淺談高職高專學生誠信教育活動的開展及意義

戚紅梅，閆平茹

摘要：大學生誠信教育是高校思想政治教育的重要內容。本文分析了高職高專院校學生誠信現狀及誠信缺失帶來的問題，探討了我校誠信教育系列活動的開展意義，為高職高專院校相關活動的開展提供一定的借鑒意義。

關鍵詞：誠信；教育；高職高專學生

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）48-0046-02

一、高職高專院校學生個人誠信現狀分析

從20世紀末開始，獨生子女作為一個特殊的群體出現在高職院校中，并逐漸成為校園的主體。獨生子女在學習環境、家庭經濟條件等方面，都具有明顯的優勢。但是獨生子女的任性、自私、自我為中心的意識，生活自理能力差，自我約束力差，缺乏吃苦耐勞的精神等特點，在大學校園生活中日益顯現。目前，在校的高職高專學生，即使不是獨生子女，也基本上是“90后”甚至“95后”，他們中的主流是積極向上、樂觀進取的，有著很強的獨立自主意識、社會參與意識與創新求變意識。然而，他們從出生到進入大學前，大多是長輩的掌上明珠，從小嬌生慣養。上學后，主要完成學習任務，學習之外的生活、人際交往等困難都由教師、家長出面解決。由于我國的基礎教育主要注重科學文化知識的培養，對學生人文素質的培育相對缺失。加之他們生活的環境相對簡單，通常只是與同學、教師打交道，與社會接觸較少，缺乏社會經驗。這一成長環境，導致學生進入高職高專院校后，在處理誠信相關事件中，可能會出現以下問題。

1.交往誠信不足，難以融入集體生活。近年來，高職高專學生在交往過程中因宿舍成員關系、戀愛、經濟糾紛誠信缺失等最終引發了同學之間的糾紛事件時有發生。加之獨生子女缺點的顯現，與同學和朋友交往的過程中太過自我，缺乏誠信意識；答應同學的事情容易反悔，做事情以個人的意志和利益為轉移；平時小錯不斷，教師進行批評教育時口頭答應要改，在實際行動中做不到……這容易導致學生與他人相處不融洽，得到大家的反感，不能很好地融入學校集體生活。

2.學習誠信不足，學風考風較差。目前，高職高專學生普遍存在上課遲到、曠課、早退、上課睡覺、長時間看手機、抄作業等不良學風，學校和教師通過多種方式進行監督和考核，但仍有部分學生屢教不改。此外，高職學生在進入大學后因沒有升學壓力而相對較為輕松。再加上家長一般在外地鞭長莫，督促減少，主要是依賴輔導員班主任的督促和自我管理。大部分高職高專學生的自我管理能力不足，不能強有力地約束自身行為。還有一些學生平時不努力學習，考試前進行突擊，但突擊學習的效果畢竟有限，考試時為了取得高分，抱有僥幸心理，在期末考試中作弊。考試作弊現象在高職高專院校層出不窮，屢禁不止。

3.就業誠信不夠，造成不良影響。近年來，國家對大學生的就業政策相對寬松，但因全球經濟不景氣等，就業形勢相對嚴峻。在這樣的大背景下，部分學生臨近畢業時，在個人簡歷制作的過程中弄虛作假，蓄意改高學業成績，虛報個人學業及專業能力。和用人單位簽約時，只從個人利益出發，抱著“先保底”的心態草率簽約，后面遇到合適中意的單位后便隨意毀約。這樣的誠信缺失行為，給個人、學校和用人單位都帶來了很大的負面影響。

二、誠信教育活動的開展及其意義

由于大學生正處于各種觀念、態度、品質、習慣形成并逐漸定型的關鍵時期，如果在這個關鍵時期缺乏針對性的誠信教育，就可能導致學生人格的缺陷或偏離，甚至走上犯罪的道路。開展誠信教育，就是要在大學階段這一成長的重要時期，對大學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，使他們樹立正確的理念、價值觀和行為模式。另外，大學生的誠信狀況對社會的誠信狀況具有一定的導向作用，將直接影響社會誠信環境的建構。大學生誠信風氣的養成，對社會誠信風氣的養成具有重要作用。基于以上原因，我校在高職高專學生中開展了一系列有關誠信教育的活動。

1.開展主題團課活動。結合省教育廳2015年5月開展的高校學生資助“誠信教育主題月”活動，我校開展了“誠信，讓我們的明天更美好”的主題團課活動。在學生上團課期間，組織學生觀看有關誠信主題的視頻資料，進行相關話題的討論，讓他們積極發表自己的看法和意見，深入探討誠信品質的可貴、誠信缺失的危害，由輔導員和班主任進行點評，用正確的觀點加以指導。該活動的開展，為學生能夠做到誠實守信、實事求是、以誠信為本、踏實做人等打下了良好的思想基礎，幫助他們做一名為學要嚴、為人要正、德才兼備的當代大學生。

2.開展PPT制作和演講大賽。為了讓誠實守信的優良品質在學生中得到廣泛宣傳并生根發芽，我校在學生中開展了“誠以修身，信以養德”為主題的PPT制作及展示大賽。各班選派一支團隊參賽，學生收集相關資料，利用課余時間制作與誠信主題相關的PPT，由院系組織相關教師和學生為評委，每班委派一名演講者對本班制作的“誠信PPT”進行展示，最后評選出優勝者。評選出的優秀PPT在全校范圍內利用團課時間播放，進行廣泛宣傳。另外，在學生中開展以“誠信”為主題的演講比賽。首先在院系范圍內進行演講比賽海選，選拔出十名優秀演講者進行決賽。決賽在學生活動中心進行，優秀選手的精彩演講獲得了陣陣掌聲，也讓誠信這一優秀品質真正深入人心。通過這些活動，可以讓學生明白誠信是中華民族的優良傳統和當今社會需要大力弘揚的道德規范。只有以誠待人，以信立業，才能贏得他人的信任和尊重，使社會處于良性發展中。這更加強調了誠信的重要性，培養了高職高專學生的誠信品質，大力弘揚了社會主義核心價值觀中的誠信內容。

3.誠信簽名活動。為了號召更多的學生加入講誠信的行列，并將誠信付諸于實際行動，我校學生會發起并開展了“誠信簽名”活動。該活動吸引了很多學生的關注，他們積極參加簽字活動，表明對待誠信的態度，承諾誠信交往和考試，考出自己的真實水平。通過這樣的活動，可以讓學生嚴于律己，珍惜誠信，做一個光明磊落的人，以實際的行動來證明自己的誠信決心。

4.“誠信征文”、“誠信箴言”征集活動。為了讓學生談出對誠信的感悟，啟發他們對這個問題進行更為深刻的思考，并在實際行動中切實履行，我校開展了“誠信征文”和“誠信箴言”征集活動，6月進行活動策劃，7月開始宣傳并在全校學生中征集，9月獲得優秀征文和箴言，10月評選出優秀誠信征文10篇、誠信箴言100條，最終整理成宣傳冊，散發到學生手中。學生看到誠信箴言和征文的宣傳冊后，紛紛表示不僅能看到自己或身邊同學對誠信品質的感悟，還能深深體會到同學對這一優秀品質的內心渴望，對具有這種高尚品質的人的贊美。同時，通過這些作品，還能體現出學生對“誠信”這一話題的真實見解及深刻體會，進而促進社會誠信風氣的形成，優化了社會的誠信環境。

我校通過以上一系列誠信教育活動的開展，使得學生對“誠信”的重要性有了更深的理解和關注，逐步養成誠信意識，待人處世也能做到誠實守信。他們在誠信品質方面，對自己高標準、嚴要求，養成“誠信待人，誠信處世，以誠立身”的良好習慣，學習文化氛圍更加和諧、融洽。我校最顯著的誠信教育成果，是隨著近年來誠信教育活動的開展，學生的期末考試作弊現象明顯減少。

三、結語

高職高專學生是大學生的一個主要組成部分，他們的誠信對整個社會的誠信有重要影響，也是社會和諧的重要保障。加強高職高專學生的誠信教育，是社會主義核心價值觀的重要內容之一，也是學校思想政治教育的一個重要內容。高職高專及各類高校有必要抓住大學的這一重要階段，通過各種形式做好誠信教育活動。例如，可以經過充分論證，借鑒先進國家的成功經驗，在學校建立誠信檔案管理系統，在社會構建誠信教育體系，逐步完善并向社會各層面開放。相信通過我們的努力，不僅能提高大學生的誠信意識，也能為構建誠實、守信和和諧的社會做出應有的貢獻。

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