新課改視野下的初中音樂欣賞課教學策略探討

馬金影

【摘要】隨著新課程的不斷推進，“音樂欣賞”課進入了音樂課程的范圍，也成為了音樂教學中的重點教學目標之一，是培養(yǎng)初中生的音樂審美能力的一個重要方法。對當前的初中音樂欣賞課程進行探討研究。

【關鍵詞】新課改 初中音樂 欣賞教學 策略新課程標準中，要求初中音樂教學應該對學生的審美能力和音樂技能進行重視。這就要求初中音樂教師在課堂上重視音樂欣賞教學，提升學生對音樂的審美。因而，教師要選擇正確的教學方法，提高初中音樂的教學水平。

一、初中音樂欣賞教學的現(xiàn)狀

現(xiàn)代教育的方向是學生的綜合素質(zhì)的教學，在教育的不同階段進行綜合素質(zhì)的教學都是非常重要的，尤其是在學生的小學和初中的教學目標發(fā)生變化的時候，更應該重視音樂欣賞教學的教育活動，這也能帶動中小學的學生在音樂素養(yǎng)方面的發(fā)展。但是，很多學校在音樂欣賞教學方面有很大的局限性，比如在進行音樂欣賞教學的文本上，學生們本身是非常喜歡音樂的，因為每個學生的音樂基礎不一樣，表現(xiàn)出來的對音樂教材的感覺就存在很大差別。還有一些學生很喜歡流行音樂和網(wǎng)絡音樂，不喜歡傳統(tǒng)經(jīng)典音樂。在這種情況下，教材中的傳統(tǒng)、經(jīng)典曲目就很難達到很好地教學效果。再加上當前的欣賞課環(huán)節(jié)還沒有進行完善，很多學校的音樂欣賞課，教師會在學生聽完一節(jié)課之后結束課堂內(nèi)容，音樂欣賞課也就到此為止了。很少有教室能引導學生將自己對音樂的感受講出來，究其原因，首先是受學生的音樂基礎知識所限，然后是學生沒有較強的音樂領域表達能力，還有學生在音樂興趣方面只對喜歡的音樂感興趣，而不是對音樂感興趣，這一點也需要注意。

二、初中音樂欣賞課的教學策略

（一）增強學生對音樂的興趣

要想讓學生喜歡音樂，愛上音樂的學習，首先需要讓學生產(chǎn)生對音樂的興趣。只有學生有足夠的學習興趣，才會在音樂欣賞方面更好的取得成績。良好的學習興趣能使學生逐漸豐富自己的基礎知識，并逐漸增加學生的音樂綜合素養(yǎng)。當前的學生面臨著非常繁重的考試科目壓力，很多音樂老師都發(fā)現(xiàn)，只要學生去上音樂課，大都是歡呼雀躍、非常開心的，因為學生喜歡音樂時兒童的天性。如果教師不重視音樂課程，沒有好好想想學生的真正需求，不去設計良好的教學方法，那么音樂課堂也會變得索然無味，學生也很難產(chǎn)生對音樂的學習積極性。

音樂欣賞教學主要依靠的說學生的聽覺感知，再搭配一些想象畫面組成的。出了傾聽和想象，音樂欣賞教學也可以讓學生用眼睛去觀察、去捕捉，也能有效提升學生的音樂素養(yǎng)。比如，欣賞《春之聲》時，教師可以提前準備好春天景象的一些圖片，在同學們傾聽音樂時，將帶有柳枝、湖水、燕子、陽光的各種圖片展示出來，讓學生們能對音樂有更深的理解。

（二）發(fā)揮音樂教學過程中的啟發(fā)作用

在進行音樂欣賞教學的同時，能夠陶冶學生的情操、豐富學生的想象力、提升學生對生活的熱愛。想要提升學生的音樂素養(yǎng)，先要讓學生能產(chǎn)生豐富的想象力，尤其是在音樂欣賞課上，讓學生在欣賞音樂的同時不斷產(chǎn)生聯(lián)想，然后獲得優(yōu)秀的思維能力。因此，在平時的教學過程中，需要對教材中的目標要求做出深入了解，設計出優(yōu)秀的教學流程，將音樂課堂變得充滿活力，讓學生的學習也更有激情。

教師要對學生進行合理的引導，讓學生能夠?qū)σ魳返膬?nèi)涵有所理解，使學生能夠展開充分的聯(lián)想和想象，對音樂的美有更加深入的了解。學生欣賞音樂時，感受旋律和歌詞，會使學生對歌曲的時代背景和社會意義有深入了解，比如欣賞革命歌曲時，學生能感受到革命先烈的犧牲精神和現(xiàn)在美好生活的來之不易。欣賞歌曲的旋律和歌詞，讓學生逐漸喜歡上音樂，這樣對音樂教學的有效性也有很大提升。

（三）注重初中音樂中的情感教學

學生在感受美妙音樂的同時，感受音樂的魅力，并讓音樂中的情感得到了升華。在音樂的世界中不存在民族與國界的分別，傳播優(yōu)秀的音樂，能夠使人們擁有更加高尚的品德，讓人們擁有更加聰慧的心智，進一步減輕人們內(nèi)心的焦躁不安，甚至減少戰(zhàn)爭都是有可能的。因此，音樂教師需要對學生的欣賞教學重視起來，以學生的成長環(huán)境和音樂基礎為前提，觀察學生欣賞音樂的過程中表現(xiàn)出來的情況，進行教學方式的調(diào)整。了解了學生的整體情況之后，在進行音樂教學內(nèi)容的選取，并保證教學內(nèi)容能夠適用于大多數(shù)學生的水平。

三、結束語

音樂欣賞課教學具有很大的作用，優(yōu)秀的音樂欣賞水平能夠提升學生的審美、豐富學生的情感、提升學生的綜合素養(yǎng)。而初中音樂教師需要緊跟時代步伐，順應新課程的指揮，對自己的音樂教學能力不斷增強，讓學生能夠真正地喜歡上音樂欣賞課。

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