小場地比賽結合情景教學模式在足球意識培養效果的研究

劉健輝

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 現代足球運動迅速全面化發展，不再局限于以技術為基礎，以戰術為手段，以體能為保證的基本素養，建立和培養正確的足球意識一直是隊員技戰術水平的發揮和隊伍成績的靈魂。本文通過研究小場地比賽結合情景教學訓練模式，了解其對足球意識培養的效果，分析并總結該模式的優勢，提出切實可行的訓練方案。

關鍵詞 現代足球 小場地比賽 情景教學 意識培養 效果

一、前言

現代足球運動向著高強度、高速度、高對抗、高超技巧及知識化方向發展，其激烈競爭與強烈對抗的本質特性要求足球技術不能脫離對抗、比賽環境而單獨地學習提升水平，任何技術都是實戰的具體需要催生出來的，并顯示一定的位置特征。足球運動是一項需要運動員在具備一定的專業素養的基礎上兼備意識的團體運動，足球意識是隊員技戰術水平的發揮和隊伍成績的靈魂，是運動員在復雜多變，對抗激烈的條件下正確選擇和合理運用技術、戰術能力的綜合表現[1]。良好的足球意識表現為戰術的合理性、行動的目的性、情形的預見性、攻防的協同性和配合的默契性，是足球運動制勝的關鍵。然而我國的足球運動與世界足球的水平差距甚大，對現代足球理念理解、認識的足球教學、訓練水平始終落在世界的后面，致使中國足球隊如今已淪為亞洲二流球隊。如何提高國家的足球水平、建立強大的后備人才基礎和營造足球文化已成為近年來體育事業研究者積極研究的重要課題。本文從研究小場地比賽結合情景教學訓練模式出發，了解其對足球意識培養的效果，分析并總結該模式的優勢，提出切實可行的訓練方案。

二、良好足球意識的綜合表現和重要性

足球意識無法直接觀察到，但是可以通過運動員在比賽場上的表現來間接判斷其意識能力的好壞，是支配運動員每個技術動作變化和執行戰術的靈魂指示。在激烈對抗的比賽中，運動員只有在學習技術時深入理解每一技術動作，才能運用自如地在恰當的時間、地點，恰當地運用技術，達到同樣的技術動作，不同的人運用達到不同的效果而產生優勢。在具備良好的技術使用意識的基礎上，只有做到在意識上理解戰術內容，真正領悟每種戰術及其變化打法的內涵，對足球比賽場上瞬息萬變的形勢要隨機應變，及時變換攻守策略 ，洞悉戰局和彼我雙方的戰術意圖，對場上情況做出超前的預見，才能提高進攻和防守集體的協作性。當運動員具備良好的足球意識時，便能做到一名隊員做出攻防行動，其他隊員也要做出相應的協助行動，在比賽中的攻守行動都不會脫離開某種具體的戰術目的，并在戰術活動開始前就以觀念的形式存在于其頭腦中才能提高隊伍的攻防實力和攻防轉換的靈活性，提前做出反應，調整戰術行動，把握住戰機，才能給對手造成威脅。

三、小場地比賽結合情景教學模式在足球意識培養中的優勢

小場地比賽結構與正式比賽結構相似，完整保留正式比賽的各比賽要素，即進攻、防守、攻守轉換、球門、守門員等，只是根據各項足球技術的要求在場地大小、兩隊參加人數多少上有所調整。然而在小場地比賽的基礎上通過“情境”的設計，采取多媒體視頻教學、情景設置教學和情景游戲等方式使訓練內容在情境化的形式中完成，便是小場地比賽結合情景模式的訓練方法。其根據不同的戰術內容設置情境，提高觀察能力，在觀察的基礎上才能進行思維進而形成意識，在情境中有效結合自身體驗產生強烈共鳴。運動員在學習戰術后，設計相關靈活變化的實戰戰術情境訓練，增強其情景處理能力，從而增強足球意識。小場地比賽[2]情景是根據遷移的客觀情景原理與小場地足球比賽模式創設的與正式足球比賽模式相似的教學環境，并根據足球各項技術的特點進行比賽情景的設置，目的在于利用學習遷移的情景原理創設學習環境和運用環境相似的教學環境來促進知識和技能的有效遷移。在小場地比賽結合情景教學模式的訓練中，運動員能在練習中不斷遇到實戰中遇到的問題，不斷地思考處理，從而通過課后閱讀和討論提高足球理論水平。而足球理論則是足球教練員和科研人員對足球運動規律多年探索的經驗總結和理論成果，通過學習足球理論，能夠使運動員在比較短的時間內掌握足球運動的知識和規律，進而形成足球意識的智力結構[3]。在理解理論的基礎上，由于小場地比賽結合情景教學模式訓練要求在較小和較短的時間內對場上的情況做出最好的戰術執行，因此，在足球技術訓練中運動員不僅要熟練地掌握技術動作，還要知道在千變萬化的比賽情境中如何靈活合理地運用技術，創造性地發揮技術，融入到戰術的執行中，為技術動作注入思想活力。

四、結語

現代足球運動迅速地全面化發展，不再局限于以技術為基礎，以體能為保證的基本素養的運動項目，而是在技術基礎之上的運用戰術的活動，而戰術的運用在很大程度上取決于運動員的意識能力。如果運動員的文化水平過低或足球理論知識貧乏，在一定程度上會限制其足球意識水平的發展，進而影響運動員自身的整體足球水平的提高。因此，在培養足球人才的時候根據足球意識的特點和產生的規律找出培養意識的最佳方式、方法和途徑至關重要。只有在運動員少年時期奠定了良好的技術基礎之后即開始培養其思維能力、文化素養、觀察判斷能力、分析選擇能力，有目的地按照科學的手段進行長年的精心訓練和意識培養，才能從根本上改變當前我國足球運動相對于世界強隊的落后狀況。

參考文獻：

[1] 麻雪田，王崇喜.現代足球運動高級教程[M].北京：高等教育出版社.2002.9.

[2] 谷明昌.現代足球理念[M].北京：北京體育大學出版社.2005.1.

[3] 陳效科，梁棟等.從足球意識的內涵和外延分析其培養[J].北京體育大學學報.2008.31（8）：34-35.