課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究

彭玉云

摘 要：隨著改革開放的不斷發展，課外閱讀受到了人們的廣泛關注。教師也開始進行了深入的研究，并取得了相應的成果。小學語文作為我國一項基礎教育工程，就要引起足夠的重視，結合現階段社會發展的要求，做好語文作文課外閱讀教學工作，幫助學生理解好語文知識，提高學習的效果。基于此針對小學語文作文教學中融入課外閱讀進行了簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。

關鍵詞：課外閱讀；小學語文；作文教學；重要性

可以說小學生的語文綜合能力是通過作文展現出來的，且學生作文水平的高低直接關系到學生語言表達能力等方面，同時也可以展現出學生的理解能力。因此，在開展小學語文作文教學的過程中，教師要引起足夠的重視，做好教學研究工作，激發學生的學習積極性，以此來滿足學生的學習需求，提高教學質量。

一、激發學生的學習興趣

隨著我國教育改革的不斷影響，小學教育開始受到了人們的廣泛關注，且對于小學語文教學來說，就要注重培養學生的閱讀能力。因此，在這一背景的影響下，小學語文作文教學中就要融入課外閱讀內容，激發學生的學習積極性，幫助學生學習好這一知識，從而提高學習的質量。現階段中我國所推出的小學課外讀物類型相對較多，形式上也是多種多樣的，這樣也就使得小學課外讀物本身就具備了一定的趣味性。加之受到課文內容的影響，可以拉近學生與讀物之間的距離，所以也就容易激發學生的學習積極性，促使學生主動進入到小學語文作文學習中去。因此，在教學中教師就要鼓勵學生進行課外閱讀，從學生的興趣愛好上出發，為學生推薦一些具有教育性與趣味性的讀物，這樣才能讓學生產生出閱讀的興趣，從而也就可以受到文章中內容的影響。在這種教學方法的影響下，可以幫助學生養成良好的閱讀習慣，同時也可以加強學生對這一知識的理解，從而提高學習的質量。

二、借助課外閱讀來幫助學生積累素材

課外閱讀中所選擇的內容均屬于兒童文學作品，其中也就包含了故事、詩歌以及隨筆等方面的內容。因此，在教學中教師可以鼓勵學生借助課外閱讀來學習，以此來提高學習的效果。通過閱讀課外讀物，也可以讓學生受到作品的感染，從而拓展自身的知識視野，積累更多的知識，主動掌握更多的寫作素材，并運用到語文作文寫作中去。想要幫助學生借助課外閱讀積累更多的寫作素材，教師還要幫助學生養成記筆記的習慣，也就是說鼓勵學生通過課外閱讀來將句子中的內容記錄在筆記中，以此來作為作文寫作中的素材，幫助學生養成閱讀習慣。可以說鼓勵學生進行課外閱讀，可以幫助學生積累寫作的素材，同時也可以有效提高學生的寫作能力，提高學生的學習效果。

三、提高學生的寫作水平

由于受到傳統觀念的影響，一些人認為課外閱讀與提高學生學習成績之間并沒有直接的聯系。但是從實質上來講，進行課外閱讀對學生有著極為重要的影響。尤其是對于寫作來說，進行課外閱讀可以激發出學生的學習積極性，同時也可以幫助學生積累更多的寫作素材，在培養學生語感基礎上，促進了學生思維的發展，讓學生可以在寫作中主動進行思考，通過運用所積累的素材，以此來創作出優秀的文學作品。在這種教學模式的影響下，可以有效提高學生的寫作能力與水平，同時也可以幫助學生正確理解好這一知識，從而實現有效的掌握。

四、借助課外閱讀促進學生全面發展

隨著素質教育的不斷影響，現階段的小學語文教學也開始認識到促進學生全面發展的重要性，并將其作為主要的教學活動任務之一。且在開展語文教學的過程中，教師還要鼓勵學生主動進行課外閱讀，以此來滿足學生的全面發展需求。可以說在課外閱讀的影響下，能夠調動學生的思維，影響學生的行為，促使學生主動進行學習。在閱讀完《十萬個為什么》后，也可以幫助學生掌握更多科學方面的知識，這樣也就促進了學生的思維發展，讓學生對科學知識產生出了好奇心，從而主動進行探索與研究。在閱讀完《窗邊的小豆豆》以后，可以豐富學生的情感體驗。因此，可以說通過組織學生閱讀不同類型的課外作品，能夠滿足學生的思維發展需求，同時也可以對學生的行為與能力等方面產生正面的影響，這樣也就提高了學生對學習上的認識，從而實現了長遠的發展。

綜上所述，在素質教育背景下，小學語文作文教師要做好改革與創新工作，堅持從學生的角度出發，同時要鼓勵學生主動進行課外閱讀，這樣才能讓學生受到課外讀物的影響，從而在提高寫作能力的同時，促進學生的思維發展，拓展其視野，滿足發展的需求。所以說教師就要鼓勵學生進行閱讀，以此來充實作文教學，提高學生的學習質量。

參考文獻：

[1]徐艷.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊，2015（1）：172-173.

[2]李紅云.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].中國校外教育旬刊，2016（2）：26.