李玲
鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。清楚記得2008屆的我的班長(zhǎng)叫姜磊,敦厚樸實(shí)的書(shū)生,真書(shū)生;讀了很多書(shū),且跟老師摽著挑燈夜讀,以至于搞壞了眼睛。他的母親找到學(xué)校,要求我?guī)兔ψ柚箖鹤拥寞偪耖喿x。這個(gè)孩子很優(yōu)秀,文氣浩蕩、才氣浩蕩,曾以六百四十多的分?jǐn)?shù)考去了中國(guó)人大。因?yàn)榻?,我們又結(jié)識(shí)了鮑鵬山、梁衡、陳魯民,領(lǐng)略了血性文人的風(fēng)采;因?yàn)榻?,我們?duì)中國(guó)的軍隊(duì)知識(shí)也有了最簡(jiǎn)單的了解。善讀書(shū)的學(xué)生是心中有數(shù)的,會(huì)讀書(shū)的學(xué)生是才華橫溢的。因?yàn)榻o這樣的學(xué)生當(dāng)老師,我們不能不豐厚底蘊(yùn),努力成長(zhǎng)。
讀書(shū),就是在別人的故事里旅行,就是在高貴的精神殿堂里盡情徜徉。 因?yàn)橛辛藭?shū)做后盾,學(xué)生的作文也有了厚度,相當(dāng)學(xué)生的作文有了崇高的境界、有了高尚的情懷、有了深邃的思想。 不可否認(rèn)的是,并不是每一個(gè)學(xué)生都愿意讀書(shū),一個(gè)班里,有不少學(xué)生的識(shí)字量都有問(wèn)題,哪里還奢談讀書(shū)呢?即使這樣,你也得讓他知道“讀書(shū)有用處”“讀書(shū)有好處”這個(gè)理兒。于是我將讀書(shū)的涵義擴(kuò)大了——讀書(shū),不一定都去讀大部頭的書(shū),美的文段、美的句子、美的詞語(yǔ),因?yàn)橄矚g,所以收集,也是讀書(shū);能運(yùn)用到口頭表達(dá),能運(yùn)用到書(shū)面寫(xiě)作上的學(xué)生都是可愛(ài)的,都是值得大加夸贊的。遇到好的詩(shī)歌、文章,我就會(huì)配上音樂(lè)讓學(xué)生放聲誦讀、動(dòng)情誦讀,坐著讀、站著讀,讀它個(gè)詩(shī)情滿懷,讀它個(gè)詩(shī)意盎然。
真語(yǔ)文不好教,高水平的語(yǔ)文也并不是我這樣的老師教出來(lái)的——它來(lái)自于家庭的啟蒙影響、來(lái)自于父母的精心而持續(xù)的引導(dǎo)、來(lái)自于小學(xué)老師六年的用心培育,似乎也來(lái)自于孩子先天攜帶的稟賦。我所能做的,就是再增加點(diǎn)內(nèi)容、再給點(diǎn)想法、再鞏固一下基本的語(yǔ)文能力。如果是我教出來(lái)的,我想,那必然是熱愛(ài)讀書(shū)了。1998年來(lái)到八中,我最大的收獲來(lái)自于讀書(shū),更來(lái)自于學(xué)校給了我太多愛(ài)讀書(shū)的孩子,我們一起讀著書(shū),一起徜徉在語(yǔ)文的世界里。 有一年春節(jié),尚未畢業(yè)的我的兩位女學(xué)生,來(lái)我家送了我一本書(shū),我喜歡死這份禮物了——“名家雅談”之“文化名人談讀書(shū)”;只可惜,它是一套8本的叢書(shū),我趕緊去書(shū)店,買(mǎi)到了其中的“文化名人談史錄”。從那時(shí)起,我也開(kāi)始給學(xué)生送書(shū)了。我給成績(jī)突出的軍人的兒子送了《我把熱血獻(xiàn)給你》(上下本);我給考試拿全A的哈薩克族小伙子買(mǎi)了南懷瑾的著作;我為書(shū)讀得多、作文寫(xiě)得實(shí)在好的回族小女生買(mǎi)了封面十分好看的泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā贰踔?,我給我的同學(xué)、朋友、同事也送自認(rèn)為與之氣質(zhì)相貼的書(shū),來(lái)表達(dá)對(duì)他們給予自己的寬容、幫助、解難的領(lǐng)受?!案呱搅魉捴簦皇侵舨粸橛选?,這是我常掛嘴邊的話語(yǔ)。用書(shū)表達(dá)彼此的相識(shí)、相知、相認(rèn)定,成了我與學(xué)生最浪漫的互動(dòng)。2015年春節(jié),我收到了來(lái)自南京的禮物:“先鋒書(shū)店”的紙袋里裝著一本《一九八四》、一個(gè)日記本,還有一瓶紅酒。算算這份禮物的價(jià)錢(qián),該沒(méi)多少,但它滿足了我浪漫、多情、詩(shī)意的心理。學(xué)生懂得,我更珍惜!
“讀書(shū)可以增加一個(gè)人的底氣,也許讀過(guò)的東西有一天會(huì)全部忘掉,但正是這個(gè)忘掉的過(guò)程,塑造了一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng)?!?讀書(shū)的日子最明媚。endprint