基于校園足球背景的足球大課間的構(gòu)建研究

張博

摘 要：以習(xí)近平同志為核心的黨中央，提出崛起、振興足球是發(fā)展體育運動、構(gòu)建體育強國的關(guān)鍵任務(wù)。多次專題研究及多項文件都已提到校園足球、大課間體育活動，故而，為了推動校園足球的發(fā)展和提升青少年足球水平，在校園足球的背景下，作者運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法解析了大課間體育活動、足球大課間的內(nèi)涵，探究了足球大課間的形成過程，挖掘了開展足球大課間的必要性，進(jìn)而對構(gòu)建足球大課間的理念及原則進(jìn)行了解析，以期推進(jìn)足球大課間在學(xué)校的推廣，進(jìn)而提升青少年的足球技術(shù)水平。

關(guān)鍵詞：校園足球；大課間；教學(xué)

一、引言

作為中國足球中長期發(fā)展計劃的關(guān)鍵戰(zhàn)略布局，校園足球是達(dá)成中國足球夢想必不可少的基礎(chǔ)性前提，是打造健康中國的關(guān)鍵內(nèi)容之一。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組于2015 年 2 月 27 日的第十次會議上審議通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，為了積極推進(jìn)校園足球改革的發(fā)展，該方案提出了清晰的方向和詳細(xì)的改革措施。學(xué)校大課間體育活動的宗旨是使學(xué)生調(diào)整情緒，抖擻精神，消解大腦疲勞，擁有充裕的精力進(jìn)入后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。如何在校園足球背景下對足球大課間進(jìn)行構(gòu)建，是落實校園足球改革迫在眉睫的問題。

二、內(nèi)涵解析：相關(guān)概念的界定

1.大課間體育活動

“大課間體育活動”是于20世紀(jì)90年代在傳統(tǒng)課間操根基上繁榮發(fā)展起來的一類全新的學(xué)校體育活動組織方式。它不僅區(qū)別于我們過去認(rèn)識的課外體育活動，而且異于我們所認(rèn)知的課間操，是一項內(nèi)容豐富、組織方式靈活、鍛煉強度適中的對積極推進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展具有關(guān)鍵作用的體育運動。相對于傳統(tǒng)課間操，大課間體育活動占用的時間比課間操占用的時間要長，它通常是占用上午或下午的一次課間休息時間，時間為25～40分鐘，平均時間達(dá)到 30 分鐘。

2.足球大課間

眾所周知，足球大課間就是在原來體育大課間的根基上形成的，其形式是以足球運動為核心內(nèi)容的一類大課間體育運動。足球運動的特征決定了該項活動的進(jìn)行具有持續(xù)性的特點，其中特別強調(diào)的是要培育學(xué)生健康的心態(tài)和默契的團(tuán)隊合作等。許多學(xué)校的陽光體育大課間活動將足球運動作為載體，緊密結(jié)合足球的球感、球性和一些基礎(chǔ)的足球技戰(zhàn)術(shù)等相關(guān)基本內(nèi)容，既能夠使學(xué)生的身體得到活動，又可以讓學(xué)生習(xí)得一種體育項目的基礎(chǔ)技能。

三、歷程探究：足球大課間由來

鑒于中國國家男子足球隊成績的一直落敗、中國足球職業(yè)聯(lián)賽的紛亂情況和青少年足球人口的過度收縮，黨中央、國務(wù)院將著重將中國足球的切入點放在全力發(fā)展青少年足球、牢固足球發(fā)展的社會基礎(chǔ)上，另外，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|強調(diào)要“堅持體教結(jié)合，推進(jìn)校園足球普及”。這種情況下，以中共中央國務(wù)院注重強化青少年體育、強化青少年體質(zhì)為機遇，并作為執(zhí)行《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》的一個成套工作，國家體育總局與教育部聯(lián)手在 2009 年 4 月下達(dá)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，且于2009年6月在北京市回民學(xué)校鄭重開啟了全國青少年校園足球活動，足球大課間活動也在某一些足球特色學(xué)校得到了初步的開展。足球大課間中每個活動的進(jìn)行都是由班主任和體育老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)的，每個班級都要按照既定的一般足球技術(shù)動作，伴隨著音樂進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖闱虿僮鳌＿@些足球技術(shù)的練習(xí)簡單明了，能夠讓學(xué)生在簡單有趣的活動中漸漸提升自己的足球技術(shù)水平，充分展現(xiàn)校園足球“陽光體育、快樂足球”的思想。另外，足球大課間的推廣更進(jìn)一步提升了校園足球的普及范圍及程度。

四、底色挖掘：開展足球大課間的必要性分析

習(xí)近平同志于2014 年 10 月在全國體育表彰大會上著重強調(diào)：我國體育工作的根本方針和任務(wù)就是弘揚體育運動、增進(jìn)人民體質(zhì)。全民健身是全國人民強健體魄、健康生活的根基和保證，人民群眾身體健康是全面建成小康社會的關(guān)鍵內(nèi)容，是人民群眾成長和生活幸福的關(guān)鍵根基。 在《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中，教育部提出了每個學(xué)生每天進(jìn)行一小時體育鍛煉的詳細(xì)要求，同時把學(xué)生課外體育活動歸入教學(xué)計劃當(dāng)中；《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》清楚提出：“全面實行‘大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排 20～30分鐘的‘大課間體育活動，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操、開展集體體育活動。”課間體育活動理念已經(jīng)漸漸深入人們的內(nèi)心。

五、依據(jù)引領(lǐng)：構(gòu)建足球大課間的根本思路

其一，堅持以“強身健體，快樂參加”作為根本向?qū)В浴皬娀瘜W(xué)生體質(zhì)和意志品格、推廣普及足球知識和本領(lǐng)、培育足球興致愛好”作為重要宗旨，并且與《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》對校園足球的本質(zhì)定位和根本要求高度地保持一致。其二，堅持從實際出發(fā)，充分考慮基層學(xué)校和學(xué)生實際情況，盡力避免足球大課間活動中出現(xiàn)形式化、表面化、講排場、走過場等消極現(xiàn)象，確保校園足球活動的健康、持續(xù)發(fā)展是在正確的方向上。

六、紅線把控：足球大課間的原則

1.全員性原則

全員性原則指的是足球大課間活動應(yīng)當(dāng)以“強身健體，快樂參加”作為向?qū)В嫦蛩械膶W(xué)生。大力主張足球大課間活動應(yīng)當(dāng)面向所有學(xué)校人員，領(lǐng)導(dǎo)與班主任教師也應(yīng)當(dāng)主動積極地參加，營造一個師生互動、教學(xué)相長的優(yōu)良氛圍。

2.健身性原則

健身性原則指的是足球大課間活動應(yīng)當(dāng)可以鍛煉學(xué)生體質(zhì)以及意志品格，應(yīng)當(dāng)能夠確保合適的運動量和練習(xí)頻率，充分全面地利用大課間體育活動強身健體的重要作用。足球大課間學(xué)生的心率平均值應(yīng)大約為130 次/min ，練習(xí)密度至少為 50%。

3.技能性原則

技能性原則指的是足球大課間活動應(yīng)當(dāng)重視普及推廣足球知識以及技能，設(shè)計活動內(nèi)容時，要緊緊聯(lián)系足球運動本領(lǐng)以及專項體能素養(yǎng)，將足球大課間運動打造成加強和提升學(xué)生足球技能、發(fā)展專項體能素養(yǎng)的關(guān)鍵“舞臺”，進(jìn)而形成與足球課堂教學(xué)互相推進(jìn)的關(guān)系。

4.趣味性原則

趣味性原則指的是足球大課間運動要重視培育學(xué)生的足球興致和喜好，更要有新鮮且不乏趣味性的活動內(nèi)容與方式，能夠很好地吸引學(xué)生踴躍積極地參加到活動當(dāng)中去。設(shè)計活動時，應(yīng)全面充分結(jié)合學(xué)生身心健康發(fā)展的相關(guān)特征，既要易學(xué)、易練，更要使學(xué)生真心地愛上足球大課間活動。

5.適應(yīng)性原則

適應(yīng)性原則指的是足球大課間活動設(shè)計要與學(xué)校和學(xué)生現(xiàn)狀相符合和相適應(yīng)，要依據(jù)學(xué)校的實際狀況，全力開拓和應(yīng)用學(xué)校的自身優(yōu)點，設(shè)計開發(fā)出既與本校實際情況相吻合、適宜本校情況的足球大課間活動內(nèi)容與方式。

開展青少年校園足球活動具有極其重要的意義、影響，做好青少年足球大課間工作是我們應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)過不懈的努力，我們就能夠共同為中國足球的崛起、振興盡一份力，為青少年的健康成長添一份關(guān)心，同時為我國足球沖出亞洲、走向世界盡一份力量。

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[3]國務(wù)院辦公廳.中國足球改革發(fā)展總體方案[Z].2015-03-16.

（作者單位：湖北省嘉魚縣實驗中學(xué)）