高校思想政治教育工作者開展網絡思想政治教育的現狀及創新

蔣米琦

摘 要 高校思想政治教育的重要性不言而喻，思政教育對于學生的“思想引領、成長成才”工作又起著關鍵性作用。就目前大部分的高校的思政教育效果并不是很理想，其原因大致可歸結為教學內容枯燥乏味，教育方式單一，教師水平參差不齊等，種種因素導致學生的積極性不高。在當前互聯網時代下，除了課堂上，以新媒體的方式也可開展思政教育，以不同的載體來提高學生的思政思維，增強學生的大局意識、看齊意識。本文分析了高校思想政治教育工作者開展網絡思想政治教育的現狀及創新。

關鍵詞 高校 思想政治教育工作者 網絡思想政治教育 現狀 創新

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.034

Abstract The importance of Ideological and political education in colleges and universities is self-evident. Ideological and political education plays a key role in students' "ideological guidance， growth and success". At present most of the University's ideological and political education effect is not very ideal， the reason can be categorized as teaching content boring， education way is single， the teachers level uneven， various factors that led to the enthusiasm of the students is not high. In the current Internet era， in addition to the classroom， in the form of new media， ideological and political education can also be carried out， with different carriers to improve students' Ideological and political thinking， and enhance students' overall awareness and awareness of the line. This paper analyzes the current situation and innovation of Ideological and political education workers in Colleges and universities to carry out network ideological and political education.

Keywords college； Ideological and political education worker； network ideological and political education； status quo； innovation

1 高校思想政治教育工作者開展網絡思想政治教育的現狀

1.1 高校思政教育網站沒有積極利用優秀的共享資源

在網絡上開展思政教育更容易被學生接受，其具有傳統思政教育所沒有的優勢，可以拓寬思政教育的覆蓋面。高校開展思政教育過程中，缺乏合理的協調方法及統籌規劃，學校之間的網站缺乏資源共享的平臺，沒有實現對學習資源的有效配置和利用。當前，高校的網站中模塊設置較為單一，通常只有學校、系別、教師、活動等基礎內容，內容缺乏吸引力，沒有體現出互動性，網站中缺乏優秀網站的共享資源和網站模塊，比如就業信息、個性展示、原創天地和心理在線等這樣具有互動性的模塊。很多學生雖然知道學校有網站，但卻從沒訪問過學校網站，造成該問題的主要原因，就是因為其中沒有學生需要的資源，使得學生缺乏訪問興趣。

1.2 對混亂的網絡信息監控力度不足

隨著互聯網的普及發展，我們已經處在一個全新的“網絡時代。網絡時代的優勢是信息傳遞速度塊，信息量大，并且可以與受眾之間形成互動，這些都是傳統媒介，如報紙廣播、電視等無法比擬的。但是，網絡時代的迅猛發展也帶給我們很多“網絡負能量”，如信息負能量、政治負能量、評論負能量。如不加強監管，任其肆意泛濫，將會擾亂社會秩序，破壞社會穩定。因此，高校因加強對網絡時代新媒體運營的監管，不斷凈化網絡環境。

1.3 高校思想政治教育工作者的計算機技術知識較為貧乏

在網絡上開展思政教育，需要思政教育者具備較好的網絡技能和計算機能力，然而當前很多思政教育工作者在這方面明顯存在不足[1]。在利用網絡進行大學生思政教育的同時，高校思政教育工作者應全面提升自身媒介素養，有效利用互聯網技術開展教育工作，開拓思政教育工作新紀元。目前，高校思政教育工作者的計算機知識還較為貧乏，應該加強自我學習，提高媒介運用能力、提高媒介批判反思能力、提高分析制作能力。

2 高校思想政治教育工作者開展網絡思想政治教育的策略及創新

2.1 高校思想政治教育工作者要樹立正確的思政教育理念

2.1.1 “網絡育人”理念

以往的思政教育理念已經無法適應當前網絡時代的發展需要，要提高教育有效性，就需要改變以往的教育觀念，教師應該樹立網絡教育的意識，能夠積極的利用網絡這個教育載體，用毛澤東思想、馬列主義、習近平總書記系列講話精神等積極向上的思想文化占領網絡陣地，樹立“網絡育人”的理念，而不是單純地把網絡作為宣傳和展示方式。endprint

2.1.2 以人為本、平等尊重的理念

網絡時代對思政教育工作者也提出了全新要求，思政教育工作者也需要適應時代發展，創新教育理念。教師要全面認識網絡思政教育的優勢和不足，以及其對學生教育的影響，克服不利因素，將互聯網創造一個以人為本、和諧溫暖的教育環境[2]。教師需要尊重和平等對待學生，改變以往說教式的教育模式。在教育中，教師要和學生平等的進行交流，教師要認清自己引導者的角色，學生的自我管理意識和自我教育能力也需要不斷提高，新的教育理念可以讓思政教育轉變，實現開放、灌輸、主動、交互和選擇型的轉變，提高教育效果。思政教育工作者需要樹立以人文本的理念，將學生作為主體，尊重他們的主體意識，提升網絡思政教育的功能。教師在網絡要和學生進行真誠、平等的交流，建立良好的師生關系，讓學生信任自己，能夠對自己敞開心扉，這樣可以讓教師更好地掌握學生的情況，讓學生可以積極主動地參與到教學中，提升他們辨別是非的能力，可以對自己的行為負責。

2.2 利用校園網站，注重對小群體的引導教育

要提高思想政治教育效果，高校需要開設相關課程，通過對學生的思想引領，進行網絡教學，開設相關思政教育欄目，加強開發校園網教學內容，讓學生可以得到多方面的發展，促進學生的個人成長，對學生的心理情況、就業、勤工儉學、婚戀觀等方面提供相應的指導和幫助，學生可以在網絡上查詢到相關的教育內容，讓校園網為學生解惑，做好對學生心理的疏導，充分發揮出校園網的作用，促進學生的身心健康發展[3]。另外，高校還可以開展一些帶有教育和娛樂功能的校園網絡活動，提高學生的參與興趣和積極性，比如專題娛樂活動、網絡知識競賽等，讓更多的學生參與到教育活動中，提高教育效果。網絡思政教育可以讓更多的學生參與進來，高校思政教育工作者可以利用新媒體微博、微信公眾號等平臺進行思想政治教育，可以及時了解學生的心理情況，在此基礎上可以有針對性地發布一些內容，開發一些個性化和小群體的網絡教育內容，讓校園網可以適應學生的思想脈搏和需求，創新思想政治教育工具和載體。

網絡的發展創新了思政教育形式、內容以及方法，拓展了教育渠道，提高了學生思政教育效果。因此思政教育工作者需要提高思想認識，思政教育效果并不是一蹴而就的，需要做好長期奮斗的準備，能夠在現有基礎上進行不斷創新，改革和完善網絡思政教育的新方法和途徑，不斷提升思政教育效果，如此才能充分發揮出網絡在思政教育中的作用，讓思政教育為學生服務，提高其教育效果。

2.3 提高高校思想政治教育工作者的業務水平

目前我國網絡思想政治教育理論以及實踐上都較為薄弱，要想保證網絡思政教育能夠順利開展，就需要相關教育工作者也具備較高的業務水平，這對教育效果具有重要影響，思政教育工作者需要樹立“以人為本”的教育理念，能夠具備發展的眼光，充分利用和挖掘網絡優勢，勇于創新，更有目的性地對學生進行引導和教育，讓網絡思政教育可以順利進行[4]。高校需要注重對思政教育工作者的培訓工作，通過多樣的形式，如培訓班、定期學術交流、校外培訓等培養出專職的思政教育者，提高他們的理論知識水平，掌握其規律，能夠熟練使用網絡技術和文化等特點，建立一支專業的思政教育師資隊伍，能夠掌握學生的心理動態，有效引導學生，促進學生思維發展，同時又擅長使用網絡技術和知識，適應時代發展潮流，保證網絡思政教育可以順利開展。

2.4 注重引導，讓網絡思想政治教育多樣化

信息時代，高校需要結合網絡信息的傳播特點及規律，合理拓展網絡思政教育的廣度及深度，加強宣傳力度，創新宣傳方法，建立積極、健康的校園文化，實現網絡思政教育的多樣化。

2.4.1 創新網絡思政教育宣傳機制

以往思政宣傳方式注重說教形式，內容較為枯燥單一，使得學生的接受程度不高，缺乏積極性和熱情，宣傳效果也自然有限[5]。而在網絡宣傳思政教育時，教師需要設置主題，更貼近學生、生動活潑，這樣才能夠吸引學生的注意力，讓更多的學生參與到活動中。在宣傳方式方面，應該加強對媒體資源的整合利用，發揮出微媒體的作用，能夠將其和傳統的宣傳方式進行結合，利用學校的網站、報刊雜志、電子LED顯示屏、宣傳欄等加強宣傳力度，將中國夢、社會主義核心價值觀等積極向上的內容融入其中，提高宣傳教育的效果，讓更多學生可以受到教育。

2.4.2 以活動培育校園網絡文化

微媒體具有內容形式豐富，快速方便的傳播特點，因此受到大學生的喜愛，這也讓學生對其過于依賴，高校在網絡中的思想政治教育需要注重開展網絡文化活動，通過豐富多樣的內容，積極向上的主題活動，吸引更多學生參與到活動中，用學生喜歡的活動和形式帶領學生自覺踐行社會主義核心價值觀，以活動樹理念，以活動促培養，讓學生可以正確、合理地使用微媒體。

3 結束語

綜上所述，高校思政教育需要適應時代發展潮流，創新思政教育途徑，在網絡上開展思政教育陣地，思政教育工作者需要提高自身的理論水平，提高計算機操作技能，樹立“以人為本”和“網絡育人”的全新教學理念，實現網絡思政教育的多樣化發展，進而提高學生的興趣和積極性，拓寬思政教育范圍，提高思政教育的效果。

參考文獻

[1] 唐亞陽，楊果.大學生網絡思想政治教育的基本特征探析[J].湖南大學學報（社會科學版），2012（1）.

[2] 胡恒釗.高校網絡思想政治教育實施方法體系的構建[J].西南大學學報（社會科學版），2014（2）.

[3] 葉雄沖.微謀體視閨下大學生網絡思想政治教育的實踐探索[J].湖北廣播電視大學學報，2015（5）.

[4] 陳靜，孫棟梁，神彥飛.大學生網絡思想政治教育實效性及制度體系建構探究[J].山東農業工程學院學報，2015（1）.

[5] 李家林.加強和改進大學生思想政治工作的方法與途徑[J].合肥工業大學學報（社會科學版），2015（2）.endprint