讓課堂成為學生享受幸福的搖籃

畢泗建

幸福課堂是友好關愛的，它有自由的表達和展示，它沒有學生的提心吊膽和戰戰兢兢。

幸福課堂是和諧相生的，它有生命的舒展和真實相遇，它沒有對生命的淡漠和無視。

幸福課堂是充滿善意的，它有真誠的批評和幫助，它沒有因學生回答不出問題而引發的有意懲罰、敵意和取笑。

幸福課堂是飽含激情的，它有滿腔熱情和全身心的投入，它沒有一潭死水的冷清和旁觀。

幸福課堂是機變靈動的，它有靈活的應對和精彩的生成，它沒有一成不變的僵化和死板。

幸福課堂是以誠相待的，它有溫情的對話、精神的相遇和心靈的交流，它沒有情感的隔膜和偽飾。

幸福課堂是理解寬容的，它有同情的目光、慈悲的心腸和大愛的境界，它沒有一味的指責和以銷蝕學生尊嚴為代價的功利化的反教育。

幸福課堂是開放互動的，它有知識的共享、多樣化的合作共存和世界眼光，它沒有蝸居一隅的淺薄和井底之蛙的狹隘。

幸福課堂是詩意飄逸的，它有充滿詩意的語言、課堂氛圍和節奏韻律，它沒有呆板乏味的教學語言和教學設計。

幸福課堂是充滿智慧的，它有探究發現的啟迪和伴隨知識共生的智慧生成，它沒有只是囿于知識的填鴨和灌輸。

幸福課堂是真實本色的，它有自然的溝通和真實的表達，它沒有作偽的伎倆和華而不實的花拳繡腿。

幸福課堂是怡然快樂的，它有舒心的享受、發自內心的歡笑和自我展示，它沒有痛苦不堪的心理折磨和心理壓力。

幸福課堂是視野開放的，它有無限廣闊的文化熏陶和精神啟迪，它沒有牢籠般的束縛和被書本捆綁的掙扎。

幸福課堂是欣賞創造的，它有奇妙的想象和大膽的生發創造，它沒有被壓抑的思想枯竭和循規蹈矩。

幸福課堂是民主自由的，它有個性的張揚和心靈的放飛，它沒有居高臨下的馴服和奴役。

幸福課堂是直面生活的，它有廣闊的天地和融入生活的美好境界，它沒有躲進象牙塔的封閉和束縛在書齋里的紙上談兵。

幸福課堂是心靈感應的，它有師生間的融洽共創、親密無間和心有靈犀，它沒有冷漠的講授和戕害。

幸福課堂是培植靈魂的，它有精神的建設和人格的塑造，它沒有只是僅限于對知識和認知的一味的填灌和堆積。

幸福課堂是富有活力的，它有無限的生機和思維的深度撞擊，它沒有人云亦云的鸚鵡學舌和陳舊的機械重復。

幸福課堂是人格平等的，它有教師對學生人格的尊重和對學生個性差異的肯定，它沒有所謂的師道尊嚴、話語霸權和對學生的強勢壓服。endprint