導學案在高中數學教學中存在的問題及解決策略探析

高燕玲

【摘要】目前，在高中數學教學中引入了一種新的教學方法——導學案。就導學案在高中數學教學應用的過程中存在的一些問題進行分析，并闡述了解決問題的幾點策略。

【關鍵詞】導學案 高中數學 問題 策略導學案是由教師集體進行研究并根據新課程的標準制定出來的教學方案，集中了許多教師的智慧，最終由各自的老師單獨編寫教案，完成之后教師集體再進行討論，不斷的進行完善。這種教學模式的主要目的是對學生起一個引導學生學習、積極參與課堂互動、學生之間互相合作討論學習的作用。更深層次地說，導學案這種教學方法是想要培養學生的學習能力，這對學生來說將會終身受益。但是，理想與現實之間總是有差異的，在導學案具體的應用過程中出現了各種各樣的問題，還需要我們進一步去解決，使導學案的教學方法更加完善。

一、導學案在高中數學應用過程中出現的問題

1.在導學案編制過程中存在的問題

導學案的編制問題主要體現在編制的水平和編制的質量兩方面，這兩方面不僅僅體現了教師編寫教案的能力，同時還會影響課堂的教學質量。現如今我國高中數學導學案的編制主要存在以下幾個方面的問題：

（1）教師過分的依賴于數學教材。有些教師缺乏編制導學案的能力，也有一些只是膚淺的應付差事，不進行深入的思考研究，只是將課本的內容直接搬到導學案中，這樣做使得導學案這種教學方法成為了形式，沒有任何作用。……