新形勢下高職院校學生干部隊伍建設現狀及對策研究

楊海濤

摘要：在目前的新形勢下，若要搞好高職院校的學生工作，就必須要充分調動作為其中堅力量的學生干部的積極性，高職院校若要培養出德智體美勞全面發展的四有新人，就需要組建高素質的學生干部隊伍，進而推進校風建設。本文提出高職院校學生干部的內涵，從新形勢下高職院校學生干部隊伍的現狀出發，挖掘其存在的問題，提出相應的改進對策，期望我國高職院校學生干部隊伍越來越壯大。

關鍵詞：高職院校 學生干部 隊伍建設

在目前的新形勢下，高職院校的學生干部在校風、學風建設方面發揮著舉足輕重的作用。若要搞好高職院校的學生工作，就必須要充分調動作為其中堅力量的學生干部的積極性，高職院校若要培養出德智體美勞全面發展的四有新人，就需要組建高素質的學生干部隊伍，發揮學生干部的示范、帶頭作用。因此，有必要挖掘目前我國高職院校學生干部隊伍當中存在的問題，提出相應的改進措施，進而推動高職院校學生干部隊伍的發展壯大。

一、“高職”和“學生干部”的內涵

目前教育領域對“高職”內涵的理解，有廣義和俠義之分。前者主要指高等的職業教育，表現為各種職業技術教育，其辦學主體包括各級政府、民間企業等等；后者主要指高職教育體系當中的學歷教育，表現為各個職業技術學院、成教、二級學院等等。“學生干部”是從學生當中選拔出來的、具有領導和管理能力的、在各類學生組織中承擔領導工作的人員。

二、高職院校學生干部隊伍存在的問題

（一）缺乏穩定性

目前我國的各大高職院校，大多采用二加一的培養模式，一般學制為3年，學生到了第三年就會因為實習等原因離開校園，因此高職院校大概每年都需要選拔新的學生干部。高職院校的這種特點，造成其學生干部人員從事工作的期間較短，經常處于更新換代的流動階段，很多學生干部剛熟悉工作就要離校，新的學生干部一時又難以勝任，這就會使學生工作難以迅速、有效的開展，影響到學生工作的科學性、規范性。

（二）缺乏服務意識

目前高職院校學生干部隊伍中，部分學生人員競聘時的動機不純。當然，大部分學生競聘學生干部是出于好的目的，是為了鍛煉自身的能力，提前適應社會，為將來進入工作崗位做鋪墊，或者是為了能夠為其他人服務。但少部分競聘干部的學生一不是為了鍛煉自己，二不是為了服務他人，而是為了自身利益，為了自己將來能夠被評為優秀、更容易入黨、更容易就業。出于不純的動機競聘為學生干部的學生，很難把大家的利益放在第一位、全心全意為同學服務，而是利用自身的職位優勢，為自己謀取利益。這類學生干部，一旦自身膨脹的欲望難以被滿足，就會消極怠工，或者即便能夠順利評優、入黨，在目的達成之后，也會喪失工作的積極主動性。某些學生干部，甚至會做出損人利己的事情，在入黨、評優的過程中暗箱操作，缺乏民主意識、崇尚官僚主義，難以認清自身位置。

（三）缺乏威信

目前高職院校中的許多學生干部，難以擺正自己的態度和位置，不能夠以身作則，沒有認清在做學生工作之前，首先要處理好自己的學習和生活。某些學生干部經常因為開會、工作、各種學生活動就隨便遲到、早退、曠課，認為這是老師理所應當批準的。經常性的缺席重要的課程，不按時完成老師布置的作業、發表和實驗，造成這些學生干部學習成績落后，許多課程掛科，在班級里的成績墊底，逐漸喪失了自己在同學當中的威信，喪失了自己在大家心中的召喚力，在各項學生工作中也難以得到同學們的配合。

（四）缺乏培訓管理

當前我國很多高職院校，對學生干部的重要性認識不清，缺乏對學生干部的培訓和管理意識，新的學生干部選舉出來之后，學校并沒有第一時間對他們進行理論和業務培訓，而是僅僅把他們作為管理手段。在制定學生干部隊伍管理條例的過程中，難以建立科學、規范的體系，在對學生干部進行管理的實踐中，不能夠按照制定的條例執行，監督和獎懲手段不足，缺乏考核的科學有效方法。這就造成某些學生干部不會工作、不懂方法，阻礙了學生工作的順利開展。

三、針對高職院校心理健康教育問題之對策

（一）建立健全激勵機制

為了有效解決高職院校學生干部隊伍流動性強、缺乏穩定性的問題，學校首先要提高對學生的理論引導，高職院校的學生比一本、二本的學生在學習能力方面稍顯遜色，但是其他方面的素質和能力并不差，高職院校應幫助他們正確認識和評級自己、發現自我的價值。其次，高職院校應該建立健全對學生干部的激勵機制，對于工作能力出眾、表現出色的學生，應給予表揚和獎勵，進而調動他們的工作積極性和熱情。

（二）加強服務意識

各高職院校應該通過教育，增強學生干部為他人多做奉獻的精神，提高學生干部為其他同學服務的意識，消除學生干部利用職位優勢為自己謀利的錯誤思想，消除學生干部的官僚主義作風，應該讓學生干部時刻擺好自身為他人服務的位置，時刻保持民主意識。學生在加入干部隊伍時，應樹立正確的目標，在任期努力鍛煉自己的工作能力和奉獻意識，為自己將來步入社會做好鋪墊。

（三）加強專業學習

學生的首要任務是學習，學生干部的首要身份是學生，自然也不例外。許多學生干部難以處理好學習和工作的關系、本末倒置，造成工作難以開展。對此，學生干部要提高認識，認清專業學習的首要性，在扎實的完成學習任務之后，有效地開展學生工作。

四、結語

本文提出高職院校學生干部的內涵，從新形勢下高職院校學生干部隊伍的現狀出發，挖掘其存在的缺乏穩定性、缺乏服務意識、缺乏威信、缺乏培訓管理等問題，提出相應的建立健全激勵機制、加強服務意識、加強培訓管理、加強專業學習等改進對策，期望我國高職院校學生干部隊伍越來越壯大。

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