淺談小學英語語篇教學問題創設的有效性

錢娟

摘 要：新版《牛津英語》教材作為修改后的二期課改教材，因其選材生動活潑，貼近學生的生活，深受學生喜愛。但隨著年級的升高，語篇中生詞越來越多，句型越來越復雜，在更高層面上促進學生綜合語言運用能力提高的同時，也給小學英語教師帶來了新的課題、新的挑戰。試從如何有效地創設語篇中的問題入手，旨在研究教師如何依托教材有效地開展小學高年級英語語篇教學，真正激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力以及綜合運用語言能力。

關鍵詞：語篇教學；小學；問題

小學高年級英語教材中語篇生詞越來越多，句型逐漸復雜，而小學生的詞匯量比較少，他們經常難以入手，無法理解語篇的意思。因此，教師圍繞語篇創設相關問題來引導學生理解語篇的意思是非常必要的。那么怎樣有效地創設問題呢？

一、設計問題認真細致，貼近情境化

小學英語語篇在內容上看起來好像簡單，但是要讓詞匯量不多的小學生真正掌握其中的語言知識點卻還是存在困難的，原因之一是有的教師隨意設計的問題難以讓學生抓住文章的重要詞句。因此教師在設計問題時要貼近情境化，問題盡可能細致，讓學生通過教師給的問題就能掌握文章的脈絡。

【案例1】

如牛津小學英語5B“Chinese Festivals”的語篇，主要描述的是四個傳統節日的時間以及人們分別在這些節日里吃什么食物進行哪些活動。有位教師圍繞如下幾個問題展開主題教學：What is your favorite festival？ When is your favorite festival？ What do you eat at your favorite festival？ What do you usually do at your favorite festival？ 以上問題不僅緊緊圍繞教學主題，而且也是語篇的主要內容，每個學生都能有話可說，而且一次比一次說得具體，最后能根據每次回答的內容寫出自己最喜歡的節日，完成從輸入到輸出的過程。可見，創設有效的情境，以語篇重難點為出發點設計問題，能有效地幫助學生理解語篇內容，內化語言，切實提高綜合運用語言能力。

二、設計問題要緊扣主題，貼近生活

牛津小學英語教材每個單元都體現一個主題，這個主題通常是整個語篇甚至整個單元的核心。教師圍繞語篇設計的問題要緊扣主題，充滿生活化，引領學生走進語篇并感知語篇。有的教師在教學中通過Free talk環節成功導入語篇，他們特別注重緊扣主題和生活設計交流問題，他們不斷啟發引導學生大膽運用已學知識張口練說英語。

【案例2】

一位教師在進行牛津小學英語6A“Keep our city clean”story time教學時，有位教師就緊扣話題內容和生活設計了如下問題：

What do you think of our city？ Is our city clean？ What makes our city dirty？ What makes the river dirty？ What can we do to keep our city clean at school？What can we do to keep our city clean after school？學生思維活躍，大膽回答，一連串的問題指引學生運用已有的生活經驗逐步走進語篇。

三、設計問題切忌散碎，要注重學生自主學習能力的培養

我在平常教學中發現，一些教師總是對文章的每個詞匯、句型、語法進行分析，逐個詳解逐句翻譯，這就忽略了語篇學習的整體性，剝奪了學生自主學習的權利。教師要設計整體有序的系列化問題來引導學生從整體上學習語篇。

【案例3】

如牛津小學英語6A“Holiday fun”的語篇，根據這一語篇的內容，某位教師設計了如下七個主要問題： What holiday are they talking about？Where did Liu Tao go for the holiday？ What did Liu Tao do there？ How about Mikes holiday？What did Mike do there？Did Mike catch a big fish？Why did Mike call Liu Tao？這七個問題圍繞語篇層層遞進，它們的答案恰恰是全文內容的完整體現，有效幫助學生獲得最詳細的語篇信息，幫助學生理解和記憶語篇內容，提高其自主學習的能力，體現由學到用的過程。

在小學英語課堂中，設計真實有效的問題確實能幫助學生更好地感知語篇、理解語篇、輸出語篇，提高學生閱讀和綜合運用語言的能力。

參考文獻：

[1]周惠琴.《牛津初中英語》語篇教學存在的問題分析與思考[J].教育科研論壇（教學銜接研究），2006（3）：45.

[2]沈峰.小學英語語篇教學中“3wh—”的建構[J].江蘇教育，2009（16）：12.endprint