校企合作環境下學生干部角色適應與發揮研究

【摘要】校企合作環境下，培養一批政治素質硬、適應能力強，有一定創新與奉獻精神的高素質學生干部，是大學生實現自我管理與自我服務的有效途徑，對高校落實育人功能、培養應用型人才有著積極的意義，亦是企業考察和評價人才的重要依據。

【關鍵詞】校企合作 學生干部 角色 作用

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0196-01

校企合作是高校與企業雙方以社會需求為導向，充分利用校企雙方優質教育環境與資源，目的是培養有一定市場競爭力的應用型人才。隨著校企合作辦學模式不斷深化，學生教育管理問題日益凸顯，如何在企業環境下加強學生教育管理、落實各項教育方針是擺在校企雙方面前的重要課題。學生干部在高校學生管理和思政教育中扮演著重要角色，是大學生自我教育、自我服務的基本力量。做好學生干部的選用培養工作，對推進校企雙方深化合作、實現共贏有著重要的意義。

一、建立健全學生干部隊伍選拔培養機制

校企合作環境下，要充分發揮學生干部作用，就必須建立健全學生干部隊伍管理體制，著力抓好學生干部的培養與選拔、任用與管理、考核與評價三個重要環節，真做到用好的制度選拔、任用和教育好學生干部。

好的學生干部，做到上傳下達是遠遠不夠的，還要靈活對待工作中遇到的問題和困難，能夠做出準確判斷，采取有效措施予以解決，這樣才能發揮為學校分憂、為企業減負、為同學服務的職責。

選拔學生干部，擁有良好的品行是關鍵，只有這樣，他們才能做到認真工作、踏實辦事，全心全意為每位同學服務。其二，學生干部要有一定的領悟能力，要充分了解校企雙方關切，了解學生需要，了解人才培養計劃，發揮管理功能，創新工作思路，完成各方布置的工作。其三是學生干部要有充分的溝通表達能力，凡事能夠講清楚、說明白，及時化解學生間的緊張局面；另外通過深入學生中間，掌握學生真實想法，讓同學們產生信任，才能當好潤滑劑，發揮其工作職責。

二、著力培育培養學生干部的職業角色

學生干部職業化教育，有助于提升他們的職業素質，在畢業后就能迅速進入工作角色，表現出高于普通學生的職業素質，得到用人單位認可，甚至在短期走上領導崗位。按照企業員工管理手段進行學生干部教育，可將學生干部培養為試點，其榜樣作用有助于提升全校學生的職業素質。

校企合作環境下，要高度重視對學生干部職業道德的教育工作，注重學生干部職業道德教育，重視職業操守的培養，要求他們遵守行業法律法規，時刻以從業者身份嚴格要求自己，工作中培養積極的世界觀和人生觀，保持樂觀向上的生活態度。具體培訓中，校企雙方要從學生干部需求出發，制定發展方向，有針對性地進行課程設計，通過實際工作案例為其形象直觀描述應當如何做好一名學生干部。只有這樣，他們在工作崗位上才能做到為人謙和，處事公正，成為思想進步、品德高尚、能力突出的學生干部。

三、 注重并完善學生干部素質培訓體系

學生干部是校企雙方管理者的助手，要想在學生中的先鋒模范作用，樹立威信，就要不斷提升他們的綜合素質，這樣才有助于提升個人形象，在學生管理中扮演重要角色、發揮重要作用。

第一，要讓學生干部掌握一定的交際禮儀。學生干部代表著大學生形象，具備相當的交際能力十分有必要。對他們進行相關技能培訓，首先要培養個人氣質，可以從穿衣是否得體、姿勢姿態是否優雅、交談用語是否恰當著手；其次是交流交際訓，例如是否了解、掌握接待規格與引領路徑，各項安排是否妥當規范等等；其三要加強交談練習，比如禮貌用語，目光是否柔和、舉止是得體等等。

第二，要加強學生干部的學習能力培養。使他們充分認知自我，分析自身存在的缺陷和不足，從而展開有針對性的學習教育活動。只有充分認識自我，才能激發他們的緊迫意識，在競爭中不斷地提高和完善自我，在學習過程中可以快速抓住精髓與核心，實現自我蛻變與提升。

第三，要重視學生干部執行能力的培訓。執行力好壞關系到企業在市場競爭中能否順利完成目標，是企業實現發展的重要保證。校企合作模式下，執行能力同樣重要。學生干部堅決落實校企雙方布置的工作，將校企培養計劃落到實處，是學生干部執行力培養的基本目標。在對他們執行能力的培訓中，按照信息接收、任務理解與思考、落實與實施、反饋與總結四個環節進行考察教育。讓各項工作更加細化和具體，充分發展他們在執行過程中的能動性，發揮培訓效果。

第四，要將提高學生干部日常工作能力作為基礎工作來抓。學生干部在實習中，日常工作是他們工作的重要組成部分，它包括接受任務、領會任務、執行任務、總結任務四個重要環節，要求他們具備非常高的綜合素質。在這項培訓中，要對他們剖析講解每個環節，讓他們直觀充分認知工作流程，按照流程要求有步驟的完成任務要求。學生干部在工作中掌握節奏、掌控大局，對他們提高工作效率和效果，為日后進入社會打下良好的素質基礎。

第五，要積極培育學生干部突發性事件應急處理能力。企業環境下，學生干部擔負著員工和管理者雙重職責，第一時間發現并處理突發事件對穩定校企合作關系有著重要的作用。在實習中，第一時間出現在突發事件現場往往是學生干部，對他們進行突發性事件應急能力培訓十分必要。通過剖析事件本質，提高他們對此類事件警覺意識和敏感度，從而在事件發生時做出快速反應，減少不必要的損失和影響。

新的人才培養模式造就了新的學生管理模式，校企雙方要在順應與發展中探索創新學生教育管理途徑，調動每個學生干部積極性，引導他們自我教育管理與自我服務，只有這樣，才能進一步做好學生管理工作，實現校企雙方共贏局面。

參考文獻：

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[2] 白喜文.校企合作下的學生管理模式研究[J].內蒙古財經大學學報.2013，（5）.

作者簡介：張彬鵬（1982.9-），男，漢族，陜西西安人，西安工業大學北方信息工程學院，歷史學碩士，助教，從事黨的建設、思想政治教育、中國近現代史研究。endprint