中職平面設計專業教與學的探討

崔子燕

摘 要：當前隨著計算機技術的普及與發展，很多中職院校為了迎合時代的發展要求而開設了平面設計專業，為我國經濟社會建設輸送了大量的平面設計專業人才。但是受生源質量、教師教學水平以及諸多方面的限制，中職院校在開展平面設計專業教學中面臨諸多問題，在一定程度上影響了我國職業教育的發展。本文基于現實的角度對中職院校平面設計專業教學過程中暴露出的問題提出了合理的解決策略，旨在進一步促進我國職業教育的發展。

關鍵詞：中職教育 平面設計 計算機 教學質量

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0238-01

1 引言

中職教育作為我國重要的專業技術型人才的培養基地在近幾年得到了迅速發展，為經濟社會建設輸送了大量的技術型人才，同時畢業生的技術水平也成為衡量中職教育教學質量的重要標準。另外，計算機技術的普及與發展推動了平面設計專業的興起，其在現實中的應用范圍越來越廣泛，很多中職院校為了迎合這種發展趨勢而紛紛開設平面設計專業，但是教學質量令人堪憂，如何正確的解決教育學的問題成為中職院校平面設計教師探究的焦點問題之一。

2 中職院校平面設計專業教學現狀分析

2.1 生源現狀

從學生的整體素質和學習能力來看，中職院校學生的平均水平不高，他們大都是初中時成績較差的學生，因為個人或是家庭的原因而無法升入高中，但是家長又擔心他們過早地進入社會容易誤入歧途，因而將他們送進中職院校學習一技之長，同時也是一種安身立命的根本，這就決定了他們的綜合素質無法與高中生相比，學習能力和學習態度也較差。但是平面設計專業的學習除了要求學生具備較好的數學和英語基礎之外還要求學生具備一定的藝術素養，顯然中職院校學生的綜合能力無法很好的滿足平面設計專業的學習要求，學習質量可想而知。

2.2 教學現狀

目前大多數的中職院校存在著嚴重的重理論輕實踐的問題，很多學校采用“2+1”的教學模式，即學生在學校學習兩年文化知識，最后一年去校外實習，然而公共基礎文化課又占去了大量的時間，導致學生沒有足夠的時間進行實踐學習，實踐能力有待加強。同時，第三年的校外實習期間學生們大多數從事與自己所學專業不不相關的工作，很少有學生找到平面設計相關的對口專業，也就沒有進行實踐學習的機會，這種理論和實踐脫節的教學模式不利于學生全面掌握平面設計的高端技術，也無法勝任一般的平面設計工作，教學質量堪憂。

3 中職院校平面設計專業教與學的探討

3.1 充分發揮教師在教學中的主導作用

教師是提升學生學習效果與實踐能力的核心力量和關鍵因素，教師的綜合能力和教學水平在很大程度上影響著學生的學習行為，因此為了保證教學效果必須首先從教師入手，充分發揮教師在教學中的主導作用。首先，教師要提升自身的專業技能。中職院校平面設計專業的教師應該重視對自身專業能力的培養，通過下企業進行鍛煉來磨練自己的專業技能，或者深入到平面設計公司、廣告公司進行實踐和學習，為學生樹立一個良好的榜樣；其次，在教學過程中要注重因材施教，根據學生的基礎知識儲備和學習特點制定教學計劃，注重培養學生的學習興趣，將教書和育人放在同等高度，通過鼓勵、幫助的手段提升學生的學習自信心，進而為提升專業技能打下堅實的思想基礎；最后，要改變現有的重理論輕實踐的教學模式，針對平面設計專業實踐性強的特點合理優化課堂結構，注重理論教學與實踐教學并重，充分發揮學生的應用能力。

3.2 充分發揮學生的主體作用

在整個學習活動中學生作為學習主體發揮著重要的內因作用，為此，學生的主體地位不同忽視。首先，學生要從自身做起，擺正學習態度，努力認清自身的問題所在，從自身做起抵制不良誘惑，養成健康的生活和學習習慣，同時還要樹立正確的人生目標，通過自己堅持不懈的努力掌握過硬的平面設計技術，為今后走入職場打下堅實的基礎。其次，學生要認識到基礎課程的重要性，努力學習，認真鉆研，在掌握基本知識結構的基礎上學好相關軟件的操作方法，如PS、coreldraw等軟件都是平面設計專業學生必須掌握的基礎軟件，必須做到靈活運行，充分發揮自身的技術優勢。最后，要注重實踐，學會融會貫通。針對平面設計專業重理論、輕實踐的特點，學生有必要加強對實踐活動的認識，珍惜學校提供的實踐機會，認真完成教師布置的實踐任務，并做到不懂得問題及時詢問教師或是其他同學進行解決，學會舉一反三、融會貫通。

3.3 打造專業的實訓基地

平面設計專業的教學重點在于實踐，中職教育不應是應試教育而應該是技能教育，著力打造一個優秀的教學實踐平臺成為中職院校提升教學水平的關鍵。因此，中職院校除了要重視傳統課堂教學的建設以外，還因該通過校企聯合、引進外資等多種手段為學生搭建一個良好的實習平臺，模擬一線平面設計從業人員的工作環境，并配備割字機、掃描儀、印刷機、激光打樣機等實訓設備，并為學生建設好用于上機實踐的機房，安裝平面設計專業常用軟件，為學生創設一個良好的實習環境。同時針對平面設計專業實踐大于理論的特點，教師應該盡量的將教學課堂搬到機房中，大力推動邊講解理論知識、邊上機操作的教學模式，將理論學習和實踐學習有效地結合起來，發揮學生的主觀能動性，促進學生的全面發展。另外，中職院校還應該加強與外部企業的之間的合作，使得平面設計專業的學生畢業之后可以到相關的單位進行實習，起到鞏固知識、學有所用的目的。

4 結語

綜上所述，平面設計專業作為一門實踐性很強的學科需要教師用心去教，學生用心去學，并通過增加彼此之間的交流與合作努力營造一種積極向上的教學氛圍，激發學生的學習興趣。相信在不就的將來，平面設計專業一定會迎來一個健康良好的發展態勢，為我國平面設計產業的發展輸送更多的專業技術人才。

參考文獻：

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