踐行新教育 讓幼兒沐歌前行

王曉麗

宜昌市國姿幼兒園全面踐行新教育，沐浴陽光，一路放歌。自實施新教育以來，孩子的生存狀態、教師的行走方式、幼兒園的發展模式、教育的科研范式都在悄然改變。

營造書香校園，讓生命詩意成長。著力打造閱讀空間：新教育繪本館、教師心靈綠洲、班級圖書角等都是師幼朝夕相伴的精神樂園；墻壁上的好書推薦、好習慣的養成互動、讀寫繪的作品，為孩子們移步換景，拓寬視野。開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式：“幼兒成長閱讀”和“教師專業閱讀”是推進閱讀的兩大途徑，各種閱讀活動的開展為師幼搭建展示的舞臺，每周的教師讀書分享、幼兒的書香故事會、各種閱讀之星的評比等讓幼兒園書香四溢。幼兒園將每年4月23日定為讀書周，集中展示幼兒園的閱讀成果。

師生共寫隨筆，讓生命扎根生長。幼兒園要求教師對點滴心靈觸動加以記載、回顧，對日常工作的方式方法加以提煉和總結，讓思想自由地流動，讓情感自由地抒發。自從開展以“教育寫意，心靈隨筆”為主題的教師隨筆撰寫活動以來，每位教師每周都會撰寫一篇教育隨筆，每學期會評選出優秀的教育敘事并進行表彰。教師撰寫隨筆活動錘煉了教師們的寫作能力，也練就了教師們的眼光和品味，促進了教師善學、善教、善思等良好習慣的養成，提升了教師專業素養，促進了教師專業化發展。幼兒園力圖打造出一支素質高、業務強、與時俱進的學習型團隊。

聆聽窗外聲音，讓生命放飛夢想。窗外的聲音很美，窗外的世界很大。在窗外魅力的吸引下，師生走出書本、走出教室、走進社會，多方面、多角度去觸摸社會棱角、感知自然情景。讀萬卷書獲取知識，行萬里路開闊視野。教師走出去的“新教育海門之行”“新教育焦作之行”“新教育昆山之行”，大開了眼界，也收獲了“新思想”“新方法”。

家園合作共育，讓生命沐浴陽光。為孩子和家長搭建平臺，通過合作改變家長的生活方式。開展社會實踐活動，讓家長參與、實踐、管理。組織園外實踐活動，有家長出謀劃策的身影；營造書香校園，有家長的吟詩表演；推進每月一事“六好在行動”，有家長的督導陪伴；研發卓越課程“快樂籃球”，有親子教育的加入；締造完美教室“主題墻”，有家長的精心制作。通過家長的參與，培養孩子的社會交往能力，拓寬孩子社會生命的寬度；樹立榜樣家長的標桿，通過共育改變家長的精神追求。

研發卓越課程，讓生命內涵發展。根據孩子不同學年段的特點，將課程延伸到民間體育游戲、手指游戲、折紙、閱讀、籃球五大板塊，有機地科學地整合構建課程體系。課程定位于“核心素養+園本個性培養”，堅持課程主體意識和特色意識，滿足不同孩子的需要，給孩子更大的選擇空間和機會。依托社團活動，從小培養孩子的社會生活實踐能力，創意生活，快樂成長。

幼兒園讓孩子通過體驗掌握一生受用的東西，用一個個小課程編織孩子們的生活，用一個個慶典儀式擦亮每一個日子，用一次次活動點燃孩子們的生命激情，孩子們的生命因此變得豐盈多姿。

（作者單位：宜昌市國姿幼兒園）

（責任編輯 王娜娜）endprint