試論高職英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

吳嘯驊

摘 要：翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂既有聯(lián)系也有區(qū)別，其更加注重發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在進(jìn)行高職英語教學(xué)過程中做好翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的應(yīng)用則可以讓課堂教學(xué)效果更加顯著，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提升，可以真正吸引學(xué)生進(jìn)入課堂教學(xué)的氛圍中。基于此，本文就高職英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用進(jìn)行分析研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職英語 翻轉(zhuǎn)課堂 英語教學(xué)

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0014-01

1 翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的作用

翻轉(zhuǎn)課堂又被稱為反轉(zhuǎn)課堂，是對(duì)傳統(tǒng)高職教學(xué)理念與模式的一種顛覆。在高職英語教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，使學(xué)生成為課堂的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使課堂氣氛更加活潑、民主，真正做到了因材施教，使學(xué)生的能力得到了提高。翻轉(zhuǎn)課堂，使教師的教學(xué)思路和流程更加明晰化，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更具有目的性和方向性。同時(shí)，使高職英語教學(xué)的教學(xué)手段，能與先進(jìn)的信息技術(shù)相結(jié)合，吸引了學(xué)生的注意，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，還可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行變化，使其更具有靈活性。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式的開展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更加先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生感受到英語課堂的樂趣。

2 高職英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

2.1 創(chuàng)新視頻教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)，課堂氣氛比較沉悶，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、乏味，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語聽說課的學(xué)習(xí)興趣，就要將視頻教學(xué)與聽說課的練習(xí)結(jié)合起來，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與創(chuàng)新，將抽象的知識(shí)內(nèi)容，以視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，視頻教學(xué)必須與我國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際狀況一致，關(guān)于視頻的選取方面，必須選取與學(xué)生的生活聯(lián)系比較密切的，必須貼近他們的生活，只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使高職英語課堂的教學(xué)質(zhì)量得到提高。例如，在英語教學(xué)過程中，就要注重將當(dāng)前社會(huì)中的主流思想納入到課堂之中，讓學(xué)生通過觀看習(xí)近平總書記對(duì)于青少年的講話等視頻，讓學(xué)生首先進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行深度剖析。之后，讓學(xué)生在課堂上就觀看的視頻進(jìn)行感想演講，讓學(xué)生在思想滌蕩的基礎(chǔ)上進(jìn)行主動(dòng)性的發(fā)揮。“We should establish the correct values and outlook on life.”“We should adhere to our dreams and never give up.”等等內(nèi)容都是學(xué)生在進(jìn)行了視頻觀看之后所形成的觀點(diǎn)，其在促使學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮的基礎(chǔ)上更是從根本上促進(jìn)了學(xué)生正確思想觀念的 形成。

2.2 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)

在傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)中，注重的是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，教師是教學(xué)的主體，主宰著整個(gè)課堂，學(xué)生大多是學(xué)習(xí)，被動(dòng)的接受，而翻轉(zhuǎn)課堂，則使這個(gè)順序完全被打破，其提倡的是“先學(xué)后教”，學(xué)生在課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后教師再在課堂上進(jìn)行講解。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師一定要采用多種多樣的教學(xué)形式，使課堂氣氛更加活躍，此外，教師還要注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的需要，多加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生廣泛地參與課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，使學(xué)生能夠通過思考與自身實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解與創(chuàng)新。比如，在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，筆者便非常注重課堂教學(xué)活動(dòng)的開展。在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，很多時(shí)候會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)研，或者進(jìn)行自我活動(dòng)創(chuàng)建，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生跟好地與社會(huì)接觸，讓學(xué)生在問題的整理、梳理相關(guān)知識(shí)以及整體的練習(xí)的過程中，感受時(shí)代的變遷。“We need to change ourselves to change the world.”“Let us understand the society through practice.”是學(xué)生在實(shí)踐過程中所產(chǎn)生的切身體會(huì)。

2.3 延伸教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容

在高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師不應(yīng)像傳統(tǒng)教學(xué)一樣，自己主宰整個(gè)課堂，而是要注意轉(zhuǎn)換自己的身份，在課堂教學(xué)中更好地扮演引導(dǎo)者的角色，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮引導(dǎo)的作用。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和理解能力都是不盡相同的，存在著個(gè)體差異性，為了使學(xué)生都得到不同程度的提高，教師要盡量對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的輔導(dǎo)。在高職英語教學(xué)中，由于科技、資金等方面的限制，在選擇一些視頻輔助教學(xué)的時(shí)候，存在著不小的難度，選擇起來有些困難。針對(duì)這一教學(xué)中的弊端，教師可以在現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，選擇一些資源輔助教學(xué)，使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都得到提高。可以選擇英文歌曲、經(jīng)典英語影視資料、BBC、China Daily的有關(guān)雙語新聞的視頻音頻資料等等拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的選擇，從而讓學(xué)生能夠深入到自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，教師還要注重在學(xué)生選擇、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的能力予以提升，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正的知識(shí)。

3 結(jié)語

翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的促進(jìn)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)的發(fā)揮都具有不可替代的重要作用。教師在進(jìn)行高職英語教學(xué)過程中，既需要注重從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行相關(guān)資料的選擇，也要從社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況出發(fā)做好教學(xué)過程中的與時(shí)俱進(jìn)，從而讓英語課堂開展的更具成效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加顯著。

參考文獻(xiàn)：

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