中等職業學校應用文寫作生活化教學初探

何金勇

摘 要 本文從應用文寫作生活化教學背景出發，闡述應用寫作生活化的必要性和可行性，并結合校園實例探討應用文寫作生活化的方式方法，以期能對促進應用文寫作教學更加生活化提供一些建議。

關鍵詞 中職教學 應用文寫作 生活化教學

中圖分類號：G718. 2 文獻標識碼：A

0引言

教育家華特曾指出：語文的外延與生活的外延相等；陶行知也曾說過：“生活即教育”。所以，“寫作教學生活化”這個概念中的“生活”有著較寬泛的內涵，指課文成文所依據的生活情理，作品內的生活，教師的生活閱歷及體驗，學生接觸到的自然、社會、人生以及學生的心靈世界等等。

1應用文寫作生活化教學背景探索

1.1教材不符合學生實際

如《國務院關于2010年度國家科學技術獎勵的決定》、《XX市人民政府關于呈送〈XX市城鎮職工基本醫療保險辦法〉的報告》等政府公文、行政機關間的往來公文是當前中職應用文寫作教材中案例的主要來源，嚴重脫離了學生生活實際，甚至相當一部分內容都不符合中職學生所需要的應用寫作技能，因此，教師要在一定程度上拋開教材，從生活中尋找實例以引導學生的學習興趣。

1.2中職生的年齡要求

中職生受年齡和生活閱歷所限，既缺乏生活經驗，也無從了解社會和企業所需，對于教材中的案例，若不能引起學生的興趣只能起到事倍功半的作用，因此，教師在進行中職生的應用文寫作教學時必須創造條件，激發學生興趣，促進應用文的案例回歸學生熟知的生活世界。

1.3應用文寫作生活化的可行性

從入學到畢業，學生不斷接觸到各種文種，比如請假條、圖書館的讀者須知、公告欄里的尋物啟事、轉專業或入團的申請書、各種會議和活動的通知、實習報告和求職信等。校園內隨處可見鮮活、切實的寫作資源，隨手一引便是學生所想，又何必去研究什么《關于印發〈物業承接查驗辦法〉的通知》，舍近求遠，舍易求難。

2應用文寫作生活化的方法探索

2.1用好校園教學資源

應用文遍布校園生活的各個角落，教師在開展教學活動時應有效引導學生尋找身邊的應用文素材，如向學生處提交的助學金申請書，班委會的會議記錄，校園手機使用情況的調查報告，學校網站上的招生簡章，學生會干部的競選演說稿，宣傳欄里的征文啟事等等，用這些作為寫作教學閱讀、批評和仿寫的練筆情境，學生不僅不會對學習產生抵觸心理，還會積極投入到寫作之中，在輕松學習的同時做到學以致用。

2.2以校園實踐活動為載體

多姿多彩的校園活動在豐富學生課余生活的同時，還能為應用文寫作課程提供應時應景的寫作素材，教師可根據不同的校園活動進行系列化、單元化的教學安排，如舉辦學校田徑運動會期間，賽前寫作通知、開幕式發言稿等，賽中寫作新聞稿和簡報，賽后可寫工作總結和情況報告；而學校開展的文明宿舍與班級評選、演講辯論賽、校園十佳歌手等主題比賽和活動，都可以用應用文寫作來穿針引線。

2.3更換無用案例

當前教材上的經典案例，如，《建筑工程承包合同》、《水路運輸合同》等，是為了解決具體情境問題而設的，但這些案例多數沒有說明寫作背景和情境，并且不適用于所有的學生，除了文章格式并沒有其他可取之處，在實際的教學中應對此有所回避。同時，根據中職學校的特點，我們可以選擇類似房屋租賃合和實習協議等與學生生活息息相關的案例來進行教學，此外，教師還可借此列舉生活中的合同詐騙案和某些壟斷行業的霸王條款，以適應和拓展學生的認知。這些例文既及時又實用，教學效果明顯，并且能有效提高學生適應未來生活工作的能力。

2.4著眼于解決實際問題

國家課程校本化改革已提出多年，中職應用文寫作的課程改革應從學生的校園生活出發，著眼于實際問題的解決，剔除不實用的案例。在編寫教材時，編輯人員應從校園、用人單位收集實用文種，包括但不限于括教師和學生的優秀作品，并創設相應的寫作情境。如：為學生處擬寫五四青年節主題活動的計劃；以學校名義邀請教導員來校為新生做法制講座的邀請書；調查學校各專業各班學生握筆姿勢情況后寫作調查報告等。

2.5轉變教學方式

從教的角度看，教師平時可以參與學校行政處室各類文稿、材料的寫作，深入校團委、學生會等管理部門，擔任學生社團的指導教師，幫助他們準備各類活動策劃方案、活動海報、創業方案設計、演講稿等，為課堂教學積累素材。

從學的角度看，學生大可以走出課堂，走出校園，采訪調查，完成調查報告。可以出席社交場合學習在不同場合的禮儀文種，包括請柬、歡迎詞、歡送詞、祝酒詞等。

3結束語

生活是寫作教學的源頭，學生對取材于熟知的校園環境中的寫作素材自然會有著與眾不同的情感。不同于教材上干巴巴的政府公文，這些不僅能夠有效激發學生的寫作興趣，還能切實提高學生的應用寫作能力。教師在教學過程中應努力尋找生活與教學的結合點，為學生營造一個良好的學習氛圍。

參考文獻

[1] 王雪梅.中等職業學校應用文寫作生活化教學初探[J].教育科學論壇，2017（Z1）：87-89.

[2] 陳瓊儀.中職學校應用文寫作生活化的教學探索[J].職業教育（中旬刊），2016（09）：58-60+64.endprint