小學音樂課堂合唱教學的有效性初探

羅佳

摘要：合唱是實現小學音樂教學中的重要組成部分，能夠使學生感受到音樂的豐富表現力，建立與他人合作的經驗。但是，當前的小學音樂課堂合唱教學中部分教師采用反復的單聲部教學，再加之學生的音樂基礎有所不同，音樂素養水平也有所差異，使得音樂教學目標難以有效實現。所以在音樂教學課堂中開展合唱教學，使學生充分掌握音樂訓練以及合唱處理方法，進而提高合唱教學效率。

關鍵詞：合唱教學；音樂素養；訓練方式；技巧

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0220-01

從小學音樂教學來看，合唱能夠盡可能地培養學生的有音樂感，從而提升學生在音樂方面的知識水平。因而在學生音樂課堂上開展合唱教學對學生的綜合素質提升具有重要的意義。在合唱教學的方面受到眾多的支持和重視，當前的合唱比賽和合唱表演逐漸的增多，通過比賽的方式來提升合唱教學實踐和理論從而達到學生提高自己的綜合素質目標。

1.小學音樂課堂合唱教學有效性策略

1.1 確定教學常規。在開展小學生合唱教學過程中，教師應當進行教學常規，確定培養學生養成良好的合唱習慣。合唱教學由于受到音樂課堂環境與器材的影響較小，具有效率高，普及性強的特點，開展合唱教學，可以根據學生現有的音色條件與音樂特點安排合唱角色，使得學生人人參與，發揮特長，進一步提升合唱效果。在當前提倡素質教育的時代，加強對合唱藝術的欣賞與表演，提升學生對音樂欣賞的認識，活躍學生的音樂生活，提升學生文化素養，加強素質教育在音樂教學活動中考慮學生的聲音特點與班上同學的音樂學習狀況，安排學生在合唱隊伍中的角色，增強學生間的優勢互補，因材施教。

1.2 激發學生的學習興趣的教學。合唱教學對學生的聽辨能力與識譜能力有著更高的要求。為了進一步達到合唱效果和唱者必須明白自身在合唱隊伍中的角色，發揮主動性與創造性，并掌握一定的音樂基礎，進而提高音樂素養。在合唱教學中，教師通過對比教學方式，使學生能夠了解獨唱與合唱間的方式差異，進而逐步感受合唱音樂中的美感與意境，加強立體渲染作用，使學生了解到合唱的內涵。

1.3 重視二聲部訓練，培養學生養成良好的歌唱習慣。在小學音樂教學過程中，教師通過合唱訓練，使學生掌握正確的歌唱方式與發聲方式，進而準確地進行情感表達，養成良好的合唱習慣。注重小學生的音樂訓練習慣，避免不正確的音樂發聲方式，重視二聲部訓練，進一步培養學生養成良好地合唱習慣。

例如：聽賞并有感情的演唱《同一首歌》，了解歌曲的演唱形式、合唱的，做到聲音和協，主次分明。結合老師的講述、學生的聆聽及自己的演唱實踐完整的相關知識及簡單的發聲方法。體驗二部合唱、三部合唱部分的合唱效果 、有感情的演唱歌曲《同一首歌》，體驗歌曲的情感內涵。

2.培養學生的集體合作能力的教學

在開展音樂合唱教學中，注重參與者的合作意向與責任承擔。合唱者必須具備相應的合作精神與音樂技能，通過合唱訓練，提高合作精神，提高綜合素質。對于合唱中的多聲部訓練，通過教師正確的引導，使學生感受到合唱效果，賈強，團隊協作精神，提高合作能力。

3.注重多方位的聽賞，培養學生理解作品的能力

在合唱訓練中，教師加強培養學生多方位的聽賞，充分調動學生的參與情感，使學生能夠提高辨別能力，加強音樂作品的理解。通過培養學生理解作品的能力。準確把握聲部發音技巧將音樂技能與情感表達相結合，敬仰而達到合唱過程中的協調統一，滿足合唱教學的目標與要求。

例如：在學習合唱曲《紅蜻蜓》的時候，請學生聆聽歌曲。要求同學初聽歌曲時，聽出歌曲的內容、演唱形式。在分聲部學唱的時候，學生聆聽，教師示范唱，邊聽邊找出一字多音的地方。在《紅蜻蜓》這首二聲部合唱歌曲時，教師通過解釋，并引領學生欣賞作品內涵，指導學生采用深情的音樂表達這首曲目是學生理解音樂內涵，并通過自主設計來進行歌曲演唱，逐漸理解音樂情景與內涵。

4.豐富歌唱的表現形式，陶冶學生道德情操

通過歌曲的藝術形象與學生的審美活動來感染學生進行再創造的藝術，有一定的教育德育功能，通過開展歌唱教學，培養學生的思想道德素質，使學生能夠認識到音樂教學對自身價值觀與人生觀的培養重要性。進行合唱教學，增進學生對音樂的感知能力，學生之間能夠進行相互配合，協調統一在教學活動中，教師通過合理正確的選擇教材潛移默化的提升學生對音樂作品的感知能力，進而提升學生對音樂的運用技能，加強素質教育，進而全面提高學生的綜合素質水平。

例如：在教學過程中《我們把祖國愛在心窩里》這一首曲目，教師應當通過活潑的音樂與豐滿的合唱表現，進一步提升學生的愛國熱情，并以班級為單位進行合唱教學時，學生能夠掌握個人與集體間的管理，進而養成組織自律性。教師通過合唱教學，加強學生綜合素質的提升，通過豐富的音樂體驗來滿足學生的音樂訴求，啟迪學生的創新思維，促進全面發展。

結束語：綜上所述，我們可以看出教師利用課外活動或者是課堂教學等多種形式進行合唱教學實踐活動能夠提升學生對音樂的欣賞能力，加強學生對音樂的感知能力，進一步豐富學生的文化生活，提高自身綜合素質。開展音樂合唱教學，增強學生的文化素養，教師必須有較為豐富的合唱相關知識以及強烈的責任心與教學策略，通過精心設計教學內容，實現教學合唱功能的多元化發展。

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