論中華優秀傳統文化對高職院校文化建設的意義

【摘 要】 本文分析了我國優秀傳統文化在高職院校中的發展現狀及存在問題，闡述了把優秀傳統文化融入高職院校校園文化建設中的重要性，探討了優秀傳統文化與高職院校文化建設相對接的途徑。要拓展優秀傳統文化的教育平臺；開設中國傳統文化相關課程，保證傳統文化進課堂；結合思想政治理論課對高職高專學生進行中國優秀傳統文化教育；提高教師的傳統文化修養。

【關鍵詞】 高職院校；文化建設；優秀傳統文化；意義

中華優秀傳統文化是涵養文化自信的沃土，具有鮮明的民族特征和頑強的生命力，是中華民族繁榮昌盛之本。高職院校肩負著以就業為導向，面向生產第一線，培養具有豐富理論知識和較強動手能力的高技能應用型人才。積極向上的校園文化可以推動高職院校學生形成良好的學習習慣和融洽的學習氛圍。當前，全國很多高職院校都是由中職學校或專科院校升格或轉型過來的，轉型或升格后的院校雖然校園環境和教學硬件設施等方面有了很大的提高，但是缺少大學所應有的人文底蘊和文化沉淀。校園的文化建設無疑成了目前很多高職院校的一項重要任務。鑒于此，大多數的高職高專院校越來越重視校園文化建設，研究高職院校文化建設的成果日益增多。本文試圖從中華優秀的傳統文化出發，探索如何將中華優秀傳統文化與高職校園文化建設有機結合，從而提高高職校園文化建設內涵，為其能培養出高素質、高技能的人才服務。

一、我國優秀傳統文化在高職院校中的發展現狀及存在問題

1、新升高職和老高職院校相比，傳統文化教育欠缺

當前，在傳統文化教育方面，由于高職高專院校發展史還較短，我國高職院校發展僅20多年的歷史，所以厚重的文化底蘊要遜色的多。在規模上是由原來的中專、中職組建或升格而來，還有一些是由個人或機構合力辦校，一切都是零基礎，所以一些高等職業院校底子薄、資金缺乏、規模小、教育資源相對短缺。面對目前競爭越來越激烈的高等教育壞境下，高職院校在招生、就業和擴大規模方面大量的做宣傳，耗費大量的時間、財力、精力。對學生的專業培養及其重視，而對學生具有的獨立人格、健康心理、社會適應能力、創新實踐能力以及傳統文化教育重視不夠，而對于優秀的傳統文化教育更是少之又少。

2、講求實用為本，忽視傳統文化教育

高等職業教育主要培養的人才類型是實用型、應用型的高技能人才，與普通高等教育培養的人才是有差異的。在基礎知識和基礎理論課的掌握上要求夠用，在工作能力和業務能力上要求具備專門的技術技能。所以高職院校的大學生大多數只重視專業課，只要是專業課從來不缺課，認真完成每一項作業。而對一些基礎課，學校和學生從根本上就沒有充分的重視，大班課比較多，教師上課比較辛苦，每節課都要點名，這樣學生上課才能全勤，甚至一些基礎課都成了邊緣學科。

3、高職生源文化基礎參差不齊

根據我國目前的招生政策，一本最先，其次二本，再次三本，排在最后的是高等職業院校，錄取學生的分數比較低。高職院校大學生的素質參差不齊，高職院校的生源主要有兩類：一是綜合評價招生。基本是三年普通高中畢業的，可能沒有參加高考的。二是通過高考招收的普通高中生。但高職院校的錄取分數線和其它普通本科、三本比較最低。三是“三校生”，這類學生是初中畢業或者是高中沒畢業的學生，他們有些上了一年至兩年的專業知識學習，文化課水平基本上沒有達到高中程度。他們不太重視中國優秀傳統文化知識的學習，對傳統文化內涵的認識與理解不夠深刻，對傳統文化的價值認識嚴重不足。

4、基礎建設缺乏資金和教師隊伍不足

學校的基礎建設主要指：實驗室、實習場所及設施；圖書館、校園網絡及設施和校舍、運動場所和活動場所及設施。這些基礎建設都要通過校園景觀呈現出來，要使校園景觀充滿厚重的文化底蘊，特定的校園文化會耳濡目染著每個學生的言行，景觀設計的目的是為學生提供一個更加舒適的學習環境，生態的景觀設計能保證校園環境的可持續發展。和諧的校園環境，會讓身處此環境中的人產生良好的視覺效果和心理聯想，對校園中的人有著潛移默化的影響，從而給師生帶來內心的平靜。但是，許多高職高專院校因為資金的缺乏和不到位，導致學院的校園景觀設計，校園的布局缺乏文化底蘊，學生和教師的學習，工作及生活中缺乏濃郁的文化氣氛。從教師的數量和質量上看，掌握優秀傳統文化的教師數量嚴重不足，而且專業素養低，傳統文化的教授效果不佳。

二、把優秀傳統文化融入高職院校校園文化建設中的重要性

首先，把中華傳統文化元素融入高職高專院校文化建設是時代的必然要求，黨的十八大召開以來，以習近平同志為總書記的黨中央治國有數，理政有方，融合中華優秀傳統文化和歷史智慧提出了一系列治國方略，引擎“中國夢”這艘世界巨輪砥礪前行。習近平高度重視和弘揚中華優秀傳統文化，本著擇其善者而從之、其不善者而去之的科學態度，將其作為治國理政的重要思想文化資源，將其融入中國道路，實現了對傳統文化的完美“超越式傳承”，開啟了黨和國家最高領導人運用傳統文化展現治國理政情懷的新篇章。所以當前在高職院校的文化建設上，要結合時代特點加以繼承和發揚，將中華傳統文化精神融入校園建設中，從思想上、精神上對學生進行熏陶。

其次，優秀的傳統文化與高職院校的文化建設相結合，一方面有利于高職院校自身發展，切實糾正為了經濟效益大量擴招，注重數量，忽視質量，不注重校園文化建設和內涵建設的傾向；另一方面在高等教育市場的競爭中，能立于不敗之地，走出一條高職院校可持續發展的科學之路。

最后，將優秀傳統文化元素和高職院校文化建設進行對接，能夠使我們的學生形成積極的心理和健全的人格，從而激發學生自強不息、剛健有為的精神追求。《周易》中強調的“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。”充滿了正能量，也是中華文化自強不息積極向上的精神內核。在價值多元化的今天，這種正能量可以克制某些學生的消極心理，引導他們形成積極，樂觀，向上的生活態度。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、 “天下興亡，匹夫有責”、“位卑未敢忘憂國”都是中國傳統文化的寶貴財富。在我們五千年的悠悠歷史長河中，曾出了無數讓我們敬佩的愛國主義英雄，為國家大義而犧牲自己。在經濟高速發展以及大量外來文化涌入的今天，人們為了一己之私而不惜損害集體和國家的利益。所以，我們期待中華民族的偉大復興，必須從育人開始，用傳統文化的精華去激發學生的愛國情懷。

三、優秀傳統文化與高職院校文化建設相對接的途徑

“少年強，則國強，少年富，則國富”。只有大學生喜歡優秀的傳統文化，深刻的理解其中的內涵，才能夠去認識幾千年來中華民族足以延續的崇高精神和偉大靈魂，從而增強民族自信心、自尊心和凝聚力。因此，對于傳承和弘揚中國優秀傳統文化最有效的方法之一，就是利用教育體制來實現。

1、在校園內拓展優秀傳統文化的教育平臺

開展傳統文化教育的一個重要而切實的途徑就是校園文化活動，學院要充分利用教學資源，全院校積極開展校園傳統文化活動，院領導和教師大力支持和組織以優秀傳統文化教育為中心的校園文化活動，學院可以聘請或培養本校教師組織傳統文化講座、傳統文化座談、傳統文化沙龍、傳統文化節、傳統文化知識展覽、傳統文化知識競賽等活動，學院還可以邀請成功校友介紹及誠信、感恩、禮儀、孝道的宣傳。寓教育于活動之中，在整個校園內營造濃厚的傳統文化教育氣氛，促進大學生對傳統文化的興趣。在高職院校學生的日常學習和生活中，融入這些生動、有趣的傳統文化元素，培養了當代大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導大學生樹立遠大的理想、堅定崇高的信念。

2、開設相關中國傳統文化課程，保證傳統文化進課堂

高職學校應該充分發揮課堂主陣地的作用，文化對個人成長起著決定性的作用，文化是一種精神力量。先進的、健康的文化會促進社會的發展，一個人文化底蘊的不斷積淀與豐富，可以提升人的品位和素養。因此，在高等教育中重視中國傳統文化的地位和作用，應該在教學計劃中，增添中國傳統文化課程，還要選派一些熟悉掌握優秀傳統文化的教師，支持他們開設諸如《論語》《孟子》《孫子兵法》《詩經》《老子》等講座，開設一些選修課諸如《中國文化史》、《中國文化概論》等，以這種最簡單，最直接的方法對學生進行中國優秀傳統文化的教育。除此之外，禮儀、商品促銷、全國導游知識、計算機文化基礎等很多課程是完全可以與傳統文化教育融合在一起，課內加課外的教育對學生個人素養的提高勢必起到事半功倍的效果。

3、結合思想政治理論課對高職高專學生進行中國優秀傳統文化教育

近幾年來，黨中央高度重視高職高專院校思想政治理論課，但是對于高職的學生和老師來說并沒有領會其中意義。高職高專院校的思想政治理論課教學模式單一、內容不新穎，合班上課，對學生缺乏吸引力、還有學生認為自己不過是個高職的學生，思想政治與自己沒有多大關系，因此逃課，上課紀律差，這些都影響了思想理論課的上課效果。所以對學生進行優秀的傳統文化教育，必須加強思想政治理論課的改革，一方面要在傳統文化中找資源，把大量歷史資料和思政課相結合，比如用傳統文化中的仁愛，禮讓及誠信的做人準則和自強不息的精神引導大學生形成正確的人生觀，價值觀及世界觀；另一方面，教師要應用多媒體和開放式教學來吸引學生的興趣，用學生喜歡的教學語言進行講授，將中國優秀的傳統文化貫穿于整個思想政治理論課中去，把傳統文化的精華變為學生的內在的正能量。

4、提高教師的傳統文化修養

教師是優秀的傳統文化與大學生之間媒介，更是把傳統文化發揚光大的引領者，培養熟悉中國優秀傳統文化的師資隊伍至關重要。教師不僅應具有專業知識和專業技能，還要具有高尚的師德。因此，學院應在每年寒暑假都要對教師進行傳統文化培訓，選派一些教師去其它院校進修學習，使他們掌握豐富的優秀傳統文化教育知識，使其在傳授專業知識的過程中，滲透傳統文化精神。

四、結束語

高職院校校園文化是高職院校的師生在長期的教育實踐中建立的，它反映全校師生的價值觀念、思維方式和行為規范準則，鑒于此，我們認為，中國傳統文化對高職院校校園文化建設有重要影響。通過多種途徑和方法在校園文化建設中融入中國傳統文化元素，有利于高職院校教育者思想和觀念的轉變，有利于高職院校的可持續發展，有利于提高高職大學生文化品位和人文素養，有利于傳統文化的發揚光大。

【參考文獻】

[1] 孫正林.中國優秀傳統文化教育研究綜述[J].黑龍江高教研究，2014.9.

[2] 辛欣.論中國優秀傳統文化在高職院校校園文化建設中的積極作用[J].新校園：閱讀版，2016.1.

[3] 高昆.試論中華傳統文化與高職院校校園文化建設[J].教育現代化，2017.13.

[4] 壽海.傳統文化融入高職學生職業素養教育的必要性研究[J].浙江工商職業技術學院學報，2015.6.

【作者簡介】

劉海珍（1980.10-），陜西咸陽人，任職于西安城市建設職業學院思政部.