大數據視閾下體育轉型路徑分析

王德濤

（洛陽師范學院體育學院，河南 洛陽 471022）

大數據視閾下體育轉型路徑分析

王德濤

（洛陽師范學院體育學院，河南 洛陽 471022）

大數據是時代發展的產物，波及到社會各個領域，體育行業也被沖擊。本文采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，歸納了大數據和體育兩詞產生的背景，分析了大數據對我國當前體育造成的影響，進而提出大數據時代體育轉型要從競技體育、高校體育和社會體育3個方面入手，并在此基礎上構建了全民健身數據化平臺，充分利用大數據的優勢更好的為我國公共體育事業服務。

大數據；體育；轉型路徑

大數據時代最早是由世界著名咨詢公司麥肯錫公司提出來的，麥肯錫稱：“數據，目前已經滲透到每一個行業和領域，已成長為重要的生產因素。”它在物理學、生物學、環境生態學等領域及軍事、金融、通訊等行業存在已久，但近年來隨著互聯網和信息行業的高速發展，他已經滲透到世界各個領域。體育作為一個特殊的行業，近些年受大數據的影響日益凸顯，面對大數據時代的到來，人們可以足不出戶的辦公，可以原地不動的踏足世界，甚至連吃飯都可以送到面前，導致大量社會群體運動量急劇減少，體內多余熱量日積月累，身體負擔不堪承受。在這種時間就是金錢的數據時代，健康一詞卻在緩慢的淡出大家的視角，也正因如此，擁有一個健康的體魄已經成為現代人極具渴望的目標。

1 大數據和體育產生的背景與關系

大數據（Big Date），是由英國著名的數據科學家Viktor Mayer-Schonberg在其著作《Big Data：A Revolution That Will Transform How We Live，Work， and Think》一書中提出來的，它介紹了人類新時代發展的方向，從思維、商業和管理3個方面講述了未來大數據時代的變革。隨著社會經濟的快速發展，大數據也在走向體育行業。而體育一詞最早傳入我國是以身體的教育為根本，隨著社會的進步和競技的發展，逐步延伸為廣義和狹義之分，狹義的體育就是體育教育，廣義的體育是指競技體育、體育教育和身體的鍛煉。但無論是廣義或狹義的說法，大家都認可的觀點是：體育是以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康、全面發展為直接目的。談及兩者關系，大數據是社會發展的產物，其中不乏體育之功勞，全面健身監測數據、中小學生達標數據、競技體育數據等都促成了大數據時代的到來。然而，對于體育來說，大數據又是把雙刃劍，它的簡潔快速很大程度上促進了我國體育事業的發展，但同時它的便捷，在很多地方代替了人們的身體力行，使人們的身體健康受到了很大的威脅。所以，怎樣在大數據時代凸顯體育的本質功能，這是當前體育轉型中的重大問題。

2 大數據時代體育轉型路徑分析

2.1 競技體育分散化

競技體育英文是Sport，源于古拉丁語Deportare，最初指一些戶外的體力娛樂活動，后來又演變為具有競技性質的游戲及娛樂活動的總稱，當時在英國具有較強普及性。但競技體育發展到今天，其本意發生了改變，以追求人體極限為最終目的，以最快、最高、最強為表現形式，以拼出輸贏為最終結果，這些特性限制了它開展的范圍，限制了其發展的空間。無論是前一階段的世界田徑錦標賽，或是近期剛落幕的亞洲籃球錦標賽，在國內關注度都很高，雖說大家沒有直接參與到其中，但那種國強自傲的熱情彰顯無疑。但是，奧運爭光計劃實施以來，隨著人們對體育認識的深入，公眾對金牌的熱情已不像以前那樣濃厚，2008年北京奧運會上，人們的拜金熱情達到頂峰，不僅是東道主情節，更重要的是人們對我國逐漸強大起來而寄托的一種期望。不負眾望，中國健兒在北京奧運會上技壓群雄，實現了奧運金牌第1的夢想。2012年的倫敦奧運會，中國代表團遠赴境外，榮獲金牌第2的佳績。取得種種佳績，逐漸的人們對金牌的追求進入了理性階段，公眾對舉國體制下的金牌開始產生了視覺的疲勞，不再關注國家金牌多少、成績如何，更多關注的是自己身邊有什么運動場所，工作之余是否得到了身體鍛煉。在這種背景下，競技體育必須跟隨時代向前發展。圖1展示了競技體育今后的發展規劃，奧運爭光計劃已經達到了最初的目的。集中數據，提升了大眾的競技體育意識，實現目標之后應該轉向下一步計劃，提升大眾意識，以競技體育的熱情帶動大眾體育及學校體育，促進全國體育事業健康發展；分散數據，讓競技體育走向社會和學校，讓更多的金牌匯聚在社會俱樂部和高校；最后再整合數據，使競技體育更具活力，實現良性發展。這樣不但減少了國家對體育項目的投入，而且調動了社會、學校等大環境的積極性，有利于我國體育事業的健康發展。

2.2 高校體育社會化

高校體育社會化其實就是將高校體育推向社會，推向體育市場，完善體育市場運作方面的各種不足。眾所周知，高校體育是社會發展的動力，是連接社會與體育人才的橋梁，只有通過學校有目標的培養，才能讓體育人才實現自己的社會價值。但是，反觀高校體育專業畢業生就業現狀，令人深思，面對體育人才就業率低下與社會體育市場人才緊缺的尷尬處境，很多人對高校體育的發展、高校體育人才的培養提出了質疑，呼吁全國體育高校必須轉型。高校體育的發展依托于社會體育的需求，任何適應不了社會發展的課程都將會被社會淘汰。由圖2可知，當今社會急需的體育人才主要分為4大類：體育管理人才、體育中介人才、體育專業技術人才和體育營銷人才。體育管理人才應對社會中的體育政策法規的制定、體育賽事的舉辦；體育中介是連接專業技術人才和社會公眾需求的橋梁，是連接社團、俱樂部和場地設施的中介人，是社會體育運作的核心，也是當今社會體育事業非常短缺的人才；屬專業技術人才體育營銷對應的是體育產品、相關設施的配備。只要這4種人才發揮出應有的作用，社會體育就能正常健康的運作發展，就能基本滿足社會大眾的體育需求。所以，高校體育的轉型重在人才培養方案的科學性，培養能滿足社會體育需求的專業性人才是關鍵。產、學、研協調發展才是科學的體育教學，因此高校應當注重實用型人才的培養，增強學生學習期間實踐的機會。此外，設立高校數字化平臺，建立公眾與體育高校之間的橋梁。當公眾有體育需求時，除了體育中介外，還能及時的聯系到體育高校，通過網絡平臺解決大眾的體育需求，這是今后我國體育發展的必經之路。

2.3 社會體育規范化

體育行業中的大數據重點體現在社會體育監測方面，國家在各地市，以體育局、體育總會為依托，對當地居民進行身體監測及運動處方設定、運動指導等，其中身體狀況監測數據上傳到國家數據庫，通過分析數據庫判定公眾居民的健康水平。此數據庫確實體現了大數據重點Volume（規模性），但是否體現了Variety（多樣性）、Value（價值性）和Veracity（真實性）卻不得而知了。首先看Variety（多樣性），數據采集中并沒有要求按一定的比例設定去監測，而是當地的任何人都可以測量，不分男女、不分年齡，那么這樣測量出來的數據能反應出什么問題呢？很顯然不能一概而論的說居民的健康水平如何如何，因為測量出來的數據很有可能只是老年人的數據，中青年去測量的人很少，這就失去了大數據的多樣性，同時后面的Value（價值性）和Veracity（真實性）也不復存在，這是大數據時代給社會體育事業帶來的又一大難題。數據平臺設立的本質目的是為社會服務，為國家更好的了解居民身體健康提供保障，可是片面的數據可能會模糊大眾的思維，不利于國家全民健身事業持續健康的發展。想要準確、及時的了解全民的健康情況，勢必要社會體育規范化，不但規范社會體育活動，更要規范大面積的體質監測，可采用混合監測和單層監測2種形式，混合監測即合理設置性別比例和年齡分布，類似于抽樣調查，只有各個層面的樣本采集齊全，所得的大數據才更具4個功能；另一個單層監測，就是在一定的時間內規定監測的群體，即某個年齡段、男女比例等。這樣得出的數據也具備Value和Veracity，所以社會體育規范化對于當前體育轉型來說是弓在弦上-不得不發。

圖1 競技體育發展轉型圖

圖2 高校體育人才輸出與社會體育人才需求

2.4 搜索引擎集約化，普及全民健身數據化平臺

數據化平臺構建完成后，更重要的一步就是為公眾所接受，讓公眾能在第一時間內了解平臺，會用平臺。目前很多人想運動、想學某項體育技能，但苦于沒有運動資源（包括教練員和場地器材等），一直沒有加入到全民健身的行列，還有些只是從58同城等網站上搜索一些過期的聯系方式等，不能有效的刺激我國體育事業的發展。面對當前存在的問題，全民健身數據化平臺的普及是唯一路徑，需要政府提供政策的支持加以普及。當人們想運動而無從下手時，網上搜索的第一條信息必定是全民健身數據化平臺，這樣才能讓散落在各個角落的體育愛好者找到自己的歸屬，才能讓更多的體育人才找到出路，才能讓民眾有一個健康身體的平臺。

3 結 語

大數據是時代發展的產物，應運而生，而作為時代發展的主題社會體育事業應能充分利用大數據時代帶來的機遇快速發展，不應讓大數據帶來的不利因素所羈絆，畏不敢前。面臨時代的沖擊，體育事業必須轉型發展。競技體育要改變舉國體制的發展模式向分散性機制轉變，做好從集中發展-突出重點，到分散發展-匯聚成果階段的平穩過度；高校體育則要產生于社會、落腳于社會，轉型機制要緊密結合社會的發展方向和動態，使高校與社會融為一體，更好地為我國體育事業提供人才；只有體育人才，沒有實施平臺也是不夠的，丟失了連接的橋梁，所以，構建全民健身數據化平臺是關鍵環節，不但規范了社會體育的發展，而且為高校體育畢業生提供了展示才華的平臺，也為全民健身政策實施提供基礎。但是，本文只討論了全民健身數字化平臺的框架，后續研究還要集中在數據平臺的建立-框架與編程的結合，所以，全民健身數據化平臺的真正實施還需要后期很大的努力。

[ 1 ]趙國棟，易歡歡，糜萬軍，等.大數據時代的歷史機遇[ M ].北京：清華大學出版社，2013.

[ 2 ]劉桂海.回答：體育本質是什么[ J ].體育與科學，2011，32（3）：20-16.

[ 3 ]甄嬡圓，繆佳.論英國文化傳統對現代競技體育的影響[ J ].南京體育學院學報，2015，29（4）：76-80.

[ 4 ]馬廉禎.論近代美國體育對世界體育的影響[ J ].體育文化導刊，2010（6）：152-154.

G80-05

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1674-151X（2017）19-143-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.19.076

投稿日期：2017-07-05

王德濤（1984-），講師，碩士。研究方向：體育教育訓練學。