新形勢下中學教師師德建設(shè)探討

徐后勇　黃成軍

【摘 要】在新形勢之下，我國依然需要根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合各個學校實際情況，想方設(shè)法地持續(xù)提高中學教師師德建設(shè)水平，為我國中學教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展源源不斷的輸送優(yōu)秀的教師人才。

【關(guān)鍵詞】新形勢；中學教師；師德建設(shè)

梁啟超先生曾經(jīng)說過：“少年強則國強……少年的發(fā)展與成長唯有良好的教育，人才的成長要有良好的教育。”教育是一國發(fā)展的核心競爭力，教師則是一份偉大的職業(yè)。當前，我國教育發(fā)展水平不斷提高，國家及家長對教育質(zhì)量要求越來越高。在這種新形勢之下，中學教師如何提高師德水平，做到“身正為范，學高為師”仍是一個研究的課題。

一、中學教師師德建設(shè)的要求

早在2008年之時，我國就對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，明確指出中小學教師師德應(yīng)當滿足以下幾個方面的要求：

一是愛國守法。當前，我國已經(jīng)很少遭受來自國外的和平演變，但是鼓吹西方民主，詆毀我國社會主義制度的事情卻時有發(fā)生。一些不明就里的中學教師利用教師的身份，公開在課堂上向?qū)W生宣揚反黨反社會主義的政治主張，嚴重違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求。應(yīng)當說，無論是西方式的民主，還是中國式的民主，都是一種民主形式，都是一種凝聚著本國民族精神的民主形式。

二是愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是作為教師的一項基本職業(yè)操守，但是顯然有些教師完全把教師當著一種謀生的手段，而且是一種不賺錢的謀生手段。所以，一些中小學教師通過開辦輔導(dǎo)班等方式來賺取學生的費用?？梢哉f，中小學教師不愛崗敬業(yè)已經(jīng)不是一種個別現(xiàn)象，而是一種較為普遍的現(xiàn)象。這需要引起我們每一位中學教師深刻反思。

三是關(guān)愛學生?！敖處煈?yīng)當遵循‘愛在細微中，嚴在當嚴處的教育方式來培養(yǎng)學生?！盵1]也就是說，教師要做到對學生的關(guān)愛，需要處理好“愛”與“嚴”的關(guān)系。不能因為愛，而一味的去愛，繼而滑向溺愛的邊緣。也不能因為愛，而失去嚴，或者過分的嚴，這對于學生來說都是難以接受的，也是不符合教育規(guī)律的。

四是教書育人?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的重要職責。對于中學教師來說，如何履行好教書育人應(yīng)是其主要的工作。正如有的教師所說：“教好書是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵?！盵2]

五是為人師表?！捌渖碚涣疃??！苯處熞冀K牢記教師的身份，要明白教師的一言一行都能夠?qū)W生產(chǎn)生影響。所以，教師在教學場合需要時時刻刻處處注意自身的行為規(guī)范，給學生以好的引導(dǎo)。

六是終身學習。知識是不斷更新的，教育理念是不斷更新的，教育需求是不斷更新的。所以，教師培養(yǎng)出終身學習的習慣是基本要求。此外，中學教師還需要引導(dǎo)學生培養(yǎng)終身學習的習慣，教師如果自己都沒有終身學習的習慣，又如何讓學生去終身學習呢？

二、中學教師師德建設(shè)的意義

一是師德建設(shè)關(guān)乎教師隊伍建設(shè)。職業(yè)道德是人們從事一種職業(yè)的基本要求。法官有法官職業(yè)道德規(guī)范、檢察官有檢察官職業(yè)道德規(guī)范、律師有律師職業(yè)道德規(guī)范。所以，教師隊伍一定擁有屬于自己的職業(yè)道德規(guī)范。因為教師隊伍的發(fā)展建設(shè)，也離開不職業(yè)道德規(guī)范的指引。

二是師德建設(shè)影響教育整體質(zhì)量。百年大計，教育為本。在國家的整個教育事業(yè)之中，教師隊伍無疑發(fā)揮著中流砥柱的關(guān)鍵作用。龐大的中學教師隊伍，如果是一只素質(zhì)過硬、師德崇高的隊伍，那么我國的教育質(zhì)量一定不會差到哪里去。相反，如果我國在中學教師隊伍的師德建設(shè)上出現(xiàn)了問題，那么這些身體正在發(fā)育、心理正在成熟、人格正在健全的中學生們，難免不會出現(xiàn)問題，很可能形成不了的正確的“三觀”，甚至可能會走向違法犯罪的道路。也就是說，中學教師師德建設(shè)直接影響到教育整體質(zhì)量。

三是師德建設(shè)適應(yīng)時代發(fā)展變化。當今的世界是一個發(fā)展變化的世界，尤其在互聯(lián)網(wǎng)等科技手段的助推之下，這種發(fā)展變化速度超出了前幾次工業(yè)革命所帶來的速度。不但如此，當前國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢都發(fā)生了翻天覆地的變化，我國在國際社會上所承擔的國際義務(wù)越來越多，所參與的國際競爭越來越多，所扮演的國際角色越來越重要，這一系列的發(fā)展變化，都對教師隊伍的綜合素質(zhì)提出了新的要求，且這種要求也是在不斷變化之中的?？梢哉f，面對這種持續(xù)變化中的變化，對中學教師提出持續(xù)的師德建設(shè)要求是必須的。

三、中學教師師德建設(shè)的措施

中學教師師德建設(shè)的方式方法有多種，但主要的有以下幾種：

一是注重師德教育。有教師認為：“為了充分發(fā)揮師德建設(shè)的作用，提高教師的職業(yè)道德。在教師培訓計劃設(shè)置中將師德教育劃入其中，并作為一項重要內(nèi)容列入崗前培訓和在職培訓中?！盵3]本文認為，在中學教師師德教育上還需要注意以下幾點：第一，師德教育應(yīng)當以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以各個中學的實際情況為立足點。第二，師德教育在在職培訓中，應(yīng)當是經(jīng)常的、持續(xù)的。每位在職中學每年都需要至少參加一次各種形式的師德培訓。第三，師德教育的方式是多樣的，專家講座、座談會、視頻學習、教育基地學習等方式都是可以選擇的。

二是優(yōu)化教師考核結(jié)構(gòu)。在對教師考核結(jié)構(gòu)中，可以適當增加或引入師德考核指標，優(yōu)化整體教師考核結(jié)構(gòu)。具體來說，主要需要注意以下幾個方面的問題：第一，將師德指標納入到教師工作績效考核中，以將師德與教師薪酬緊密聯(lián)系在一起。第二，將師德指標納入到教師評獎評優(yōu)考核中，以將師德與教師評先緊密聯(lián)系在一起。第三，將師德指標納入到教師職業(yè)升遷中，以將師德與教師職業(yè)規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起。

三是樹立師德形象。有時候一種純理論的宣傳教育會顯得空洞無力，缺乏足夠的說服力。為了克服這種問題，各個地方的教育主管部門可以在本地區(qū)樹立一兩個師德形象標兵，讓每一個教師都能夠感受師德建設(shè)是一件具體的工作，是一件有跡可循的工作，是一件自身有著緊密的工作。

綜上所述，在新形勢之下，中學教師師德建設(shè)是一項必須加以堅持的工作，且需要根據(jù)時代的發(fā)展變化而進行相應(yīng)的變化，以保證中學教師隊伍的建設(shè)水平及教學質(zhì)量。

參考文獻：

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