以校報為載體提升學生的綜合素養

趙紅林

摘 要：校報是校園文化的傳播者，是向全體師生弘揚社會主義主旋律及建設精神文明的主要載體。校報能協助教師更好地對學生實施素質教育，有益于學生的身心健康發展，是初中校園文化建設中至關重要的組成部分。

關鍵詞：校報；校園文化建設；人文關懷

校報是校園文化的展現，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是顯示學校個性魅力與辦學特色的平臺。校報面對的讀者是學校里的教師和學生，積極向上、風趣幽默的校報不僅讓人喜聞樂見，有益于學生的身心健康發展，更能對校園文化建設起到有效的鞏固作用。

一、利用校報凝聚人文情懷

校報所營造的文化環境，對學生有一種近乎天然的影響力，這種影響力可以在校內形成一種富有文化氣息的氛圍，校報通過導向作用，做到“以正確的輿論引導人”，使學生能夠成人、成才。教師在讓學生閱讀校報的同時，為他們普及人文及社會知識，培養其獨立精神，塑造其愛國意識，引導學生奮發向上，將其培養成合格的社會主義接班人。

對初中學生來說，想讓他們相信某個道理的正確性或錯誤性，必須拿出有足夠說服力的理論與證據。某班曾在課堂上討論過“老人摔倒要不要扶”這一主題，當時有一部分學生認為不能扶，多一事不如少一事。為改變他們這一可能將其導向自私自利面的想法，我既口頭說服，又要求學生在校報上發表文章，列舉新聞實例及生活中見到的事例來闡述“那些過于自私的人即便得意一時，最終也還是會失去別人對他的信任”這個道理，以此來對學生實施有理有據且落實在白紙黑字上的說服。

校報中選用的案例及文章，大多是真人真事及本校教師和學生的創作，其與校園生活高度貼合，比較容易被學生接受。并且，在對報紙文章的日常編寫中，校報能通過集合教師與學生的智慧，凝聚人文方面的情懷與關懷，進而起到集思廣益的效果。

二、利用校報陶冶學生情操

校報可以營造出一種積極向上的校園文化，經由校報傳播，能間接地在校園內形成一種高尚、健康、文明的和諧氛圍。例如，校報通過報道本校師生的好人好事，并大力倡導這種行為，在無形之中給學生樹立起值得效仿的標桿，將學生培養成講文明、懂禮貌、遵紀守法、樂于助人的好學生，從而提升學生的審美素養與高尚情操。當然素質上的提升絕非一蹴而就，而是需要潛移默化及日積月累的長期歷練。校園文化建設的目的之一就是為了培養學生良好的心理素質與道德習慣。

校報還可以對學生進行人文素質教育。通過傳播一些文字水平高、知識含量多的文章，將蘊含政治文化、科普內容、寫作方法等有意義的知識傳授給學生，從而使學生巧妙學習并真正理解知識。同時，教師也可以通過校報上的文化專欄，嘗試投稿以鍛煉自己的文筆和教學水平，將自己的教學方針與文藝素養扎根在校園文化這片土壤中，從而為學生起到良好的表率作用。

在引導校園文化建設的過程中，教師不該忽視校報與生俱來的優勢，應在校報中引導學生思維，并針對校園生活中實際存在的問題，結合理論向學生傳達有益于身心全面發展的理念，把握物質文化與精神文明建設之間的平衡，立足于實際，正視學生從校園文化中汲取養分的渴望，進而實現對學生個人素質的培養。

三、利用校報開展有益活動

校報是一個很好的交流平臺，通過校報，教師可以與學生開展親密互動，將文藝活動的魅力轉化為師生間的友誼橋梁。

校報不僅可以使教職人員及時掌握到校園的時事情況，還能讓學生了解到教師教學的方向，從而以更高的效率完成課后學習，為促進其學習進步提供有效的途徑。筆者認為，可以經常在校報上舉辦一些由教師和學生共同完成的活動。如在師生之間舉辦詩歌創作比賽，鼓勵校內人員參賽，并由誠實可靠的教師及家長擔任評委，立足于公平，以此調動學生與教師的積極性；另外，還可以在校報上舉辦創意大賽，向全校師生征集校園文化建設和提高學生學習效率的好點子，經過評比，選出一些有價值且有新意的方案加以嘗試；或是督促學生展開討論，將那些他們認為有效或比較好的學習方法分享出來，發表在校報上，從而促進全體學生的共同進步。

校報工作還能調動學生的積極性，讓學生自覺、自主參與到校報建設中，增長學生的才智，有利于培養其責任心和上進意識。有益的校園活動可以讓學生真正體會到自己是學校的一分子。立足于校報這一平臺，鼓勵討論、集思廣益并發揚校內民主精神，教師自然能夠拉近自己與學生間的距離，提升教師與學生的精神面貌，從而有效提升校園文化建設的水平。

總之，教師應運用校報為學生提供更好的教學條件。文字對一個人的塑造作用是巨大的，對一所學校來說更是如此。校報正是以文字的形式，將高雅而富有意義的文化熔鑄到校園文化的精神之中，為了讓這種蘊含文化精神的載體能一直延續下去，教師應隨時關注校報建設，令其保持思想上的優勢，并及時予以改革創新，從而為校園文化建設打造有力且有效的陣地。

參考文獻：

[1]鄭虹.校報如何成為“校園第一媒體”[J].新聞與寫作，2007（8）：60.

[2]高杰.談校報校刊的建設[J].教學與管理，2002（7）：18.endprint