在高中美術教育中滲透中國傳統藝術文化的對策

摘 要：美術在人類生活中占有重要位置，是人類智慧的結晶，具有凈化內心、陶冶情操的特點，承載著本民族的優秀傳統文化。新課改下，高中美術教育逐漸成為社會關注的話題，如何在高中美術教育中滲透中國傳統藝術文化，是本文主要探討的內容。

關鍵詞：美術教育；中國傳統文化；滲透措施

隨著現代社會的不斷發展，傳統藝術文化在發展過程中受到了很大的打擊，對社會的發展、文化的傳承產生了不利影響。因此，繼承與發展傳統文化成為當今教育工作者倡導的重要內容。如何將傳統文化滲入美術教育，重建傳統藝術的發展空間，讓我們走進課堂一探究竟。

一、認清傳統藝術文化的價值

隨著視覺時代的到來，教師可以運用多媒體教學，將大量的多媒體課件、圖片、視頻等素材融入課堂中，使學生直觀地欣賞中國傳統藝術文化作品，通過藝術品對學生視覺的不斷沖擊，加大學生對傳統文化的接受程度，從而加強學生對傳統藝術的重視。教師可根據教材中介紹的大量文物或藝術品進行講解。

例如，周代的青銅器、秦代的兵馬俑、漢代的敦煌壁畫、唐代的瓷器等具有代表性的藝術品，讓學生在欣賞過程中受到潛移默化的影響，既可以提高學生對中國歷史文化的認識，又能提升其藝術鑒賞能力，更培養了學生的藝術文化保護意識，可謂一舉三得。

二、民間藝術家傳授知識

在新課改的大潮下，課堂教學的主體從教師變為學生，這是教育發展的一大進步。在此背景下，教師可拜訪民間藝術家或專業藝術文化傳承人，請他們向學生傳授知識和文化，開設文化藝術欣賞課程或手工制作課程，教學生最簡單的民間藝術工藝，激發學生對民間手工藝品的興趣。這種深入社會實踐的教學方法，有利于學生通過學會和制作民間工藝品，發現本民族的、社會的藝術文化內涵，感受傳統手工藝品的美學價值，體會制作或創造工藝品的艱辛，從而更加懂得珍惜、保護傳統藝術文化，促進民間美術的發展。

例如，教師可帶領學生了解中國傳統工藝——陶瓷，學生通過實地觀察、參考，逐步了解陶瓷的產生與發展歷史以及制作過程，并且在教師的指導下，經過取土、塑性、上色、燒制等復雜的工藝流程，最終做出成品。這種親自實踐的教學方式，有利于加深學生對傳統民間工藝制作的感受，增強學生對傳統工藝技術的保護意識。

三、將傳統美術融入現代藝術

自近代以來，中國傳統文化一直受到西方文化的沖擊，學生的價值觀念與思維方式逐漸向西方文化靠攏，對傳統文化知之甚少。藝術要推陳出新，但藝術的創新應在尊重并理解本民族優秀傳統文化基礎上，若沒有本民族的傳統文化藝術為載體，任何形式的創新都沒有意義。21世紀，要想實現現代藝術的發展，必須借助于傳統民族文化，并與現代科學技術緊密相融，形成具有本民族特色的、極具現代藝術感的文化藝術形式。因此，教師在教學過程中，要給予學生正確的引導，將傳統文化與現代藝術相結合，打造帶有傳統氣息的現代課堂教學。

例如，2008年中國舉辦奧運會，需要將奧運會的開幕儀式設計成具有中國文化底蘊的大舞臺，讓世界各國人民在觀看開幕式時，體會到中國的悠久歷史與燦爛文化；奧運會火炬的設計靈感來自中國傳統的祥云圖案，代表著吉祥如意的思想境界。

四、遵循平等、選擇、創新的原則

中國幅員遼闊、地大物博，文化藝術有多種形式，民族藝術種類繁多。美術教師在教學過程中，首先應堅持平等性原則，保持一顆包容宇宙萬物之心，允許多種藝術形式的文化藝術作品在課堂中展現，為繼承與發展傳統文化藝術、重建本民族藝術文化體系貢獻力量。其次，教師在教學過程中還應遵循選擇性原則，即在眾多的文化藝術形式中，精心挑選，取其精華、去其糟粕，做到去粗取精、去偽存真，擇優選取藝術價值較高的民俗藝術，對學生進行講解。最后，美術教師應遵循創新性原則，將傳統美術課堂教學與現代科學技術結合起來，努力實現傳統文化的信息化、數據化，推動傳統文化的發展。

例如，教師可以選取剪紙藝術進行教學，因剪紙藝術材料易得，開展教學較為方便，在教學中，教師可先讓學生觀看民間剪紙的視頻，學習剪紙方法，再讓學生親自動手操作，體會剪紙藝術的價值。

總之，隨著改革開放的發展，中國政治、經濟獲得了空前發展，文化也隨之發展，在世界民族之林中大放異彩。高中美術教育要想實現發展，就應該繼承并發揚傳統文化，改變傳統文化受西方文化沖擊的現狀。在發展傳統文化的同時，使學生認識到保護傳統文化的重要性，從而實現美術教育的發展與創新。

參考文獻：

[1]楊仁毐.如何在高中美術教育中滲透中國傳統藝術文化[J].美術教育研究，2011（10）：156.

[2]張芮溪.在高中美術教育中滲透中國傳統藝術文化的辦法分析[J].美術教育研究，2015（24）：158.

作者簡介：李韶靖（1988— ），女，廣東茂名人，本科學歷，中學二級教師，研究方向：美術教育。endprint