蔣麗娜
【摘要】在初中化學教學過程中大力開展探究性實驗,對于培養學生的化學邏輯思維、提高學生的化學實驗能力有重要的作用,也是新課改對初中化學的要求。本文通過簡述了化學探究性實驗的重要性,分析了當前初中化學探究性實驗教學設計中存在的問題,并提出解決策略。
【關鍵詞】初中化學 探究性實驗 教學設計
【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)39-0126-01
一、前言
初中化學是學生接觸化學式開始,學好初中化學知識才能為以后的化學學習打下堅實的基礎。加強滑雪探究性實驗教學的力度,提高教師探究性實驗教學設計的能力,讓學生在化學實驗中不斷的積累、學習,是提高學生化學能力、和教學效果的最佳方法。
二、化學探究性實驗教學的重要性
化學是一門擁有一定的科規律作為科學依據,并且不斷創新、不斷發現的學科[1]。在中學的化學教育中,實驗是化學的靈魂,因為化學本身就是建立在實驗的基礎上的。化學實驗可以把化學學科中的抽象的知識具體化,教師的現場演示可以使理論知識更加直觀、形象的展現在學生面前,學生通過親身操作可以更深日的了解化學元素、認識化學現象、掌握化學原理。更為重要的是在化學實驗中,學生的自主研究能力和穿心能力不斷提高,創造潛能也被激發出來,這是其他教學方法所達不到的。
三、初中化學探究性實驗教學設計中存在的問題
1.教學設備落后
學校教學設備落后,實驗設施不齊全,嚴重限制了初中化學實驗教學設計。……