淺談初中體育教學的要點

鄧旭

摘要：體育不僅可以起到強身健體的作用，還可以鍛煉學生的學習習慣，促進學生的全面發展，在體育教學過程中，教師與學生之間應該積極配合，相互協調，運用科學的教學方法促進學生的體育鍛煉。本文主要對體育教學方法的教學要點進行研究，以提高初中體育教學的質量。

關鍵詞：初中 體育教學 要點

中圖分類號：G633文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0131-01

要想創設一個有利于學生探究發現發展的教學環境，必須對體育教學的要點進行合理分析，對教學活動場所、教學時間的設置、教學方法的選擇進行慎重選擇，為學生營造奮發向上的教學氛圍，增強學生的體育鍛煉能力，養成良好的行為習慣。

一、語言傳遞的體育教學方法

（1）教學內容組織要科學。

學生獲取知識的途徑主要來自于教材，教師通過語言解釋幫助學生掌握相關知識，發展學生的運動能力，所以，對于教材知識的加工組織就是教師工作的重點，通過一定的方法，使教學內容更加具有邏輯性，學生更易接受，還可以將靜止的知識信息轉化為輸出狀態的信息，使得學生在接受過程中引起互動，吸引學生的興趣。

（2）教師語言表達要清晰。

教師在進行語言組織時要做到清晰、簡潔、準確、生動，在講解過程中還應該具有感染力，可以吸引學生的注意力，要求教師具有很好的語言素養，較高的語言表達能力。在體育教學中要求教師精講多練，教師可以用簡潔、精準的語言將體育教學內容表達出來。在教學過程中還應該注重語言的啟發作用，使得體育教學更具感染力。在進行語言表達教學時，體育教師還可以通過一定的肢體語言以及表情神態等來表達教學內容，使得教學更加生動。

（3）教學方法選擇要合理。無論是體育教學還是教學指導，都需要選擇合理的教學方法，可以通過設計問題來引導學生進行學習，可以通過問題串將知識內容串在一起，實現順利過渡，幫助學生自然而然地進入內容，獲取更多的知識，使得學生的思維處于活躍狀態，提高解決問題的能力。在進行方法的選擇時，應該根據教學需要和教材內容合理規劃。在進行問題的設置時，應該根據學生的學習能力進行難易度的選擇，保證學生可以接受教師所講解的知識和內容。在教學過程中應該鼓勵和引導學生發表自己的見解，結合黑板、掛圖等教學工具進行教學，使得教學質量得到提高。

二、直接感知教學方法的要求

（1）準備工作要到位。

教師在體育教學過程中進行演示教學時，應該提前做好準備工作，根據教學任務的需要，選擇合適的道具。在進行演示教學方案的設計時，應該對教學程序進行合理的規劃，保證教學過程的有序性。在完成教學程序的設計之后，應該與相關教學工作進行結合，將教學內容寫入教案，以備上課使用。

（2）有效觀察要積極。

在體育教學演示過程中要引導學生積極觀察，把學生的感知與理解緊密地結合在一起，借助實踐活動將觀察的順序和方法教給學生，提高學生在教學過程中的觀察能力，使得教學過程可以達到事半功倍的效果。

（3）總結工作要到位。

在體育教學過程中應該引導學生將觀察得到的知識上升到理性認識，在完成體育教學演示之后應該對教學內容進行總結，幫助學生把握教學知識。學生可以通過回答問題、進行練習和討論等，對所學知識進行回顧和總結，使得教學可以達到驗證和理解知識的作用。

三、競賽活動的教學要點

（1）活動前的注意事項。

在進行教學之前需要對競賽內容進行科學的把握，通過情境將學生的注意力誘導到比賽中，在比賽之前就應該讓學生產生躍躍欲試的感覺，才能在活動中調動學生的熱情，對于比賽中容易出現的問題提前進行講解，幫助學生全面認識比賽。

（2）活動中的要點研究。

比賽等活動都是伴隨著情感而進行的，在比賽過程中應該不斷激發學生強烈的情感反應，要善于利用各種情境，在比賽中可以進行總結，對此場比賽中存在的問題及注意事項進行說明，要求學生在后續活動中特別注意，保證教學活動的科學安全。

（3）活動后的總結工作。

在完成活動后，應該將學習與比賽進行結合，對相關的知識進行詳細的講解，通過講評等方式對教學活動進行總結，及時反饋學生的技能情況以及提高情況，讓學生認識到自己的不足以及優勢，在后續比賽中可以不斷改正自己的不足，發揮自己的長處。

四、結語

體育教學主要研究的是如何上好體育課，為學生的全面發展和終身發展奠定良好的基礎。應該對學生的運動興趣進行研究，探究學校的體育資源，合理設置體育教學內容，為學生提供優質的體育教學資源。要求教師對學生的鍛煉方法進行科學引導，注重對學生學習習慣的培養，讓學生在興趣的引導下發現體育鍛煉的好處，增強體質，以提高初中體育教學的課堂效率。

責任編輯：孫瑤endprint