淺談培養學生的數學預習習慣

俞彩虹

【摘要】預習是一個提高學習效率的有效途徑。通過課前預習，可以對將要學習的知識進行一個整體的把握。在預習的過程中，可以發現學習的難點和重點，這樣在老師講課的時候，就能有所側重地把握，對于學習來說就能比較好地達到一個事半功倍的效果。而培養預習習慣，是提高學生數學自學能力的最重要、最有效的途徑之一。

【關鍵詞】預習 有效性 課堂效率學生應該學習有價值的數學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想自己的思維進入數學課堂對于學生的數學學習有著重要的作用。而課前預習就是自學之樹的萌芽。良好的預習習慣，可使學生終生受益。

那么，如何提高課堂效率，便是每位教師需要解決的難題。而要提高課堂效率，抓好預習是至關重要的，它可以培養學生的自學能力，創新精神，鍛煉學生的意志品質，它可以使每位教師更加了解學生的知識水平和學習要求，了解學生的個別差異，便于因材施教。古人云：“授人魚，不如授人漁。”這說明方法和策略的重要性。基于以上種種認識，我將從以下幾方面深入實踐與探索。

1.強化學生的思想意識。在以往的學習活動中，許多學生對預習的重要性的認識還不夠，特別是學習能力較好的同學，他們認為既然老師明天還要講，上課注意聽不就行了嗎，為什么還要預習呢？為了取得聽課的主動權，提高學習的效率，那么勢必摒棄這種觀念，重視預習，養成良好的預習習慣。……