注重有效互動，建構魅力英語課堂

韋愛紅

[摘 要]新課改實施以來，英語課堂教學發生了根本性的變化，各種新穎的教學方法層出不窮，為英語教學注入了新的活力，而互動教學法就是其中的一種。課堂教學中，教師運用互動的方式可以進一步發揮學生的自主性，激發學生學習英語的興趣，彰顯英語的魅力。

[關鍵詞]有效互動；建構；英語課堂

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）30-0041-01

傳統的英語課堂中，教師往往只注重知識的傳授，對于學生學習積極性、主動性的發揮卻很少關注，導致學生雖然可以完成教學任務，但學習效果卻不盡如人意。因此，教師應根據教學內容的特點，為學生搭建互動的平臺，激發學生的學習興趣，幫助學生更好地掌握英語知識，促進學生的全面發展。

一、根據學生的特點，開展趣味互動

學生有活潑好動、好奇心強的特點，喜歡被別人贊美。因此，教師要根據學生的特點，開展具有趣味性的互動，激發學生的學習興趣，讓學生學會英語表達的技巧，感受英語學習的樂趣，實現能力的提升。

例如，在教學英語五年級上冊Unit4《Hobbies》中，這一單元主要是有關Hobbies的學習。上課伊始，教師在講臺上放了一個魔術盒，用魔術盒吸引學生的注意力，并對學生說：“老師會從魔術盒里陸續抽出一些卡片，卡片上寫有單詞，如果這是你的愛好，請你站起來說‘I like…”。學生聽完后非常感興趣，目不轉睛地盯著魔術盒看，在教師抽出卡片后爭先恐后地向班上的同學介紹自己的愛好。學生好表現，希望得到教師、同學的認可和夸贊。如說到dance，sing等愛好時，教師可以讓學生在課堂上展示自己的才華。這樣教學充分利用了學生的特點，不僅讓教學更有趣，還讓學生在互動中掌握了所要學習的內容。

在上述教學環節中，教師根據學生的特點，運用豐富形象的視覺信息，激發學生的求知欲望，調動學生的學習情緒，引起學生對學習內容的共鳴，提升了教學效率。

二、創設生活場景，實現情景互動

英語教學的內容雖然簡單，但要讓學生學會靈活應用，還是有一定的難度。因此，課堂教學中，教師要善于利用生活經驗，巧妙突破教學難點，創設生活情境，通過師生、生生之間良好的互動，使學生積極參與其中，加深對所學內容的理解。

例如，在教學英語五年級下冊Unit3《Asking the way》中，教師可以讓學生模仿生活中的問路場景。如：A： Excuse me.How do I get to the hospital on Moon Street？B： Go along this street. Turn right at the traffic lights. Then，go along Moon Street. You can see the hospital on your right. A： Thank you！諸如此類的問答互動，在這些互動與問話中會強化“Walk along，Then，turn … at …，The … is on your”等詞組的學習與記憶，從而提高學生的英語表達能力。

學習英語的最終目的是更好地服務于生活。上述教學環節中，教師通過運用情景模擬的方式，為互動教學的開展創造了條件，使學生在生活中更好地應用英語。

三、借助新媒體教學，豐富互動內容

隨著時代的發展，網絡信息時代的教學方式也豐富多彩。課堂教學中，教師可以借助新媒體的優勢，如利用多媒體、電子白板、班班通等，為學生播放各種視頻、音頻文件，還可以下載英語軟件，讓學生練習英語發音，使課堂教學富有趣味性。

例如，在學習英語六年級下冊Unit1《The lion and the mouse》時，這一單元中有很多關于動物名稱的單詞，教師可以利用PPT把這些動物的圖片呈現在大屏幕上，通過圖文結合的形式激發學生的學習興趣，促使學生進行互動、交流。教師還可以將學生分成小組，以小組為單位進行競賽式的搶答。教師每呈現一張圖片，就讓學生用英語說出動物名稱，在規定時間內搶答最多的小組獲勝。除此之外，教師還可以組織學生進行“你比劃，我來猜”的游戲，即學生兩人為一組，一人背對屏幕，一人正對屏幕，當大屏幕出現動物時，正對屏幕的學生要用肢體語言進行比劃，讓另一位學生猜測是什么動物。如“There was a lion in the forest. He was very large and strong. Mouse so small and weak.”在這樣的活動中，既讓學生學到了知識，又增強了英語教學的趣味性。

課堂教學中，教師可借助新媒體增強學生的視覺體驗，通過競猜、表演等活動，加強學生的學習互動，使學生在“動”中學習，在“動”中感悟。

總之，教師要不斷摸索、創造新的互動方式，讓學生在豐富多彩、活潑有趣的課堂互動中進行英語知識的學習和鞏固，讓學生愛上英語，在實際生活中學會有效運用，提升他們的英語綜合能力，使英語課堂充滿魅力。

（責編 容 耘）endprint