中國現代兒童劇藝術發展初探

魏雷

摘 要：中國具有上千年的文化傳承，眾多文化藝術中，兒童劇的價值極為突出，經過歷代變遷，逐漸演變為現代兒童藝術。本文針對中國現代兒童藝術的發展進行了分析，對各個階段的表現方法、技巧特點、藝術風格等進行了總結。旨在為兒童劇的創作發展提供更加豐富的理論資料。

關鍵詞：兒童劇；藝術發展；戲劇性；階段

中圖分類號：J809.267 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）30-0105-01

一、前言

藝術是國家文化發展的結晶，對各民族而言具有極大意義，兒童藝術的可塑性強，可充分發揮創造性、想象力，具有絢爛多彩的特點。國內兒童藝術的種類逐漸增多，本文針對傳統戲劇轉變而來的兒童劇進行了分析，對兒童劇的發展進行了總結。

二、現代兒童劇的發展

（一）萌芽階段

中國戲曲在元代便已經十分流行，但是古代歷史上尚未發展處針對兒童進行的創作表演。一直到五四運動期間，兒童文學逐漸引起社會大眾的關注，人們開始認識到兒童劇的教育意義。戲劇是一門綜合性藝術，它借助舞臺表演將文學、音樂、舞蹈等融為一體，借助聽覺、視覺表演將行為表達給觀眾，具有直觀性的特點。這種生動的表演可充分激發兒童審美感、思維靈活性，對提高兒童藝術欣賞能力具有積極影響。

萌芽期間兒童劇的特點：第一，創作題材、表達內容方面以童話、神話故事為主，人物角色設定方面極為簡單；第二，藝術表現形式方面，主要是歌舞劇、詩歌為主。情節表演方面更具輕盈性的特點，均屬于點到為止，演員的表演行為較為單一；第三，萌芽期的語言表達一般是詩歌，語言輕快、優美、具有唯美的意境。該時期的兒童劇更具有浪漫色彩，充分體現了社會對兒童的關注和對童心的保護。

（二）發展階段

20世紀中期，二戰、侵華戰爭的爆發對國內人民產生了深遠影響，兒童劇的發展受到重創。人們從起初對童心的呵護逐漸轉變成了反抗、吶喊、愛國的聲音。

受悲慘國情的影響，兒童劇的題材逐漸發生了變化，主要朝著沉重、現實的方向發展。大部分兒童劇是愛國教育、少年英雄的內容。同時受限于當時敏感的政治環境，兒童劇的表演從傳統固定、正式化逐漸演變為成小型化、靈活化的模式，表演內容多數為抗日戰爭相關內容，但是兒童樂觀、天真的特點尚未變化。此外，表演數量大幅增加，但是該時期的創作表演質量一般，整體藝術效果大幅降低。部分有識之士認知到這一不足，試圖創作新作品扭轉這一局面，如陳白塵的《兩個孩子》、于伶的《蹄下》，這些作品與戰爭相關，但對角色的精神世界更加關注，采用了更加深沉、厚重的藝術方法來抒發藝術創作之情，極大程度的推動了兒童劇的發展。《蹄下》中，主要表現中國人與法國巡捕的沖突，先是3個孩子生意競爭，其真正表現的是最后的沖突，借助沖突展開了人物的性格，表現出兒童的情趣、性格，戲劇效果十分逼真，可讓兒童感同身受，更具藝術價值。

發展期間的兒童劇主要是宣揚愛國精神，在戲劇內容、表演形式上有了一定突破，更具豐富、現實感，表演中仍包括大量萌芽期的歌舞劇，戲劇整體活潑性增強。但感情基調上，有了更沉重的現實色彩。這一階段兒童劇的成就較少，主要是當時國情、政治方面的影響導致，但是其中所傳達的愛國精神值得關注。

（三）成熟階段

從上世紀40年代起，國內抗戰相繼取得了階段性勝利，兒童劇的演出逐漸增多，雖然抗戰題材依然存在，但是與前兩個階段相比，該時期的兒童劇逐漸具有新特點，分析如下。第一，人物塑造方面，兒童劇的角色更加生動，現實生活中孩子的年齡、家庭、性格不同，其形象設置方面有所差異，更容易引起兒童的共鳴。兒童劇的寫實風格極為突出，演員的表演更具生動性、層次感、立體性。表演效果大幅提升。第二，戲劇構造、情節設置方面有所改進。這個時期的兒童劇在情節方面更加豐富。主要體現：除了主要情節的表演，兒童劇還多了序幕、尾聲等環節，增加了戲劇結構的完整性，為戲劇表演、主題渲染等打下了良好基礎。其次，戲劇發展方面，從傳統單線推進逐漸演變成了多線發展，大部分兒童劇不止一條線索。各方劇情共同推進了兒童劇的發展。再者，情感表達方面，兒童劇的轉折更為明顯，增加了戲劇松弛有度的效果。第三，戲劇表演技巧方面，該時期的兒童劇有了極大的進步，如借助開頭懸念、矛盾升級等方法提高了趣味性，整個表演層層鋪設、環環相扣，增加了戲劇層次的合理性，對戲劇內容豐富化、細節化表演具有極大影響。這種表演技巧增加了觀賞價值。該時期的兒童劇屬于較為成熟的階段。

三、結語

綜上所述，針對兒童劇藝術特點、發展形成等進行了分析，從中可以看出，中國兒童劇的發展具有極為明顯的民族特色，是各個時期兒童教育的關鍵，對兒童精神的積極影響不容忽視，屬于國家藝術領域發展的重要體現，極大程度的滿足了兒童發展的心理要求、藝術需求和審美需求。題材從傳統童話劇逐漸轉變成現實劇、結構從獨幕劇轉向了復雜的多幕劇、戲劇沖突更具多元化特點，整個人物形象的角色塑造方面更具色彩。

參考文獻：

[1]王好好.中國當代兒童劇創作的“去成人化”研究[D].蘇州：蘇州大學，2014.

[2]金洋帆.中外兒童電影比較[D].蘭州：西北師范大學，2013.

[3]潘雪.我國少兒節目的現狀及發展趨向思考[D].長春：東北師范大學，2012.