中學陽光體育運動開展價值及其可持續發展對策研究

劉光宏，楊曉晨

（沈陽體育學院 ，遼寧 沈陽 110102）

中學陽光體育運動開展價值及其可持續發展對策研究

劉光宏，楊曉晨

（沈陽體育學院 ，遼寧 沈陽 110102）

本文通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等研究方法，對中學陽光體育運動開展的價值進行調查研究，找出沈陽市蘇家屯區5所中學開展陽光體育運動存在的問題，并針對存在問題提出陽光體育在蘇家屯地區的可持續發展對策。

陽光體育運動；開展價值；對策

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文研究對象主要為遼寧省沈陽市蘇家屯區的5所中學的學生開展陽光體育的現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據需要，在中國知網中查閱了很多相關資料，閱讀了和本文有關的書籍16冊，搜集了一些相關方面的文獻，共計30余篇，為本文研究吧提供了理論的依據。

1.2.2 問卷調查法 調查對象為沈陽市蘇家屯區的5所中學的部分教師與學生。根據研究目的，主要圍繞遼寧省沈陽市蘇家屯區的5所中學的學生開展陽光體育的現狀的情況進行調查。共發放175份問卷，向領導、學生發放問卷各20份、155份，回收 20份、139份，有效問卷20份、139份，有效率分別為100%、90%。

1.2.3 訪談法 通過向遼寧省蘇家屯區教育部門的相關領導進行訪談，為本人準確把握和分析陽光體育在蘇家屯區5所中學的開展情況提供了重要的理論依據。

1.2.4 數理統計法 通過運用Excel 2013數據處理軟件，對本文的數據進行整理。

2 結果與分析

2.1 陽光體育運動開展價值

2.1.1 引起全社會對青少年學生體質健康的關心和關注 隨著社會的發展，對學生的關注要有所改變，事實證明絕大多數的教師不用再擔心學生飲食方面的問題和健康方面的問題，更應該關注學生身體素質方面的問題。隨著陽光體育運動的開展，很多學者等人士對此都展開了關于如何更有效地促進學生的健康進行了一系列針對性的思考。

由于學校升學率的問題，學校更多的是注重學生文化素質的培養，對學生的身體健康關注相對較少，但是隨著素質教育的開展，學校的這種注重對象正在發生改變。但隨著陽光體育開展多年以來，通過調查沈陽市蘇家屯區5所相關學校的領導發現（表1），學校領導對學生陽光體育重視程度依舊不高，僅有10%領導表示對此都非常的重視。可見，陽光體育活動并沒有使社會各界對青少年的體質健康問題有著更多的關注，從而不利于陽光體育的發展和學生身體素質的提高。

2.1.2 促進學生每天1h鍛煉的落實通過陽光體育，很多政策性的意見出臺，從而為學生有充足的時間進行身體鍛煉提供了保障。通過訪談得知，蘇家屯區相關教育部門嚴格執行教育部對關于學生的體育課程時間的安排，如二年級以下的年級每周安排不少于4節的體育課程安排，嚴謹其他的任課教師占用學生的體育課程，三年級到六年級要求學生的體育課時數不少于每周3節，并且每周還會給學生安排活動課程，從而促進學生身體素質發展。

表1 學校領導重視程度統計表n=20

2.1.3 提高蘇家屯區學生體育鍛煉的意識與積極性 蘇家屯區的學生通過陽光體育活動，能夠參加多種的鍛煉活動中去，從而使學生在活動中體會到了運動的樂趣，促使了陽光體育活動的良性開展。學生的體育興趣得到了更多的培養，很多學生在陽光體育過程中學會了很多體育技能，如太極拳、乒乓球、羽毛球等項目，使學生養成了定期參加體育鍛煉的好習慣。并且隨著其運動技能的提高，學校同時開辦了較多的體育活動比賽，如太極拳比賽等，這些比賽在一定程度上提高了學生刻苦訓練的積極性，使學生不僅養成了鍛煉的習慣，而且還使學生有了更好更出色的技能，從而更有效的促進學生終身體育的開展。

興趣是學生自發的一種良好的表現，只有學生有較高的體育興趣，學生才會自發進行體育鍛煉。如表2所示，學生表示很感興趣的人數有106，占總人數的76.3%，比較感興趣的人數有15人，占總人數的額10.8%，可見，87.1%的學生對體育是感興趣的，陽光體育活動有效的促進了學生體育鍛煉的積極性和意識。通過實地走訪蘇家屯區部分學校發現，很多的學生在上完體育活動課程之后，依然對課堂戀戀不舍，并且在課余時間報了很多業余的興趣班，從而進一步對體育知識進行學習。

表2 學生鍛煉興趣統計表 n=139

2.1.4 豐富學校體育活動的內容 通過走訪各校，陽光體育是每個學校都非常重視的活動，很多學校在陽光體育中發展獨特性，很多學校把校園文化引入到陽光體育中，如部分學校進行了獨特的陽光體育活動內容設計，選擇了很多帶有民族特性的項目。如沈陽市蘇家屯區的青松中學，把太極拳引入到了陽光體育中，所有的學生都學習了太極拳，并且太極拳活動還豐富了學生的大課間活動，很多學生對太極拳都產生了濃厚的興趣，并且有部分學生還成了太極拳高手，動作有模有樣，在市里舉辦的太極拳比賽中還得過獎。很多學校還把健身操、跆拳道、乒乓球、網球、羽毛球等項目引入到了陽光體育活動中，使陽光體育活動的質量有了整體的提高。

2.1.5 陽光體育運動促進了學生身心健康通過對各所學校的走訪得知，開展陽光體育運動提高了學生的身體素質，減輕了學生的學習負擔，有效提升了學生的體育意識。很多學生課外活動的時間變長了，在室外可以起到更多的視力和身心的放松。由于學生正處于人格的定型階段，思想情緒波動較大、不平穩，所以很多學校為了鍛煉學生的意志力，安排了很多如長跑等可以鍛煉學生意志品質的活動。很多學校為了促進學生的團結協作的能力，為此安排了很多集體類的活動，從而更好地培養學生團結協作的意識。通過走訪蘇家屯區5所學校教師發現，有80%的學生在中長跑能力中有一定的增強，這和陽光體育活動有關，陽光體育活動以有氧運動為主，較大幅度地發展了學生的有氧能力，從而直接地使較多學生的體質感覺到有所提高。

2.2 沈陽市蘇家屯區5所中學陽光體育存在的問題

由表3看出，學校陽光體育的相關器材比較缺乏。很多學校的體育器材較少，不能滿足學生的課堂要求。在陽光體育活動中，出現了一個器材較少，學生排隊使用的問題，這就直接導致了很多學生的陽光體育時間就大幅的縮減，不能達到每個人一個器材的標準，從而降低了陽光體育的效率，練習的密度。通過實地走訪發現，如某一所中學陽光體育活動以開展快樂籃球為主，但是在實踐中，并不能做到每人都有一個籃球，并且學校的籃球場地比較狹小，根本不能滿足多個班級同時進行教學、練習，從而降低了陽光體育的效果。

在調查中發現了體育教師很匱乏的現象。教師是陽光體育活動的執行主體，在通過實地考察中發現部分學校的領導和老師中有很多體育教師非正式編制，其大多為臨時工人，教學效果更是難以保障。相反很多其他的學科，尤其是與學生升學關系密切的主要學科的教師人數往往較多，甚至發生超編的情況。

2.3 沈陽市蘇家屯區5所中學陽光體育可持續發展的對策

2.3.1 由于個別學校領導的個人行為，從而影響學校陽光體育活動的開展。針對以上問題，市區教育部門應該對學校體育制定有關的法規并確保實施。首先在課次上明確要求，任何人不得以任何理由占用正常的體育課時間，否則會受到相應的處罰；其次學校應將主管學校體育的領導進行更多的關于促進學生身體素質方面的培訓，使其意識到學生身體體質發展高于一切，青少年的體質強，國家才會強盛。

2.3.2 在學校體育活動器材方面，較多學校呈現出缺乏的情況。學生在學校進行陽光體育運動，需要更多器材的支持，這樣陽光體育才能在學校正常的開展和學好體育、練好體育。呼吁政府部門加大對學生陽光體育器械、場地的投資，然后呼吁社會各界關愛學生的身體素質，促進他們對陽光體育的捐助。

2.3.3 進行調查幾所學校以后發現，在學校師資方面也存在相對不足的情況。教育局人事部門適當引進相關人才，并且對學校現有體育教師進行培訓和再學習，引進最新的教學理念，從而使其適應學生的身心發展，同時也有利于陽光體育運動的開展。教育部門成立專業的陽光體育部門工作小組，加強對學校體育工作的組織領導，加大對學校陽光體育政策的支持及經費支助。對下級單位的陽光體育運動和《國家學生體質健康標準》執行情況進行督察，發現存在的問題并及時糾正，從而更有效的為學生陽光體育的良好發展提供政策的保障。

3 結 論

3.1 開展陽光體育運動價值方面主要表現在，高校開展陽光體育運動可以引起全社會對學生體質健康的關注、促進了政府對學校體育工作的重視和投入、提高學生體育鍛煉的意識與積極性、促進學生每天1小時鍛煉的落實、豐富學校體育活動的內容、促進了學生身心健康的發展。

3.2 存在的主要問題有部分領導對學校開展的陽光體育活動的學校的體育場地缺乏、體育器材缺乏；重視程度不夠；師資力量不夠；《國家學生體質健康標準》執行情況不容樂觀；缺乏監督機制。

3.3 沈陽市區教育部門應該對學校體育制定有關法規并確保能夠實施；呼吁政府部門加大對學生陽光體育器械、陽光體育場地的投資；教育局人事部門應適當引進相關人才，引進最新的教學理念；加強對學校體育工作的組織領導，加大對學校陽光體育政策的支持及經費支助。

表3 沈陽市蘇家屯區5所中學陽光體育存在的問題統計 n=20

[ 1 ] 馬永波. 長春市特殊教育學校學生陽光體育運動現狀及對策研究[ J ]. 產業與科技論壇，2015（6）：96-97.

[ 2 ] 孫磊. 陽光體育運動背景下高職院校體育俱樂部制教學改革的實踐與思考[ J ].當代教育實踐與教學研究，2015（2）：44.

[ 3 ] 孫建偉，米潔. 普通高校“陽光體育運動”服務大學生的運行機制研究[ J ].價值工程，2015（6）：223-226.

G807.3

A

1674-151X（2017）19-061-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.19.032

投稿日期：2017-07-19

劉光宏（1973-），副教授，碩士。研究方向：體育教學與訓練。