高中生物的幾點教學(xué)思考

李俊蓉

【摘 要】首先我們得明確什么叫做生物。有生命的物體，具有生長、發(fā)育、繁殖等能力，能通過新陳代謝作用與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。動物、植物、微生物都是生物。因此生物的范圍是很廣的，在我們的實際生活中也是有著很大的作用，而我們學(xué)習(xí)和研究生物也就顯得特別的有意義。

【關(guān)鍵詞】高中生物 興趣教學(xué) 學(xué)以致用 創(chuàng)新實踐

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.070

生物不僅在植物、動物方面的研究上做出了巨大的貢獻(xiàn)，而且在醫(yī)學(xué)方面也有就不可小看的力量。隨著科學(xué)時代的發(fā)展，人們越來越關(guān)注環(huán)境，健康等問題。因此，學(xué)好生物是很重要的。我們應(yīng)該怎樣去重視并學(xué)好生物呢？

從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時代到科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，我們唯一不變的是對真理的追求。聰明的人們把遠(yuǎn)古時代的恐龍化石，都進(jìn)行了深層次研究，并且在生物學(xué)的各個領(lǐng)域都作出了卓越的貢獻(xiàn)。這一切都是為了我們更加高品質(zhì)的生活。我們在環(huán)境治理方面需要用到生物學(xué)中的知識。我們在保護(hù)動物上面，也需要用到生物學(xué)中的知識。我們在延長壽命，控制疾病方面更是要用到生物學(xué)的知識。總之，生物這一門自然學(xué)科在我們的生活中起到了重要的作用，人類的發(fā)展是離不開生物學(xué)的進(jìn)步。生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，人們通過不斷的研究探索以及各種實驗才讓我們的生物學(xué)技術(shù)達(dá)到現(xiàn)在這個地步，我們之所以如此熱愛生物，就是尊重生命，熱愛生命。如果你也是一個熱愛生命的人那么一定要學(xué)好生物。想要學(xué)好生物這一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們不僅得把書上的知識弄懂，還應(yīng)該懷著對生物的熱情，去到大自然中體會生物的神奇，設(shè)計各種創(chuàng)新實驗，用實踐去感知真理，用雙手去觸摸，用大腦去思考。將理論和實際相聯(lián)系，將課本與生活相融合，你就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都隱藏著生物學(xué)的趣味。

當(dāng)一個生物從單細(xì)胞開始孕育，然后逐漸進(jìn)化為一個個體，當(dāng)細(xì)胞中的所有細(xì)胞器都在有條不紊的工作，然后構(gòu)建一個穩(wěn)定的系統(tǒng)，當(dāng)你身體內(nèi)的所有器官都在相互合作，給你一個健康的身體，你就應(yīng)該意識到，生物學(xué)真是無處不在。

一、興趣教學(xué)，聯(lián)系生活

在實際的課堂當(dāng)中，老師應(yīng)該不僅僅著眼于課本上的理論知識。一個豐富有趣的課堂才是真正的生物課堂。一花一草，一樹一木，飛禽走獸，皆是生物。所以，在講課的時候應(yīng)該和實際相結(jié)合。比如講到葉綠素的提取分離。葉綠素是存在于植物中的一種色素，這個實驗的操作簡單，實驗現(xiàn)象又十分的明顯，很適合在課堂上為學(xué)生做示范，或者讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下自己完成。當(dāng)實驗完成后，層析紙上的色素圈一定會比書上介紹的理論知識更加生動有趣。學(xué)生通過葉綠素的提取分離這一個實驗，不僅僅記住了葉綠素存在于植物中的哪一個部位，甚至，知道了葉綠素的組成與性質(zhì)，更重要的是，鍛煉了學(xué)生的動手能力，提升了學(xué)生對于生物學(xué)的興趣。在講到動物的分類的時候教師可以將學(xué)生帶到標(biāo)本實驗室中或者當(dāng)?shù)貏游飯@去，讓他們近距離的觀察不同種類的動物形態(tài)特征的不同。這一定比書上的插畫更加讓學(xué)生印象深刻。生物學(xué)本來就是為生活所服務(wù)的，學(xué)生想要學(xué)好它也必須聯(lián)系生活實際，將生物學(xué)的知識運用到生活中，將生活中的瑣事聯(lián)想到生物學(xué)。同時老師也應(yīng)該做一定的引導(dǎo)，把生物的神奇展現(xiàn)于學(xué)生的眼前，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。懷著對生物的探索，學(xué)生一定會更加刻苦努力的學(xué)習(xí)生物。這不僅僅是為了一個優(yōu)異的成績，更是為了中國21世紀(jì)新型人才的培養(yǎng)。

二、靈活學(xué)習(xí)，學(xué)以致用

生物學(xué)之所以充滿著魅力，就是因為生活處處都有著生物學(xué)的影子。要想學(xué)好生物也得做一個有心人，比如說，在高中生物課本中提到怎么制作葡萄酒。課本講得很詳細(xì)，動手能力強(qiáng)的學(xué)生完全可以在課余時間回家按照書上的步驟做一次自制葡萄酒，感受一下發(fā)酵的過程。當(dāng)葡萄被釀成美酒，學(xué)生一定也懂得了發(fā)酵的原理。將課本上的理論轉(zhuǎn)變?yōu)榛钌睦樱瑫l(fā)現(xiàn)生物是非常有用的一門學(xué)科。除此之外，學(xué)好生物，學(xué)生還可以對自己更加地了解。高中生物書介紹了許許多多的遺傳性疾病，傳染性疾病，學(xué)生在學(xué)習(xí)了生物后就會具有一定的常識，更好地保護(hù)自己。生物書中還介紹了人體所需的幾大營養(yǎng)物質(zhì)，學(xué)生們可以反思一下是否都具有健康的飲食習(xí)慣。綜上可見，生物學(xué)是一個能帶給大家方便的學(xué)科，在我們的生活中起到了不可或缺的作用。在課堂上時，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)理論知識，老師就應(yīng)該引導(dǎo)他們怎么樣去學(xué)習(xí)才能記得更牢，答案當(dāng)然是自己去與實際結(jié)合，把學(xué)到的東西都運用于生活中去。背到了書上的知識不算真的學(xué)會，只有領(lǐng)悟并且知道怎么樣去運用才算真的地學(xué)會了生物。靈活學(xué)習(xí)，學(xué)以致用是對每一門與生活相關(guān)的學(xué)科的基本要求。

三、探求真知，創(chuàng)新實踐

我們現(xiàn)在所學(xué)的生物都是前人經(jīng)過無數(shù)次的探求，實踐所總結(jié)出來的真理。我們就相當(dāng)于踩到了巨人的肩膀，因此達(dá)到現(xiàn)有的知識水平。不過，我們在感謝偉人的同時，還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種不斷探索的求真精神，即使會遇到很對困難也義無反顧的冒險精神。在學(xué)習(xí)生物的過程中，我們要理解到，實踐出真知。因此除了讓學(xué)生們在課堂聽懂以外，還應(yīng)該多帶學(xué)生做實驗。讓學(xué)生去感受一下怎么樣去操作，怎么樣去實踐才能得到真理。比如，想要知道顯微鏡下的世界是什么樣子的。我們就應(yīng)該帶著學(xué)生去到實驗室，然后，讓他們觀察顯微鏡下的單細(xì)胞生物或者其他微小結(jié)構(gòu)。只有近距離地觀察到了，才會對顯微鏡下的世界有一個認(rèn)知，否則就算書上描寫地很生動，學(xué)生也不可能真正感受到。除了做一些驗證性的實驗，我們還應(yīng)該鼓勵學(xué)生做一些創(chuàng)新型實踐。在課余的時間里，應(yīng)該定時開放實驗室，或者帶著學(xué)生去野外考察，制定創(chuàng)新實踐方案，讓學(xué)生們都能參與其中。

在一次次的創(chuàng)新實踐中，我相信，提高的不僅僅是學(xué)生們做實驗的操作技能，更會提高他們對于生物的興趣，同時還會讓他們擁有一顆積極探求真知的心。在不久的將來，他們可能會成為一名醫(yī)生，可能會成為一名環(huán)境保護(hù)者，可能會成為一名在實驗室辛苦做實驗的科學(xué)家，不管怎么樣，他們都會將生物的作用發(fā)揮到極致。這是就教育的意義，也是國家未來所需要的人才。

高中生物是比較清晰易懂的一門學(xué)科。涉及的范圍比較廣，所以學(xué)的知識也都是比較淺顯易懂的。在平時的學(xué)習(xí)中，只要認(rèn)真看了課本然后聯(lián)系生活，生物這門課不應(yīng)該成為學(xué)生的短板。因為生物是那么的有趣，可以讓你沉醉其中。endprint