如何通過學科競賽提高大學生的創新能力

高玉潼+任百利+馬強強

摘 要：據不完全統計，我國每年有6萬名大學生參加學科競賽，學科競賽可謂是百花爭艷。新形勢下，學科競賽成為大學生培養創新能力的重要方式，而創新能力更作為衡量大學生綜合能力的重要指標。本文闡述了學科競賽與大學生創新能力的關系，分析了影響大學生參加學科競賽的因素，探討了通過學科競賽提高大學生創新能力的有效途徑。

關鍵詞：大學生 學科競賽 創新能力

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）10-0033-01

1 引言

高校學科競賽，即學生通過日常學習積累知識、技能，在學科競賽的平臺上解決問題，培養學生的綜合能力，從而提高學生學習的主動性、積極性，培養學生之間的團隊意識和創新能力。北大副校長曾說過“學科競賽是培養大學生創新能力的重要方式，應加強重視。”由此可見，以學科競賽方式提高大學生創新能力已是不爭事實。然而，由于我國各大院校存在種種原因，未能充分利用學科競賽方式提高大學生創新能力。為此，本文就探討了如何通過學科競賽提高大學生的創新能力。

2 學科競賽與大學生創新能力的關系

2.1 創新能力的培養是學科競賽的主要目標

學科競賽題目多是源自于生產、生活，同時又是高出生產、生活。在我國學科競賽章程中，明確指出“學科競賽根本目的在于激發學生學習的主動性、積極性，增強大學生運用計算機解決實際問題的綜合能力，培養學生創新能力，拓寬知識面”。在學科競賽中，大學生必須要獨樹一幟，擺脫定勢思維的束縛，在自身知識儲備下，創新性的解決問題。所以，學科競賽可以有效提高大學生創新能力，從而解決日常生活、生產中出現的棘手問題。

2.2 學科競賽內容前沿是培養大學生創新能力的基礎

生產力的不斷發展，就注定社會的更加先進，人類所需解決的問題便更加棘手，而這些棘手難題則更需要全新的理論去指導。大學作為前沿理論的發源地，是孕育先進生產資料的搖籃。學科競賽內容往往是前沿理論的起源地，競賽內容往往將前沿理論作為參賽題目，以期通過學生創新思維解決問題，提出辦法。雖然學生未必能夠解決問題，但也有助于大學生拓寬思路，同時還能在解決問題的過程中不斷培養創新思維和能力。

2.3 學科競賽形式有助于大學生創新能力的培養

目前，我國學科競賽多是采取半開放模式，參賽大學生可以通過查詢互聯網、書籍資料獲取題目信息。而且，參賽形式多是以團隊形式出現，指導老師在競賽期間不得指導參賽大學生。這種競賽模式可以最大程度的發揮參賽團隊之間的協作性，取長補短，有助于彼此之間創新能力的培養。

3 影響大學生參加學科競賽的原因

3.1 專業實踐能力薄弱

專業實踐能力是制約大學生參加學科競賽最主要因素。這些年來，雖然我國大學教育體系不斷完善，專業實踐課程出現在必修課程中，但很多情況下多是形式化，給予學生實踐機會非常少，這樣就造成大學生紙上談兵，實踐應用能力十分薄弱。而學科競賽不單單要求大學生具備豐富的理論知識，更要求大學生擁有良好的實踐應用能力，所以專業實踐能力薄弱成為制約大學生參加學科競賽的根本原因。

3.2 參賽膽識、經驗匱乏

參賽膽識、經驗匱乏是制約大學生參加學科競賽的重要因素。強大的參賽膽識，豐富的參賽經驗是學科競賽必不可少的。大學學科競賽不同于中學選拔性考試，其所覆蓋的知識面更廣，試題難度更大，缺乏參賽膽識、經驗必然會在競賽過程中手忙腳亂，不知所措，高壓環境下甚至出現昏厥狀況。

3.3 學科競賽的支持力度欠缺

大學生參加學科競賽，離不開院校的支持。不論是從競賽準備還是到賽后表彰，各個環節都需要院校支持。據統計，我國重點院校每年在學科競賽上投入上萬元預算，而地方院校僅有幾千元，甚至沒有預算，這樣就造成了科研資源的缺乏。學科競賽支持力度薄弱也成為制約大學生參加競賽的主要原因。

4 通過學科競賽提高大學生創新能力的有效途徑

4.1 以多樣化學科競賽項目作為大學生創新能力培養的媒介

各大院校應通過競賽交流會、獎品展覽等途徑擴大學科競賽的宣傳力度，增強學科競賽在大學生意識的影響。通過舉辦多樣化學科競賽項目，營造良好的學習氛圍，培養學生創造性思維，為學生營造實踐創新平臺，培育理論、實踐雙向發展的創新性人才。

4.2 以優化的人才培養方案作為大學生創新能力培養的基礎

學科競賽就是對大學生專業知識及實踐應用能力的綜合考察，所以，在為大學生制定人才培養方案時，不僅要注重專業理論知識的灌注，還要加強大學生實踐應用能力的鍛煉。同時，還要將學科競賽中的相關知識融入培養方案中，不斷完善優化大學生培養方案，不斷強化大學生的創新能力。

4.3 以完善的保障機制作為大學生創新能力培養的后盾

完善的競賽保障機制是大學生參加學科競賽必不可少的。在學科競賽準備前期，學校要加大宣傳力度，且定期舉辦學科競賽交流會，讓學科競賽的影響不斷加深，鼓勵學生積極參加學科競賽。在學科競賽過程中，院校應積極提供參賽選手經費、設備等多方面支持，給予參賽選手最大支持。在學科競賽結束后，院校要對學科競賽進行點評，并給予相應物質獎勵，增強學科競賽對大學生的影響。

5 結語

總而言之，學科競賽是一個展示理論實踐綜合能力的平臺，能夠有效擴大學生知識面，接觸前沿內容，打破傳統定勢思維，培養創新思維，運用創新性思維解決問題，對培養大學生創新思維有著積極作用。

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