淺談中等職業學校德育工作的新舉措

摘要：中等職業學校思想道德工作就是要牢牢把握習近平總書記“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”的批示，促進職高生思想道德建設的基礎性工作。在與時俱進的新形勢下，如何完善職業學校德育機制，讓每個職高生都有人生出彩的機會已成為一個重要課題。本人結合自己工作的宿州應用技術學校德育工作談點粗淺的看法。

關鍵詞：中等職業學校；德育工作；教育

一、 堅持“三自教育”，使學生受到良好的教育，養成愛勞動的好習慣

“三自教育”活動是指在學生中開展“自我服務”、“自我管理”、“自我教育”的活動。通過開展活動，培養學生的禮儀意識、崗位意識、勞動觀念和團隊精神，達到學生自我約束的目的，逐步提高學生的綜合素質和協作觀念，形成積極向上的良好校風和健康的校園文化氛圍。

“三自教育”活動中，政教處、學生會應組織各部積極開展文明班級評定，文明宿舍評定工作，配合學校做好“三自教育”的實施，檢查和督促，并努力組織有益于學生身心健康的第二課堂活動，開設業余興趣班、團課培訓班、豐富學生業余文化生活。

二、 經典誦讀，提高學生文學與人文素養

經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，應用技術學校把“職高生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是應用技術學校開展經典誦讀活動的藍本，也是應用技術學校開展民族精神教育活動的主要載體。

通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于職高生的心靈，對于豐富學校德育內容，加強學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精練，體現了我國語言文字的高度凝練性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

親近書本，呼吸書香，以經典為友，與大師對話，享受讀書的快樂。

三、 注重班級文化建設，營造健康向上的氛圍

“班級文化”是指班級成員在班主任的引導下，朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。它具有無形的教育功能、激勵功能、制約功能。這些功能一旦形成就會產生巨大的力量，就會加速班級的發展，就會形成一種積極向上的學風、團結奮進的班風，為廣大學生提供一個溫馨而良好的學習環境。我在多年的班主任工作中一直注重加強班級文化建設?？偸墙Y合班級學生的專業特點、性格特點，努力營造積極、健康、文明、向上的班級文化氛圍，讓學生身處其中，就能感受到有一種力量在召喚他，鞭策他。讓他們奮進，叫他們自新。這樣既提高了班級管理水平，同時也促進了學生健康發展，收到了事半功倍的良好效果。

四、 舉行各項特色活動，引領學生健康成長

為了讓每個學生發展特長，張揚個性，學校積極開展豐富多彩的主題教育活動，讓學生的成績、進步經常有被發現、被表揚的機會。在傳統活動常辦常新的基礎上，政教處、教研室組織開展了如“和諧校園，快樂成長”、“創示范、講文明、樹新風”主題活動、“向不文明行為告別”系列活動、“我是好學生、我是家庭好子女、我是社會好公民”系列活動、公民教育實踐活動、“陽光男孩標準”大討論、“諍言一句，激勵一生”座右銘征集評選等活動。為引導學生正確上網，師生展開了“如何正確上網”的漫談，隨后又在學校網站上開辟了“德育在線”專欄，開展了制作班級德育網頁競賽活動。一年一度的校園文化藝術節，集中展示了學生的才能，吸引了許多在校學生參加。校園文化藝術節活動包括“青春風采”校園主持人大賽、宿舍文化藝術節等。校園主持人大賽特受學生青睞，不少學生因此脫穎而出，獲得“校園主持人”稱號。宿舍文化藝術節通過“寢室銘”征集評選、“寢室風采”原創攝影作品大賽、“星級宿舍評比”等活動培養學生積極向上的精神風貌。

五、 實施企業化管理模式，縮短學生與社會的磨合期

把企業化管理的模式引入學校管理之中，是學校德育工作的一種嘗試。企業化管理是通過借鑒企業管理中的部分先進理念，創造和模擬企業情境，培養學生競爭意識和團隊合作精神，以適應社會發展的需求。學校結合機電、電子、計算機、汽修、旅游與酒店管理等專業的特點，選擇相關公司、工廠、4S店、酒店等知名企業，讓學生調查了解企業理念、企業精神、管理制度、經營方式等等。實施企業化管理的專業在班級內設立若干個生產小組，制訂班組承包責任制。各生產小組對組員進行明確的分工，模仿企業對員工的考核辦法來規范他們的日常行為。在班級管理中引入企業競爭機制，實行班級干部“競爭上崗”、“末位淘汰”，對班級工作成績顯著的進行獎勵；對工作不到位或產生明顯失誤的，提出明確的整改目標，并限令在規定時間內改正；如仍不能勝任，則撤換其班干職務。在校園文化建設中滲透企業文化的內容，各班自編班級企業化管理宣傳冊，教室內擺放學生在技能比賽中的獲獎作品，墻壁上懸掛班級明星的照片等，并時常邀請企業的領導、業務骨干為學生講解企業文化、企業制度以及在技能技巧上要點和要求。企業化管理的目的是將企業文化融入到學校管理中去，將企業管理中的先進模式與傳統的學校管理有機結合，最終既實現學生的自主學習、自主服務、自我管理，又培養學生將來創業就業、適應企業和社會需要的能力，縮短學生與社會的磨合期。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，宿州應用技術學校會繼續堅定德育工作理念，彰顯學校德育特色，扎實進取，開拓創新，使應用技術學校的德育工作取得更大的進步。

作者簡介：

許昌，安徽省宿州市，安徽省宿州應用技術學校。endprint