“互聯網+”背景下思想政治教育工作的幾點思考

肖姣平

摘 要 “互聯網+”時代的來臨掀起了社會生活前所未有的大變革，思想政治教育工作也發生了時代境遇變化。“互聯網+思想政治教育”實現了深度融合的同時，也給思想政治教育提出了新的要求。“互聯網+”背景下，加強思想政治教育工作的方法就是發揮“互聯網+思想政治教育”的積極影響，豐富思想政治教育工作的內容和建立高素質的師資隊伍等。

關鍵詞 “互聯網+” 思想政治教育工作 創新對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.035

2015年3月，李克強總理在第十二屆全國人大第三次會議上正式提出了“互聯網+”行動計劃。所謂“互聯網+”是依托互聯網信息技術的滲透和擴散，充分發揮互聯網的優勢，將互聯網的創新成果與經濟社會各領域深度融合，形成一種經濟社會發展新常態。“互聯網+”時代的來臨掀起了社會生活前所未有的大變革，無疑思想政治教育工作必須緊跟時代的步伐。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”。[1]這一論述深刻揭示了新時期思想政治教育工作的具體要求和特點規律，指明了思想政治教育工作的方向。怎樣在“互聯網+”時代創新思想政治教育工作，讓思想政治教育工作更富有時代活力、更好立德樹人，是現階段思想政治教育工作亟需深入思考和實踐的重要課題。

1 “互聯網+思想政治教育”的內涵和實質

“互聯網+思想政治教育”意味著互聯網技術滲透和擴散到思想政治教育工作的全過程。在此過程中，思想政治教育工作有效發揮互聯網技術的優勢功能，特別是利用互聯網的創新成果開展思想政治教育工作。換言之，“互聯網+思想政治教育”不是把互聯網與思想政治教育進行簡單相加，而是實現互聯網和思想政治教育工作的深度融合。

“互聯網+”實現互聯網和思想政治教育工作的深度融合可從兩個維度來拓展：一是思想政治理論課縱向深度融合。切實加強學校思想政治教育工作的針對性和實效性，必須充分發揮好思想政治理論課的主渠道和主陣地的作用。思想政治教育工作者要秉承“融合”理念，利用互聯網信息技術和平臺進行大膽變革，憑借互聯網的開放性、全球化和共享性等特征，積極整合各類優質教育資源，實現線上教育和線下教育的融合與協同。二是思想政治教育各部門之間橫向深度融合。學校黨委、團委、宣傳部、班主任和輔導員等充分利用互聯網平臺，積極整合和共享網絡資源與網站建設，實現全方位、全過程、多層次的思想政治教育，形成“互聯網+思想政治教育”的強大合力。

綜上，“互聯網+思想政治教育”的實質就是“融合”，就是為推進思想政治教育工作的實效性，從而實現互聯網與思想政治教育工作線上線下、虛擬性和現實性之間的深度融合，從而借助融合化牽引思想政治教育走向成功的“火車頭”和“力量”。

2 “互聯網+”對思想政治教育工作提出的新要求

2.1 “互聯網+”對思想政治教育工作內容提出新的要求

傳統思想政治教育工作的教育者往往扮演著主導者角色，決定者思想政治工作的教育目的、內容和方式；受教育者往往被動接受。如此，教育者和受教育者易產生隔閡，因此思想政治教育也難達到預期的教育效果。而在“互聯網+”背景下，傳統的思想政治教育工作因網絡信息的開放性、共享性和多元性從而遭受到強烈沖擊和挑戰。表現在以下三點：一是網絡的開放性、包容性和共享性突破了思想政治教育工作的時空限制，讓教育者難以把握；二是網絡信息資源的開放性與多元性極大拓展了受教育者群體的知識面，間接削弱了教育者自身文化知識含量的優勢，兩者的文化知識落差不再顯著，最終導致教育者的權威受到挑戰；三是傳統的“自上而下”“我說你聽”模式被“‘我-你自由討論”模式日益替代。

綜上，要做好思想政治教育工作，教育者要積極融入新的時代特征，充分利用好“互聯網+”的創新成果豐富思想政治教育內容，從而讓學生潛移默化地“轉識成智”、“轉識成德”，實現思想政治教育的育人效果。

2.2 “互聯網+”對思想政治教育工作者素質提出新的要求

“互聯網+”時代下，思想政治教育工作者的文化知識優勢、掌控教育信息的優勢、教育活動中主導地位逐漸被弱化，因而需要較高的政治素質、業務素質和網絡信息技術素質來彌補。

（1）思想政治教育工作者必須具有較強的政治素質。“互聯網+”背景下，面對開放、多元環境下的浩如煙海的信息浪潮，要想增強思想政治教育的針對性和實效性，無疑要求思想政治教育工作者善于對紛繁復雜的、不同性質的信息的真實性和價值性進行有效鑒別，同時具備較強的政治鑒別力和高度的政治責任感，培育大學生日益養成符合社會主流文化和價值觀的思想觀念和行為規范。

（2）思想政治教育工作者必須具有較強的業務素質。“互聯網+”背景下，信息量大、信息更新和傳播速度快，給思想政治教育工作者提出了更高要求：需要不斷提高教學能力與科研能力，切實增強思想政治教育工作的吸引力；需要不斷提高理論素養，為全方位地做好思想政治教育的各項工作奠定基礎。

（3）思想政治教育工作者必須具有良好的網絡信息技術素質。“互聯網+”背景下，思想政治教育工作者必須具備良好的網絡信息技術素質，能夠從錯綜復雜、日新月異的網絡信息中收集、捕捉和鑒別思想政治教育信息，以及對那些引起學生思想和行為變化的信息進行加工、處理和制作，為“互聯網+”背景下思想政治教育工作的有序、健康開展做好充分的準備。

3 “互聯網+”背景下思想政治教育工作的創新對策

3.1 發揮“互聯網+思想政治教育”的積極影響

習近平總書記曾經明確強調，政治工作過不了網絡關就過不了時代關。這意味著思想政治教育要更好地適應時代發展和科學技術的進步已經具有非常重要的意義。誠然，思想政治教育應該緊扣時代主題，利用“互聯網+”的創新成果，實現思想政治教育與網絡信息技術有機融合，積極打造“互聯網+思想政治教育”的新常態。努力打造“互聯網+思想政治教育”的新常態：一是要求思想政治教育工作者積極運用“互聯網+”的創新成果，勇于探索“互聯網+思想政治教育”的教育模式，推動思想政治教育由“平面向立體、由靜態向動態、由單一向多維”[2]模式轉變，不斷增強思想政治教育的廣度和深度。二是要求思想政治教育工作者學習借鑒“互聯網+”思維。“用戶至上”無疑是“互聯網+”的首要思維，因此思想政治教育工作必須毫不動搖地堅持“以生為本”的核心理念。在整個思想政治教育過程中，必須樹立“圍繞學生、關照學生、服務學生”[3]的意識，尊重學生的人格和個性差異，倡導學生積極參與，開展有效的互動，切實提高思想政治教育的針對性。三是要求思想政治教育工作者深刻理解“互聯網+”時代思想政治教育的特點和規律，通過網絡信息技術創新教育方式方法，利用“互聯網+”平臺拓展教育內容和學習的新空間，牢固網絡思想政治教育的主陣地，日益增強思想政治教育的吸引力和感染力。endprint

3.2 豐富思想政治教育工作內容

“互聯網+”背景下，日益豐富思想政治教育工作內容是讓思想政治教育真正活起來的基本保障和根本條件之一。誠然，提升思想政治教育質量，不斷豐富教育內容愈來愈重要。一方面，實事求是、理論聯系實際地豐富思想政治教育工作內容。在思想政治教育工作中，要立足于理論與學生實際相結合，深入挖掘具有說服力強的豐富而鮮活的內容開展教育工作，講究教育方法，開展網絡主題教育活動，讓傳統的思想政治教育內容更接地氣和鮮活化，用平等式、交互式的方式來傳播學習內容。另一方面，思想政治教育工作者決不可束縛于教材，要有放眼全世界、放眼全國的意識，把相對固定的教學內容與日新月異的世界緊密聯系起來，挖掘、整合、優化教育教學內容。

3.3 建立高素質的思想政治教育工作師資隊伍

教育者是整個教育工作活動的發起者、組織者和引導者，因此，思想政治教育工作的師資隊伍直接關系到整個教育活動的實效性。具體來說，思想政治教育工作者首先應該自覺加強政治修養和思想道德修養，不斷提高政治覺悟，堅定理想信念，秉承“教書育人、學高為師、身正為范”的教育思想，率先垂范，通過以身作則的行為和自身的人格魅力感染和打動學生，達到春風化雨的育人效果。其次，思想政治教育工作者要不斷提升業務素質。一方面要不斷研究思想政治教育理論，日益豐富思想政治教育教學內容，善于了解受教育者的思想實際和生活實際。在開展工作的過程中，教學理論要貼近學生的思想和生活，讓大學生春風化雨般地領悟到思想政治教育的價值和意義。另一方面，思想政治教育工作者要不斷提高自身的理論素養，日益豐富自己的知識結構，不斷拓展自己的知識視野。最后，思想政治教育工作者要努力學習現代信息網絡理論知識，養成及時了解網絡信息的習慣，具有敏銳的信息辨別能力，善于在龐雜的信息中收集、整理和選擇那些豐富鮮活的、與時俱進的教育教學信息，全面掌握豐富多彩的網絡文化知識，日益提升網絡信息技術的運用能力，從而切實增強思想政治教育工作的現實性和吸引力。

綜上所述，“互聯網+”背景下思想政治教育工作的探索任重而道遠。“互聯網+”時代的來臨給思想政治教育工作提出了新的要求。在思想政治教育過程中，有效發揮“互聯網+思想政治教育的”的積極影響，豐富思想政治教育工作內容和建立高素質的思想政治教育工作師資隊伍，無疑是新時期增強思想政治教育實效性的行之有效的有益探索。

參考文獻

[1] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-9（1）.

[2] 王曙光.新常態視域下思想政治教育工作的挑戰與對策[J].教育理論與實踐，2015（36）：41.

[3] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-9（1）.endprint