初中英語教學中情感教育的實施

余 暉

初中英語教學中情感教育的實施

余 暉

在學生的初中階段的時候，英語對于學生來說是非常重要的，學生的家長在這方面也非常的重視，學校的教師在進行英語教學的時候，對英語也非常的看中，力求在各個方面上，加強對學生的管理，讓學生在學習的過程中，更好的、更快的進行學習。在現在的發展中，經濟全球化發展的非常的快，英語作為主要的交流的語言，他的重要性也能夠看出來，在這樣的情況下，英語的課程在教學的時候，受到了越來越強的重視，教師希望通過各種各樣的方式，讓學生在學習的過程中，逐漸地進步，在發展的過程中，在英語方面取得更好的成績。這篇文章主要就情感教育在英語教學中的作用，進行分析，在充分的掌握使用這種方法優勢的時候，積極地使用這種方法進行教學，促進英語教學的進步。

初中英語教學 情感教育 應用的方法

一、初中英語教學中實施情感教育的意義

（一）能夠幫助學生在學習的過程中產生學習的興趣

在教師進行教學的時候，有些學生非常愿意在教師講課的時候，來搗亂，讓教師講不好課，這樣的行為嚴重的影響了教師進行教學的活動。但是，如果教師使用情感教育的方法，在英語的課堂上，這樣的情況下，教師對學生進行好的方向的引導，學生能夠靜下心來，聽聽教師的聲音，知道學生在學習的階段，最主要的任務是什么，學生明白了這些道理之后，就能夠在課堂上，認真的進行聽課了，使得學生在學習的過程中，越來越有興趣去學習，幫助學生進行英語上的學習。

（二）能夠幫助學生建立起學習的信心

因為英語是一門外語，學生在學習的時候，還缺少相應的條件，在這樣的情況下，學生在進行英語學習的時候，難免會產生一些抵觸的心理，也會在學習的過程中，擔心自己萬一學不好怎么辦，漸漸的在學習的過程中，積極性提不起來，學習的效率特別的低。如果教師使用情感的方法，來對學生進行心理上的疏導，讓學生認識到這些擔心都不是問題，可以在學習的過程中，慢慢的進行改正，讓學生在學習的時候，更加的有信心，在這樣的情況下，學生可以更好的進行學習。

二、初中英語教學中情感教育的實施

（一）要多鼓勵學生，讓學生在學習的過程中樹立起信心

一個人的信心，對他來說是非常的重要的，他會影響著人們的心情，也會在一定的程度上，影響人們做事情的動力。在學生遇到困難的時候，在犯了錯誤的時候，教師不要一味的批評學生，要在慢慢的引導中，讓學生認識到事情的真實的狀態，讓學生能夠在這樣的情況下，更加堅定自己，讓自己在學習的過程中，更好的進行英語的學習。同時，教師要積極的鼓勵學生，讓學生在自己的心中有一個努力的方向，學生在學習的時候，會更加的有動力，更加積極主動的進行英語的學習，讓學生在學習的道路上更好的發展。

例如，在教師看學生的作業的時候，把學生的問題認真的指出來，讓學生進行改正，在作業本上寫評語的時候，多用鼓勵的字眼，比如，“Very Good!”等詞，這樣可以激勵學生更加積極的進行學習。在學生寫作業的時候，如果學生的字跡比較的潦草的時候，教師可以使用這樣的評語，you can improve your handwriting，it would be much better.鼓勵學生在以后的學習中更加的認真。

（二）使用肢體上的語言，來傳遞教師的情感

在教學的過程中，不僅僅可以使用語言上的交流，在必要的時候，還可以使用肢體的語言，來表達自己的情感。教師在進行教學的時候，可以按照相關的教學的內容，配合自己肢體上的語言，這樣表達出來的效果，又是另一個豐富思想，學生在學習的時候，會感到非常的有趣，能夠更加積極地融入到這個學習的過程中，使學生更好的進行學習。

（三）使用科學評價的方法，來表達教師對學生情感

在英語的教學中，教師應該使用科學的方法，來對學生進行評價，讓學生能夠對于自己的表現，更加清楚的認識自己，這樣學生在以后的學習發展中，才能更加的有目標，有方向的進行努力。而且，對于學生的評價應該要全面的進行，不能只看學生的成績，還要看學生在其他方面的表現，爭取對學生來一個全面、又非常的科學的一個評價，讓學生在這個過程中，真正的認識到自己的表現。對于表現好的學生來說，在進行評價的時候，應該使用豐富的語言來進行，展示出自己對學生滿意的感覺。

三、結語

通過對本文的分析，知道了在英語的教學上，使用情感教育的方法，能夠幫助學生更好的進行學習，在這個好處多多的方式下，進行了相關的方法的探究，得到了想要更好的讓英語的教學實現進步，需要在各個方面上，對教學的活動進行改進，使教學在一個更好的情況下進行發展。同時，也促進學生在英語的學習中，能夠獲得全面的發展，促進學生的進步。

[1]林實初．中英語教學中情感教育的實施[J]．佳木斯教育學院學報,2013(11):15．

[2]胡璇．情感教育在初中英語教學中的運用[J]．學理論,2010(8):30．

（作者單位：南昌市新建區新豐學校）