淺談小學數學教學中學生自主學習能力的培養

陳崢

摘要：小學數學屬于學習生涯的基礎階段，在這個階段的學生自主學習能力普遍不強，無法達到主動學習的目標。這時候就要注重小學生自主學習能力的培養，尤其是在小學數學這種需要動腦的科目上更要著重注意。本文以在小學數學教學中學生自主學習能力的培養為例，展示了培養學生自主學習能力的方法，提供了教學上的指導。

關鍵詞：小學數學；自主學習能力；培養

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0182-01

隨著素質教育和新課改的全面深入，國家對于學生的要求也不僅僅局限于知識層次，反而更看重學生學習能力的高低。因此，教師在教好學生知識的同時，應該更加注重培養學生的自主學習能力，這樣才能讓學生養成主動學習的習慣，方便后續學習活動的展開。對于小學數學來說，自主學習能力的培養更是刻不容緩。

1.培養學生自主學習能力的原因

隨著時代的發展，國家對于人才的要求并不僅依據片面的書面成績，更看重學生的學習能力。正如一句老話所說，受人之魚不如授人以漁。只有真正教會他們如何學習，才能讓他們在以后的學習生活中應用自如。小學階段正處于學習能力培養的重點階段，是以后培養其他能力的基礎。再加之小學生自主意識不夠成熟，自我調控能力比較弱，指導他們養成自主學習能力更是迫在眉睫。而這種能力的培養不是一蹴而就的，而是需要不斷的積累、總結，最后用量變達到質變的過程。因此，在小學數學教學中引入這種能力的培養，是為以后達到更高水平打基礎，更是不讓孩子輸在起跑線上的有利證明。

2.小學數學教學中培養學生自主學習能力的方法實例

2.1 引導學生提出問題，自主參與解決問題。在小學數學的教學過程中，先讓學生們提前預習課本，每個人針對自己的實際情況，提出自己的困惑，把自己的思考帶入教材中。在學習過程中注意讓自己的腦子動起來，學會思考，多想想問題的起因和結論，多問幾個為什么。只有自己親自動腦得出的結論，才是自己真正學到的東西。而在小學數學教學課堂上，老師應善于創設情景，把學生帶入到對應情景中，引導學生主動思考，從而提出問題。提出問題之后，老師應積極主動地鼓勵學生自主解決問題。時刻注意學生的課堂主體地位，讓學生意識到自主學習的樂趣。與傳統教學相比，在培養學生自主學習能力的模式下，課堂教學形成了一種開放式教學氛圍。教師根據學生的年齡特點，選擇最為適合的教學方式，營造輕松自主的教學環境，幫助學生養成自主學習的習慣。

2.2 注重實踐內容，不斷轉化總結。數學知識本來就與生活息息相關，作為一門應用型學科，數學在日常生活中可謂是無處不在。在小學數學的教學過程中，教師應當引導學生從生活中尋找數學、發現數學，將課本上的數學知識運用到實際生活中，把教材上的知識與日常生活結合起來，注重課本知識與日常生活實踐內容之間的聯系。將課本知識與生活聯系起來的最大好處，就是方便學生更直觀、更清楚地去學習枯燥難懂的理論知識，更直觀的把握數學知識的本質，提高學生的學習效率。在完成課本知識與生活結合的基礎上，還要注意不斷地總結轉化，做好自主學習內容的遷移，將其與課堂教學內容聯系在一起，方便學生更好地理解、掌握。從而從最大程度上提升他們的自主學習能力，幫助他們養成勤動腦、勤動手、善于發現、勇于思考的好習慣。在面對同一類型的問題時，要引導學生產生統一歸類的想法，學會舉一反三，把相似類型的題目整合在一起，形成屬于自己獨有的知識版塊，方便后續數學教學課程的展開，以達到事半功倍的效果。

3.培養小學數學教學中學生自主學習能力的意義

新課改的進行，為我國教學水平提出了更高的要求。不再像傳統意義下的要求學生死記硬背，而更多的傾向于教育學生養成自主學習能力。學生有了自主學習能力之后，就相當于掌握了一項獨有的能力，在面對其他問題時，自己也能夠獨立解決。同時，還能夠鍛煉學生的自律性和自立性，完成學生的自我探求和挖掘，激發學生的學習欲望。在自我選擇過程中依照自身學習狀況及水平，確立好學習的高度，不會有很大程度上的學習壓力。同時還方便學生完成自我認知系統的構建，進行自我反思。總之，在小學數學教學中培養學生的自主學習能力，是順應時代發展，滿足現在教改需求的正確決策，而如何把這種能力培養起來，更多的則依靠老師的引導和傳播，才能逐漸推廣。

4.總結

注重在小學數學教學中培養學生的自主學習能力，是學生自我能力要求提高的一個表現，學習能力的培養不僅僅體現在課本上，還體現在方方面面。只有學生掌握了這項能力之后，才能在自控力和自制力上有一個大的飛躍。以相對較簡單的小學數學科目為基礎來學習，不僅可以提高學生對數學的興趣，還能夠鍛煉學生的邏輯思維能力，方便后續學習的進行。可以說自我學習能力的提高，是一個人綜合素質提高最明顯的表現。因此，在小學階段就把自我學習能力作為重點來培養，是順應時代發展趨勢的表現。只有真正掌握了自我學習能力，才能自覺主動地去探索知識，去感受未知世界的美好。

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