1、3、5后傳，與2、4、6相對而立，再雙腳同時跳起和落地，并注意務必過河……這個游戲的開展，利于學生對立定跳遠的動作要領的掌握，也活躍課堂氛圍。

（三） 在整理活動中的運用

在40分鐘的運動和鍛煉后，作為運動緩慢、身心放松以及修復的運動，在體育教學中不容忽視。

整理活動中融入體育小游戲，起到“逗樂”“逗趣”之效。起到寓教于樂之目的。

而在小學體育教學中，放松活動以慢跑而進行，對于孩子們而言，無疑慢跑很難收到一定的效果，而通過游戲的形式進行，利用身心的恢復，效果不可同日而語。如在《立定跳遠》的教學中，在整理活動時，讓學生做一個“集體大腿舞的游戲”，這個游戲，讓每一個學生圍成一個大圈，然后教師發出口令和各種節奏，讓學生邊聽口令和節奏，邊做出動作而翩翩起舞，最后，筑城堡。之后，再以“歌謠”而結束，歌謠“青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臀瘦大腿，落地緩沖又輕巧”的歸納和使用，利于學生鞏固立定跳遠的動作要領，也再次將課堂推向高潮，產生身心愉悅之效。

體育小游戲在小學體育教學中的運用，既活躍課堂氣氛、愉悅師生身心，也激發學生體育鍛煉的興趣和運動的積極性，有助于體育教學效果的提高。有效開展體育游戲，為體育教學打開綠色通道，溫潤體育教學，提升教學質量。

參考文獻：

[1]陳愛萍. 小學體育的游戲化教學策略研究[J].新課程研究：基礎教育（上旬），2012，（12）.

[2]陳龍順.小學體育的游戲化教學策略探究[J].新課程·上旬，2016，（08）.

[3]張杰.教學游戲化——小學體育高效課堂的綠色通道[J].基礎教育研究，2015，（22）.