文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)工作探討

陳裕紅

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，對(duì)于精神文化的訴求也越來越高，公益性文化培訓(xùn)在現(xiàn)代群眾文化建設(shè)中占據(jù)著尤為重要的地位。公益性老年活動(dòng)在各住宅小區(qū)內(nèi)開展，相應(yīng)的少兒舞蹈培訓(xùn)也越來越受歡迎。本文將對(duì)文化館公益性少兒舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分析并探析其在未來的創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文化館；公益少兒舞蹈培訓(xùn)；訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G242；J722-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）30-0104-01

在我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)體制中，舞蹈屬于興趣開發(fā)類項(xiàng)目，并不被列為正式的教學(xué)類別當(dāng)中，少兒在學(xué)校接觸舞蹈的機(jī)會(huì)很少，為此，文化館開展了一系列少兒舞蹈培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，為少兒提供學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，幫助少兒了解舞蹈、愛上舞蹈，并實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育體制的進(jìn)一步完善。

一、文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)的意義

1.促進(jìn)少兒的良好發(fā)育。少兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中可以陶冶情操，通過姿態(tài)不斷的變化，掌握一定的規(guī)律，并在學(xué)習(xí)后能夠規(guī)范自身的姿態(tài)，形成良好挺拔的姿態(tài)，言談舉止更加自信，動(dòng)作更加的優(yōu)美得體。

2.促進(jìn)少兒的智力發(fā)育。據(jù)研究表明，音樂能夠幫助兒童快速提升智力，舞蹈是對(duì)音樂的一種解讀形式，通過對(duì)音調(diào)的理解、旋律的掌握來實(shí)現(xiàn)對(duì)肢體的控制，使身體與音樂相配合，形成一種藝術(shù)表現(xiàn)力。在培訓(xùn)過程中，少兒需要將肢體運(yùn)動(dòng)與音樂融合，對(duì)于其智力的發(fā)展是十分有幫助的①。

3.增強(qiáng)表達(dá)能力。文化館的學(xué)習(xí)模式不同于學(xué)校，少兒在這種環(huán)境中能夠更加的隨意，寬松的時(shí)間安排也使學(xué)生保持放松的心態(tài)，從而更樂于與他人交流。在文化館的學(xué)習(xí)過程中，少兒不僅需要面對(duì)教師和家長(zhǎng)，還有一同學(xué)習(xí)舞蹈的伙伴，不同年齡段的小伙伴們通過交流學(xué)互相學(xué)習(xí)，對(duì)于課程內(nèi)容有了更加系統(tǒng)化的了解，他們?yōu)榱斯餐膶W(xué)習(xí)目標(biāo)相聚到一起，相互交流間形成默契，這種同等的教育方法比教師與家長(zhǎng)的教導(dǎo)效果要好的多。

二、文化館開放少兒舞蹈公益培訓(xùn)的具體做法

1.適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。兒童的身體柔軟，可塑性高，但肢體的協(xié)調(diào)性還有待提高，教師在設(shè)計(jì)舞蹈教學(xué)動(dòng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的年齡特征，根據(jù)不同年齡段的骨骼軟硬差異、力量差異等等制定針對(duì)性的教學(xué)方案。例如針對(duì)低齡學(xué)生無法掌握復(fù)雜動(dòng)作這一特點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單明快、形象生動(dòng)的舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.加強(qiáng)表演訓(xùn)練。舞蹈訓(xùn)練的另一大重要課題，就是鍛煉學(xué)生的表演能力。反復(fù)的基本功訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生感到乏味，不如將基本功與舞蹈排練相結(jié)合，使學(xué)生能夠在穿插的學(xué)習(xí)中感受到舞蹈的樂趣，通過表演使學(xué)生能夠參與到集體活動(dòng)當(dāng)中，了解到集體的重要性，并能夠感受到集體榮譽(yù)感，而舞蹈作品豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，表演出成人無法比擬的純真感情。

3.圍繞工藝活動(dòng) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。文化館開放少兒舞蹈培訓(xùn)是以公益性為前提的，因此必須加強(qiáng)對(duì)服務(wù)隊(duì)伍及專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)建良好的服務(wù)環(huán)境，完善服務(wù)設(shè)施，增設(shè)人性化設(shè)施，從而使學(xué)生能夠更好體驗(yàn)到培訓(xùn)服務(wù)，使家長(zhǎng)能夠更好的了解到學(xué)生的培訓(xùn)情況，文化館的走廊增設(shè)休息區(qū)，給前來陪同學(xué)生訓(xùn)練的家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的服務(wù)；安排專業(yè)的講解人員，帶領(lǐng)學(xué)生參觀文化館，并將學(xué)生的表演作為文化館的演出項(xiàng)目之一，展現(xiàn)給前來參觀的游客們，實(shí)現(xiàn)文化館的多元化建設(shè)。

三、文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)工作的創(chuàng)新建議

1.加強(qiáng)師生互動(dòng)。任何教學(xué)活動(dòng)都離不開教學(xué)雙方的通力合作，教師想要做好培訓(xùn)工作，首先要對(duì)學(xué)生的身體狀況、能力水平、對(duì)于舞蹈的喜好程度有大致的了解，通過溝通交流，使學(xué)生能夠感覺到自身的誠(chéng)意，并愿意敞開心扉。在培訓(xùn)過程中，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，樂于解決任何細(xì)小的問題，塑造出一個(gè)良師益友的形象，充分的得到學(xué)生的信任，如此一來，學(xué)生對(duì)于教師會(huì)更加的信任，學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)也會(huì)更加的專心②。

2.重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用。教師可利用手機(jī)軟件進(jìn)行備課，在網(wǎng)上尋找相關(guān)的舞蹈視頻，制作成PPT在課堂上播放，學(xué)生在觀看時(shí)驚嘆于舞者的魅力，學(xué)習(xí)過程中自然而然的會(huì)加強(qiáng)動(dòng)作的規(guī)范。

3.開放式的授課模式。教師可采取開放式的授課模式，給予學(xué)生更加廣闊的表演空間，學(xué)生自行編排舞蹈、自行挑選音樂等，將文化館的教學(xué)課堂轉(zhuǎn)化為自己的舞臺(tái)。此外，教師可采取多元化的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生舞蹈水平的提高，例如，學(xué)生的身體柔軟度與擅長(zhǎng)的舞蹈技巧各不相同，教師可將學(xué)生分為幾個(gè)不同的小組，每個(gè)小組成員都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，通過互相交流與切磋熟實(shí)現(xiàn)小組整體水平的進(jìn)步。

四、結(jié)語

綜上所述，文化館的公益少兒舞蹈培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)的教學(xué)工程，對(duì)于少兒的興趣培養(yǎng)與藝術(shù)熏陶是十分重要的，為了使教學(xué)工作能夠緊跟時(shí)代潮流，教師在現(xiàn)有的培訓(xùn)工作上應(yīng)當(dāng)加以創(chuàng)新，融合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，重視采納學(xué)生的建議，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的完善，促進(jìn)公益培訓(xùn)的健康發(fā)展。

注釋：

①陳丹.試論文化館如何做好公益美術(shù)培訓(xùn)工作[J].神州，2017（08）：240-240.

②雷建榮.文化館公益性文化免費(fèi)培訓(xùn)的實(shí)踐探索分析[J].大眾文藝，2017（07）：67.