高校工會促進青年教師教學科研發展的作用探索

楊靖+趙永全+歐琴+趙萬紅

【摘 要】 我國高校工會是學校黨委聯系教職工的橋梁和紐帶，在現代大學建設中扮演著不可或缺的角色。本文探索了高校工會在促進青年教師教學科研工作及個人發展中的作用。主要有四個方面：一是加強高校工會制度建設、機構建設；二是注重青年教師的全方位教育和個人的發展；三是積極維護青年教師合法權益，推進權益保障法治化；四是完善工會制度，提高青年教師對工會活動的參與度。

【關鍵詞】 高校工會；青年教師；科研；作用

高校的根本任務是培養社會主義事業的建設者和接班人。實行依法治校，就是要逐步建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度。高校工會是高校依法治校的重要主體，我國《中國工會章程》與《工會法》賦予工會“維護、參與、建設、教育”四項職能，但在實際運行中，高校工會變成了一個普通的黨政管理部門，主要職能一般體現在增加教職工生活福利、豐富教職工文化活動方面，存在職能弱化，角色定位不清等問題，這些問題的原因是多方面的，既有高校治理理念的原因，也有政府管理方式的原因，還有民主治理體系建設方面的原因。[1]高校是培育和弘揚社會主義核心價值觀的主要陣地，要使青年教師成為社會主義核心價值觀的倡導者、踐行者和傳承者，高校工會必須主動適應信息化時代要求，加強宣傳和教育，注重內涵建設，加強自身建設，重視網站建設和管理，重新定位網站功能和作用，通過網絡進一步推動工會工作發展。

2016年12月，全國高校思想政治工作會議召開，習近平同志強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。高校是培育和弘揚社會主義核心價值觀的主要陣地，要使青年教師成為社會主義核心價值觀的倡導者、踐行者和傳承者，高校工會必須依據相關法律法規和習近平總書記的系列講話精神參與高校治理。[2]人才培養是大學永恒的主題，培養各類優秀人才需要高水平的教師隊伍。青年教師是高校教學、科研和管理等工作的主要承擔者。近年來，隨著高等教育改革的深入推進，部分高校青年教師數量激增，青年教師所承受的職業壓力與日俱增，如工作負荷大、家庭生活壓力大、科研任務重、職稱晉升難、待遇相對低等是高校青年教師職業懈怠的主要來源。[3]

習近平同志指出，當今中國最鮮明的時代主題，就是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。青年要勇于擔當這個時代賦予的歷史責任。重視高校青年教師成長，對中華民族偉大復興的中國夢，對實現高等教育持續發展意義深遠。對于高校青年教師這個所謂的“青椒”群體，可以從以下四個方面著手，探索高校工會在促進青年教師教學科研工作及個人發展中的作用：

一、加強高校工會制度建設、機構建設

高校工會要積極加強制度建設、機構建設，重視協同與宣傳。高校工會必須主動適應信息化時代要求，加強宣傳和教育，注重內涵建設，加強自身建設，重視網站建設和管理，重新定位網站功能和作用，通過網絡進一步推動工會工作發展。[4]用微信等新媒體新技術使工作活起來，增強時代感和吸引力。[5]目前，新媒體新技術快速發展，為高校工會服務工作的發展帶來了挑戰和機遇，可以通過新媒體新技術進一步構建高校工會的“微服務”模式，具有針對性、普及性、交互性、實效性。[6]當然，高校工會“微服務”的實效性和長效性的實現需要黨委宣傳部門的支持，也需要專業技術團隊的協助溝通，爭取得到相關領導重視和建設經費持續投入。

二、注重青年教師的全方位教育和個人的發展

教學質量是學校的生命線，高校工會工作必須緊緊圍繞人才培養和教學工作這個大局，必須充分履行其教育職能，使青年教師在教學實踐中不斷學習教育理論，更新教育理念，積累育人經驗，提升思想境界。既要促進青年教師的個人發展，又要服務于教學科研。把青年教師思想政治工作和黨的建設工作結合起來，把立德樹人、規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的靈活方式結合起來，把解決青年教師的思想問題和教學科研、學習就業等實際問題結合起來，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現改革創新的時代風采。

高校工會在教學科研中發揮作用有別于學校行政部門，有其自身的優勢和特色。高校工會應當加強對教師的關心關注，高校工會在師德師風建設方面可發揮重要的作用。[7]高校教師應該是以德施教、以德立身的楷模，但是部分高校青年教師道德與學術水平不符，政治理論修養不高，理想信念不牢，責任心不強，只“教”不“育”，學術和科研上急功近利，存在弄虛作假等問題。應加強踐行和弘揚社會主義核心價值觀、強化監督和管理，加強師德師風建設。工會應當發揮密切聯系群眾的優勢，將貼近實際的教育內容和生動活潑的教育形式有機地結合起來，積極搭建平臺提高教師的政治理論修養，宣傳典型事跡，培養榜樣意識，對青年教師的先進事跡進行表彰，激發青年教師對高校教育事業和人生價值的思考，建立健全師德師風建設的長效保障機制。

高校工會應該充分發揮工會組織與社會聯系廣泛的優勢，加強與地方、企業、事業單位的聯系，為青年教師走出校門、深入社會、在解決實際問題的鍛煉中進一步提高科研能力、展示創新成果，擴大學術影響力。高校工會應該加強對青年教師援疆援藏、服務基礎、服務老少邊窮地區的優秀青年教師的宣傳和獎勵力度。

三、積極維護青年教師合法權益，推進權益保障法治化建設

在高校人事制度改革的背景下，高校勞動關系發生重要變化，高校聘任制的引入，在提升高校人力資源配置優化的同時，也會帶來高校與聘任教師之間的利益沖突。青年教師作為一支充滿活力和生機的新生力量，不僅是高校的希望和未來，也是教學科研中的生力軍。高校工會應該以人為本，在政治上、業務上、生活上關心他們， 積極幫助他們提高政治素質和業務水平， 解決青年教師子女幼兒園學習問題， 大齡青年的婚姻問題，調動青年教師為學校發展建設作貢獻的積極性， 密切工會與青年教師的聯系，打造青年教師的幸福家園，幫助青年教師全面發展。讓青年教師留的下，上的去，干的歡，是高校工會的一個重要任務。尤其是高校青年女性教職工群體在全面二孩政策下，生育對其存在形成客觀上較多不利影響，既要適度關懷又要協調工作。[8]高校為了發展，限制青年教師的學緣結構，導致很多青年教師來自天南海北，為了增進新進青年教師的融入感和歸屬感，也可以考慮把老干處、青年教師活動中心、工會、教師發展中心安排在就近區域，便于老中青的“傳幫帶”和青年教師之間的共同鍛煉、互相學習、共同進步。endprint

需要說明的是，對高校青年教師權益的保障，還關系到青年教師的身心健康，工會應當發揮其組織優勢，完善勞動關系協調機制，關注和參與學校勞動關系的調整工作，積極探索建立健全教職工生活狀況調查分析機制、勞動關系矛盾預警機制、勞動爭議調解機制、績效工資激勵機制，建立穩定和諧的勞動關系，完善教師職業傷害保障體系，從政府保障、教育機構保障、教師個人保障三方面完善對策，完成對高校教師職業傷害風險的預防和補償。[9]

四、完善工會制度，提高青年教師對工會活動的參與度

習近平總書記指出，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。群眾路線也應該成為工會工作的生命線和根本工作路線。加強青年教師對工會活動的參與度。

一是增加文體活動項目的多樣性、堅持娛樂性與競技性并舉、增強文體協會引領帶動作用、加強文體活動開展的針對性以及爭取領導重視和經費投入等策略可以有效提升工會的凝聚力和吸引力。

二是高校工會須定期召開教代會，把青年教師普遍關心的問題納入會議日程。學校的重大決策、改革方案以及有關規章制度的出臺均要提交教代會審議，對于青年教師最為重視的崗位聘任、收入分配、社會保障等涉及切身利益的問題必須經過教代會投票表決后才能實施，加強紀委的監督權，切實保障青年教師參與民主管理、民主監督、民主決策、民主選舉等各項民主政治權利的落實。

總之，高校工會作為學校聯系青年教師的重要橋梁和紐帶，要發揮參與、維護、建設與教育四大職能，加強思想政治教育工作，加強對青年教師的人文關懷，緩解青年教師的職業壓力，幫助青年教師又好又快地成長。[10]高校工會在促進青年教師教學、科研水平的提高與個人事業發展中有巨大的推進作用，高校工會應該從提高認識、構建新的現代管理體系入手，抓好黨的工會工作，強化二級學院工會職能，完善“教代會”和“工代會”制度，真正提高工會參與現代高校治理的實效，為教書育人服務， 為培養創新人才服務， 為構建社會主義和諧社會服務。

【參考文獻】

[1] 夏瑩. 論高校工會工作四大職能及其內在關聯性[J]. 常熟理工學院學報，2016.06.88-91.

[2] 李龍強. 高校工會組織在踐行社會主義核心價值觀中的功用研究[J]. 中共山西省直機關黨校學報，2017.01.53-56.

[3] 李珂，包金運. 高校青年教師工作壓力探源及其緩解對策[J]. 學校黨建與思想教育，2017.02.91-92.

[4] 董元，祁新雷，韓江衛. “互聯網+”與高校工會工作創新探析[J]. 新西部（理論版），2017.01.110+118.

[5] 劉威，謝光偉. 工會微信公眾平臺的創新實踐[J]. 企業改革與管理，2017.05.178-179.

[6] 史蕊. 新媒體時代高校工會對青年教師價值觀引領的路徑建構[J]. 長春工程學院學報（社會科學版），2017.01.127-129.

[7] 吳迪，張蓓. 新時期高校工會加強師德師風建設的地位與作用[J]. 才智，2017.06.119.

[8] 方志，武玉. 二孩政策對高校女性教職工的影響及高校工會的調節作用[J]. 中國勞動關系學院學報，2017.02.110-115.

[9] 徐博倫. 新形勢下高校教職工維權工作的現狀及對策[J]. 山東工會論壇，2017.01.56-58.

[10] 丁永成. 高校工會在服務青年教師成長中的優勢和作用[J]. 高教學刊，2016.09.216-217.endprint