“互聯網+”時代下的大學生創新創業教育模式研究

張也弛

摘要：在“互聯網+”的時代背景下，大學生創業已成為時代發展的必然趨勢。在“大眾創業、萬眾創新”形式的影響下，當前高等院校、大學教育中最為核心的問題集中在創新創業型人才的培養上。本文首先通過對“互聯網+”行業形勢下我國大學生創新創業教育模式現狀進行分析，在此基礎上，尋求適合我國高校大學生創新創業教育人才培養的新模式，為我國高等院校、大學生創新創業人才培養模式提供前提和思路。

關鍵詞：互聯網+ 大學生 創新創業 教育模式

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0104-01

一、“互聯網+”時代下的大學生創新創業教育模式現狀分析

隨著互聯網技術的發展，我國高等院校教育改革面臨新的機遇與挑戰，大學生的就業問題也成為社會各界關注的焦點。當前時代的各種競爭本質為人才的競爭，而人才的競爭歸根結底表現為創新創業能力的競爭。

在我國相關政策及法規的支持指導下，全國各大院校先后進行了國家示范校，省級示范校，重點專業等的建設，形成了各類科技園區、創業園區，為大學生就業、創業提供了便利。

二、“互聯網+”時代下的大學生創新創業教育模式改革的必要性

（1）“互聯網+”時代下創新創業教育模式改革是國家政策發展的必然趨勢?！盎ヂ摼W+”戰略提出始于2015年第十二屆全國人民代表大會，本次大會上“互聯網+產業”對傳統產業改造升級被上升到前所未有的高度；黨的十八大明確指出，要結合當前高校大學生就業面臨的諸多難題，加強對高校大學生創新創業教育的支持力度，激發大學生創新創業精神。因此，“互聯網+”形式下高校創新創業教育模式改革勢在必行。[1]

（2）“互聯網+”時代下創新創業教育模式改革是經濟發展的必然趨勢。

在互聯網發展的新形勢下，社會經濟發展的競爭歸根結底是人才的競爭，創新型人才已經成為企業發展的關鍵。在就業難的大背景下，很多高校計算機相關專業畢業生都手握多個offer，畢業年薪高達幾十萬。很多企業面臨著高薪招聘難局面，互聯網人才已經供不應求。“互聯網+”背景下高職院校開展創新創業教育顯得非常重要。[2]

因此，在“互聯網+”時代背景下，各大院校作為為企業推送高素質人才的橋梁，創新創業教育模式改革是其發展的必然趨勢。

（3）“互聯網+”時代下創新創業教育模式改革是大學生自我提升的必要途徑。

在信息高速化的新形勢影響下，大學生肩負著民族偉大復興的歷史重任，應當具備扎實的專業素質，敢于創新的優良素質。2015年第十二屆全國人民代表大會中“互聯網+”的提出，標志著我國互聯網時代的到來，同時，大學生面臨的機遇、挑戰也將更多。大學生想要獲得更多機遇，創新能力、創業能力必不可少。因此，在“互聯網+”時代下，大學生創新創業教育模式改革是當前各大院校教育模式改革的重中之重。

三、“互聯網+”時代下的大學生創新創業教育模式改革策略

（1）教學模式改革。

隨著云計算、物聯網、大數據等新興信息技術在教育領域的廣泛應用，信息的生產方式與發布方式逐漸改變傳統的信息流動方式，現存的教育模式已不適應學校教育體系。[3]在“互聯網+”時代的影響下，大學創新創業型教學模式改革勢在必行。大學首先要圍繞學校、專業、課程、教師、學生五個層面，對教學工作進行總體規劃，協助凝練指標體系，形成常態。同時，要突破教學、教材大綱，實現革新，培養創新人才。

（2）加強師資隊伍建設。

“互聯網+”、信息化的發展，對大學教師隊伍提出了更高的要求，教師隊伍自身素質和執教能力，直接影響著大學生的質量。學校要結合學校、專業的現狀，不斷提升教師信息素養和信息化教學水平，完善教師管理制度，提升教師能力，建設一支高素質、高效能、有活力的教師隊伍。

（3）建立創新型創業實訓中心。

建立創新型創業實訓中心，為大學生創業項目提供基礎設施，配合項目申請國家專項項目政策、資金支持，為創業項目提供各類咨詢，同時建立“校企結合”的運行機制，注重學校與企業資源、信息共享，與市場接軌，與企業合作，將實踐與理論相結合。

四、結語

綜上所述，在“互聯網+”的影響下，我國大學生創新創業教育模式改革已被提上日程，并逐步發展和完善。在我國相關政策及法規的支持下，大學建立創新創業教育體系，培養創新意識，實現“互聯網+”與教育模式改革的完美結合將指日可待。

參考文獻：

[1]胡梅，馬斌.“互聯網+高等職業教育”的現實可能與當代變革[J].現代教育管理，2016（1）：19-24.

[2]安光.“互聯網+”背景下高職院校創新創業教育探索[J].職教論壇，2016（36）：34-37.

[3]張茂聰，秦楠.互聯網+教育：內涵、問題與模式建構[J].當代教育與文化，2016，8（3）：22-28.

責任編輯：孫瑤endprint