基于心理角度的女性大學生黨員創業素質培養路徑探究

劉紹芹+王學英+岳佳寧+張南+梁平

摘要：本文從心理角度探查了女性學生黨員創業心理。以問卷調查的方式調查了女性學生占比較大的黑龍江八一農墾大學會計學院女性大學生創業心理，分析了影響女性大學生黨員創業的心理因素之后，建議通過構建創業課程體系，培養創業心理素質，開展創業實踐體驗活動等途徑來幫助大學生做好創業準備。

關鍵詞：女性大學生黨員；創業素質；培養路徑

中圖分類號：G444 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0218-02

一、女性大學生創業心理癥結

1.認知方面。通過調查發現我院部分女大學生在創業中的認知方面主要表現為過于依賴、盲目從眾。在自我認知方面，對于“90后”女大學生來說，部分女大學生從小養尊處優，缺乏社會經驗，在自立、自信方面缺乏積極主動參與社會競爭的意識，既不做充分的就業、創業準備，又希望得到良好的就業、創業機會，自己一味地將希望寄托于自己的老師、父母和親友的幫忙。

盲目從眾，一些女性大學生黨員被長期的“黨員即優秀，黨員就業優先考慮”的光環效應所影響，未能充分認知社會的發展形勢，尚不明確個人的實際需求，隨波逐流，缺少主見，不能仔細考慮適合自己的職業規劃。

2.情感方面。董軍強在《大學生創業心理素質調查與培養路徑探索》一文中顯示71.05%的大學生認為創業失敗是正常的，創業就是一個學習的過程。筆者在調查中了解到，經過學校的創業基礎課程教育，被調查的全體女性學生黨員中90%認為大學生創業失敗是正常的。這充分說明學校的創業基礎教育有所成效。調查中顯示，有過創業失敗經歷的女性大學生，對自己的競爭力產生懷疑，期望值降低，悲觀失望進而產生心理陰影，對其就業、創業產生不良影響。

情緒多變，有些女性大學生創業者情緒不穩定，時而有濃厚和強烈的情緒反應，把自己的感覺和情感加以夸張，其行為和情感常常是高漲的、夸張的、易激惹的；而當高漲的情緒減退后，緊接著是抑郁狀態，他們會出現情緒低落、痛苦、莫名生氣的情況。

3.行為動機。“90后”大學生就業、創業的需求已經由馬斯洛需求層次理論中的低層次的生理需求、安全需求上升到尊重需求和自我實現需求。在創業原因調查中，54%的學生選擇自我社會價值的實現。同時，調查中也顯示，78%的女性學生黨員認為自己專業素質強，有一定的組織協調能力，有過學生干部經歷，形成了高人一等的自負心理。在就業、創業等選擇中，存在等待行為，缺乏應有的分析問題和解決問題的能力。有2%的女性學生黨員認為，如果就業達不到預期值，就會選擇回家創業。

二、女性大學生黨員創業心理癥結出現的原因

要克服心理障礙，首先要找到癥結的原因；對于創業，大學生難免會產生一些心理癥結，尤其是女性大學生，她們期待創業帶來的自我價值體現但缺乏理性，盲目追求經濟利益但缺乏發展規劃，導致了創業失敗而無法接受的局面；筆者認為其產生的根源在于以下幾方面內容：

第一，雖然我國“大眾創新，萬眾創業”的理念在全國范圍內如火如荼的地發展著，國家出臺優惠扶持政策，但是針對于女大學生創業的因地制宜的相關政策性條件不足。教育部2013年中國大學生統計結果顯示，普通本專科總人數24680726人，女性12769199人，占比51.74%；研究生總數1793953人，女性878484人，占比48.97%。男生在就業市場上的機會比女生更多，女生可能需要更高的學歷才能得到跟男生一樣的工作。這也讓更多女性學生黨員選擇留在高校讀書。再者其他可借鑒的創業成功案例太少，社會保障不足，反響也不佳，直接影響到女性大學生創業的積極性。

第二，家庭對于大學生創業的支持力度較為薄弱。創業對資金的需求度較高，且相當一部分家長認為子女選擇創業，風險較大，不如一份穩定的工作；更有甚者認為女孩子找個人嫁了就行，加之社會對學生黨員認可度較高。因而女性學生若想創業，來自家庭的阻力遠大于男性學生。

第三，創業者需具備高素質、一系列知識、一項技能、一類特質，如敏銳的感知力、較強的應變能力和自我調節力等。在問卷中發現，我院248位女生中有49.19%不滿足于自身的知識水平，這說明接近一半的女生個人的知識積累、實踐操作能力與自身所期望的距離還很遠。

三、女性大學生黨員創業心理癥結具體解決途徑

1.政府的主導，營造高校女大學生創業的良好的社會環境。政府要加強政策支持和宣傳，完善相關的創業創新制度，加快營造有利于女大學生創業的融資環境，依據創業項目特點重點扶持一批女性大學生黨員成功創業的典型，通過創業帶動就業，讓學生黨員的引領作用在大學生創新、創業方面繼續起到先鋒模范作用。

設立女大學生創業基金。籌集資金作為高校女生創業活動基金，有創業意愿的女大學生可向創業基金提出申請，學校學院創業基金委員會成員根據申請者的創業規劃書進行可行性分析，決定是否發放創業基金。

建立健全高校女生信用體系，保證創業環境的穩定；同時政府要出臺保護大學生創業的政策和法規，以法律的形式促進大學生健康創業環境的形成。

2.家庭的助推，提升社會適應能力。作為父母，尤其是女性大學生的父母，家長更要理解和關心自己的孩子創業，充分考慮孩子的實際情況，重視女兒個性特點，樹立合理的期望值，尊重主觀愿望，營造寬松的家庭氛圍，給她們更多的自主選擇權和決定權。

主動加強與子女的聯系與溝通，幫助他們正確處理就業過程中遇到的具體問題，緩解就業心理問題，幫助其以積極、健康的心態去面對就業壓力。

3.高校積極構建支撐女大學生創業的人才培養體系。阿里巴巴在2015年全球女性創業者大會中，發布了《互聯網+她時代：女性創業者報告》，基于阿里巴巴生態系統內的數據分析，報告得出結論：由于女性的特質，在阿里巴巴平臺上創業的女性并不輸于男性。報告指出，在全球67個經濟體中，傳統領域的女性創業者僅占女性全部人口的3.6%，這和男性創業者群體存在巨大的總量差距，傳統企業的女性企業家更是屈指可數。然而，在互聯網背景下，女性創業者卻能夠占據“半邊天”。在淘寶交易平臺上，活躍店鋪女性店主占領了50.1%的“地盤兒”

高校應根據現實情況，開發一套適合女性學生創業的選修課程，如電子商務，通過搭建學習平臺，傳授適合女性學生創業的技能知識，鼓勵女大學生勇敢地踏出第一步。學校還可以針對女性大學生開展免費創業技能的培訓，邀請成功創業的女電商業主為學生做創業講座，引入大學生創業孵化園，通過與相關的企業合作，積極為女性大學生提供教育培訓、信息咨詢、政策、融資、法律等有力的支持。

積極的心理預期和心理暗示能夠顯著提高大學生創業成功的可能性。女大學生在創業過程中面臨的壓力多于男性，如經濟壓力、性別歧視等，由此產生的苦悶、煩惱、失落都是正常反應。面對這些問題，學校還應當為有自主創業興趣的女大學生做好創業規劃，幫助她們認知創業的過程、創業中可能出現的問題。

根據波士頓咨詢公司2014年的資料顯示，2012年美國女性創業占到其18至64歲人口比例的10%，而中國女性創業占比達到了11%，與美國相當，相較于法國、德國、俄羅斯等歐洲國家女性，更具創業精神。報告中還指出，線上女性創業者平均年齡32.6歲，比線下的47.6歲年輕了15歲，61%的創業女性在18—29歲之間，也就是“80后”、“90后”的創業意愿最強烈。中國大學生創業成功率平均為2%，這與歐洲和美國的大學生創業成功率20%有著整整十倍的差距。通過數據顯示，我國成功創業的大學生還大有作為。

參考文獻：

[1]周燕.女大學生自我創業需求及創業體系建設研究_以杭州市高校為例[J].技術與市場，2009，（5）.

[2]徐海波.大學生創業過程中常見心理問題及其應對措施[J].江蘇科技信息，2014，（22）.endprint