物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況介紹

摘要：介紹了廈門大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與育人概況，主要包括課程簡介（歷史沿革，教學(xué)理念和目的，課程特色與改革成果，考核方法及要求，教學(xué)效果）、教學(xué)大綱（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與基本要求，課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)教材和參考資料）、教學(xué)隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G64；O6-3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）44-0272-03

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，了解物理化學(xué)的基本研究思想和方法，掌握物理化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代的科學(xué)研究技術(shù)，加深對(duì)物理化學(xué)基本原理和基本知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)并不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后從事化學(xué)研究或相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要從課程簡介（歷史沿革，教學(xué)理念和目的，課程特色與改革成果，考核方法及要求，教學(xué)效果）、教學(xué)大綱（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與基本要求，課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)教材和參考資料）、教學(xué)隊(duì)伍等方面介紹了廈門大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與育人概況。

一、課程簡介

（一）歷史沿革

廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)始于1921年。劉樹祀、張資珙、區(qū)嘉煒、張懷樸、傅鷹、蔡鎦生、盧嘉錫、錢人元、蔡啟瑞、田昭武、張乾二、萬惠霖、田中群、黃金陵等許多著名教授曾在這里執(zhí)教或（和）學(xué)習(xí)。廈門大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及其物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)和發(fā)展是幾代化學(xué)教育工作者不懈努力和集體智慧的結(jié)晶。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)與物理化學(xué)緊密配合，但又是一門獨(dú)立的、理論性與實(shí)踐性和技術(shù)性很強(qiáng)的課程，是基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程之一，也是化學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（廈門大學(xué)）的重要組成部分。

（二）教學(xué)理念和目的

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)堅(jiān)持科學(xué)的化學(xué)教育觀，要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既能傳授化學(xué)知識(shí)和技術(shù)，更要訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，還要培養(yǎng)科學(xué)精神和品德。旨在通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)這種最有效的教學(xué)方式培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的適應(yīng)人類社會(huì)發(fā)展需要的化學(xué)人才。

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)（《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（三）》）是繼無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后而獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，是化學(xué)化工學(xué)院各專業(yè)核心基礎(chǔ)課之一，同時(shí)是海洋、醫(yī)學(xué)（止于2012年）、材料等院系學(xué)生的必修課。本課程在基本教學(xué)內(nèi)容上，既保留了部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，同時(shí)又結(jié)合學(xué)科前沿增加了一些新的實(shí)驗(yàn)，以及一些探索性實(shí)驗(yàn)（供拔尖班學(xué)生必修）。教學(xué)目的是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，了解物理化學(xué)的基本研究思想和方法，掌握物理化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代的科學(xué)研究技術(shù)，加深對(duì)物理化學(xué)基本原理和基本知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)并不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后從事化學(xué)研究或相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）課程特色與改革成果

廈門大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室秉承教學(xué)和研究相結(jié)合的優(yōu)良傳統(tǒng)，長期以來重視教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和更新，一些教學(xué)理念和成果在國內(nèi)高等學(xué)校產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也促進(jìn)了自身的提高和發(fā)展。發(fā)表了實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文30多篇，編著出版了《新編物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材）兩部教材。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室教師和技術(shù)人員堅(jiān)持創(chuàng)新探索，研制了多臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器，更新和完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和方法。

廈門大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，實(shí)行單人單套實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式和師生互動(dòng)式的教學(xué)，給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和潛能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

目前物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可常年對(duì)化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)內(nèi)容包括涉及化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、催化、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、理論計(jì)算化學(xué)、膠體及表面化學(xué)等方面的20多個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（四）考核方法及要求

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)采用平時(shí)成績和期末考試相結(jié)合的評(píng)定方法。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性，以平時(shí)成績?yōu)橹鳎s占總成績的70%。每個(gè)實(shí)驗(yàn)和期末考試都有統(tǒng)一和詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)成績的判定由小測10%、準(zhǔn)備5%、公共意識(shí)與安全10%、操作35%、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與報(bào)告30%、討論10%等6個(gè)部分構(gòu)成，尤其突出學(xué)生的動(dòng)手能力和報(bào)告書寫及討論。期末考試采用筆試的方法。

（五）教學(xué)效果

學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，掌握了物理化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和研究方法，具備了從事科學(xué)研究的能力，在畢業(yè)論文和進(jìn)一步的學(xué)業(yè)或工作中得到了很好的應(yīng)用和發(fā)揮。學(xué)生本課程的成績是評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)之一，參與學(xué)校和化學(xué)化工學(xué)院設(shè)立的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比。在歷屆的各級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽中，參賽學(xué)生多次獲得了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)大綱

課程名稱：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí)（化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)），66學(xué)時(shí)（材料、化工），36學(xué)時(shí)（拔尖班探索性實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)

開設(shè)實(shí)驗(yàn)數(shù)：16個(gè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，6個(gè)探索性實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)課學(xué)分：3學(xué)分（化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)），2學(xué)分（材料、化工），1學(xué)分（拔尖班探索性實(shí)驗(yàn)）

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與基本要求

1.學(xué)習(xí)并掌握物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理、方法和技能。

2.通過物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)物理化學(xué)基本原理和概念的正確理解，靈活應(yīng)用相關(guān)原理和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決實(shí)際問題。

3.訓(xùn)練學(xué)生歸納、分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和書寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和良好習(xí)慣。

5.通過探索性、綜合型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的研究思想和創(chuàng)新思維，以及獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力。

6.通過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦鉆研的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

（二）課程（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

分配詳情見表1。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式

教學(xué)方式，主要采用單人單套獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，結(jié)合相關(guān)的物理化學(xué)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行講解（前期），不斷巡視和個(gè)別指導(dǎo)（中期），針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理過程等進(jìn)行總結(jié)討論（后期）。教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和探索創(chuàng)新，教師進(jìn)行合理指導(dǎo)，并注重師生間面對(duì)面交流。教學(xué)手段采用板書和多媒體相結(jié)合的形式，不斷擴(kuò)大計(jì)算機(jī)技術(shù)在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。

（四）實(shí)驗(yàn)教材、參考資料

1.實(shí)驗(yàn)教材：韓國彬，陳良坦，李海燕，袁汝明.《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材）.廈門大學(xué)出版社，2010.

2.參考資料：（1）黃泰山，陳良坦，韓國彬，吳金添.《新編物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》.廈門大學(xué)出版社.1999.（2）孫世剛，陳良坦，李海燕，黃令.《物理化學(xué)》（上、下冊）（普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材）.廈門大學(xué)出版社，2008.

3.教學(xué)隊(duì)伍：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)有教師28人，其中教授14人，副教授12人，助理教授2人，教師隊(duì)伍體現(xiàn)了老中青相結(jié)合的特點(diǎn)，這些教師長期活躍于科研前沿，大部分有海外學(xué)習(xí)和（或）工作的經(jīng)歷；另配備實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員3人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張來英，陳良坦，李海燕.研究生助教參與物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇，2015，22：104-105.endprint