高中體育選項教學應注意的幾個問題

章益捷

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，在高中體育教學中利用了選項教學模式，注重培養學生的體育興趣和特長，更好的鍛煉了學生自主學習的能力。在實際的操作選項教學中，發展的形勢不容樂觀。因此，學校和教師應該為他們制定相應的計劃，有效的使高中體育選項教學得到順利的發展和推進，全面提高高中生的體育素質。本文論述了高中體育選項教學中需要注意的幾個問題。

【關鍵詞】高中體育 體育教學 選項教學 課程改革

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0196-01

在我國高中階段體育和健康課程是重要的組成部分，健康教育與我國接班人的身體健康和身體素質的全面提升有著直接的幫助。在高中體育教學中，使用選項教學模式，能夠根據自己的體育興趣和特長選擇合適的教學內容。一方面可以對高中學生運動的需求進行滿足，同時還可以提升教學效率；另一方面，它可以促進學生的體育意識，為社會的發展奠定基礎。使高中選項教學可以得到順利的進行，教師應注意以下問題。

一、選項教學要重視學生的運動心理

在高中體育選項教學中，教師應注意學生的運動心理和學生自主選擇項目的可操作性。高中學生選擇運動項目最主要的原因是這些體育項目中包含了競爭性和趣味性，由于這些項目都是自己感興趣的，在學習的過程中可以讓自己的運動水平和自己的運動實力得到體現。同時，可以在這些選項技能和技巧的學習訓練中，鍛煉了自身的身體，并感受到運動的樂趣。所以，在選項教學中，教師要對學生的運動心理進行尊重和考慮，這樣才可以更好的 提升學生的運動興趣和運動的積極性，在學生積極的心理作用下更好的完成教學的目標。

二、選項教學要合理的運用教學方法

高中選項教學，學生是教學中的主體，教師要對傳統教學模式進行完善，給學生創設一個自主、合作的學習氛圍，能有效提高學生的積極性和主動性，讓學生自主學習。比如，在進行籃球行進間低手上籃的教學中，教師要參與到學生的活動中，把學生當作是朋友，不斷的進行完美的低手上籃動作，這樣可以激發學生對籃球項目的興趣。在對其正式的教學中，給學生講解籃球項目技術的動作重點及難點，這樣可以讓學生自由的進行分組，然后進行討論，并對運動之后的表現進行評價。在評價時，教師要注意自己的言行，要做到鼓勵學生的目的。

三、選項教學要加強學生體能練習

體育教學的主要目的就是加強學生的體能，在高中體育中實施選項教學，要把增強學生的體能作為教學的主要任務和目標，教師要將學生選擇的各項體育內容的特點進行研究，有效的將選項教學與體能練習進行結合，根據課程的教學要求和目標，在選項教學中具有針對性、科學性的融入體能練習內容。科學性的練習一方面是學生的選項與教師一起融入的體能練習，體現自然的融合；另一方面是教師要對選項教學中體能練習的運動量及運動強度進行熟練的掌握，有效的促進了學生的身心健康發展。同時要在選項教學中根據高中學生的體質健康標準平分進行相應的鍛煉和測試，通過每一年的測試情況和分析，找出相應的問題，并有針對性的進行實踐教學，提高學生的身體素質。

四、選項教學要優化課程的結構

高中體育選項教學打破傳統的課程結構，根據學校體育的發展及學生發展的特點，為學生提供各式各樣的體育項目，使體育課程的結構可以逐漸向多樣化的方向發展。在體育的教學課程中，把課外體育運動和校外活動進行相應的結合并有效的融入到其中，將體育教學、社會及家庭相結合，同時促進了學生的全面發展。

五、選項教學要處理項目的均衡性

在選項教學中，為了讓每個學生都可以得到鍛煉和發展，需要教師對選項的均衡性問題進行處理。在選項教學中會出現一些厚此薄彼的情況，因為大部分學生比較喜歡籃球、排球、羽毛球，對田徑中的項目不太感興趣，這就造成了選擇項目出現不平衡的現象，這對教學的效果帶來嚴重的影響。因此，在學生對運動項目進行選擇之前，教師要做好學生的輔導工作，讓學生對各個選項的注意點及選項的目的進行了解，讓學生能夠了解到在運動中，選項目和鍛煉的意志是相同的，這樣更好的促進選項教學的開展。

六、結束語

人們的生活需要身體的活動，而身體的活動最好的表現方式就是體育鍛煉。所以，高中選項教學要適應學生對運動需要的心理，對學生的運動興趣及相應的需求進行滿足，讓學生在選項教學中保持積極的參與性，促進專項技能的提升，養成自覺參加體育運動的習慣，更好的促進學生體能的全面發展。

參考文獻：

[1]方建新，余小珍.高中體育選項教學實施現狀.[J].上海教育科研，2012（2）：36-38.

[2]徐曉敏.高中體育選項教學實施現狀研究.[J].福建體育科技，2013（5）：41-44.endprint