小學語文的教學方式探討

曹友美

【摘 要】小學語文注重的是訓練學生的思維能力與對語言文字的熟悉程度。因為這是學生在學習生涯中剛剛開始接觸語文這門學科，所以在一開始就讓學生對語文有學習的興趣就十分重要。語文是中華文化的傳承，它里面蘊含了華夏文明發展的歷史，學好語文就是對文化的傳承。

【關鍵詞】小學語文 教學方式 學習方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.096

學生在小學階段的語文學習是十分基礎且簡單的。小學語文就是為了讓學生對語文這門學科有基本的了解，這樣才好在以后的學習中更加深入的學習語文。語文重在訓練學生的閱讀能力與表達能力，學生讀完一篇文章后要會總結反思，思考作者的思想感情。這些能力都應該從小就訓練好，因為以后的語文學習是越來越難的，所以在一開始就能具備一些基礎能力是十分重要的。語文不僅僅要做題，還需要學生多讀、多說。老師在教學中要讓學生多討論交流、發表自己的看法，因為語文的閱讀題就是需要寫自己的觀點的，所以在平時的訓練中就需要學生提高自己表達的能力。教師不僅要讓學生學會思考，還要讓學生把思考的東西能夠清晰的表達出來。語文是在日常生活中無處不在的，學生在平時與別人的交流也是一種訓練語文能力的方式，要讓學生對語文產生重視，這樣他們才會有學習的動力。本文將從小學語文的重要性、小學語文的教學方式、學生的學習方法三方面展開探討。

一、小學語文的重要性

語文可以說是所有學科中最基礎的學科，學生在日常生活中時時刻刻都在使用語文。但是語文又不僅僅只是平時的交流談話那么簡單，畢竟漢語有這么悠久的歷史，其中肯定是有許多東西等待學生去研究的。小學語文教材從最簡單的漢語拼音開始，目的就是讓學生循序漸進的學習，因為只有把拼音這項語文學習中的必備知識掌握之后才能學習更加深入的知識。因為小學語文主要是培養學生對語文的基礎知識儲備與訓練語文的思維能力，不像初中和高中要學習一些很枯燥且困難的知識，所以在小學階段有一個良好的開端就顯得很重要。語文的學習離不開字詞，因此每一篇課文過后學生都需要把要求背記的字詞多花一些時間來記住，畢竟這也是最容易得分的地方。學生在學習中要保持耐心，不要覺得語文只是枯燥乏味的，要讓學生發現語文的魅力，找到學習的動力。

學習語文還可以提高一個人的素養，這從一個人的談吐舉止都可以體現出來。學習語文就是學習那些優秀的作者的情感，了解他們內心所想，體會到當時的意境，這是有利于提高學生的想象力、豐富學生的內心情感的。語文的學習還可以培養學生的性格，使他們逐漸形成自己獨特的個性，這都是對于學生的發展有利的。在語文的教學中老師也要多關注學生，特別是那些對語文學習不太感興趣的學生，一定要多找他們談話交流，了解他們不想學習語文的原因并幫助他們改正過來。語文的學習和其他學科一樣，需要有良好的自覺性，因為學生可以利用課后的時間來增長自己的知識。對于學習成績較差的學生可以利用課余時間來復習、練題，把基礎掌握好。而對于學習成績優秀的學生可以利用課余時間使自己的語文成績更上一個臺階。

二、小學語文的教學方式

小學語文的教學要求老師能了解學生的真實需要、有目的的教學。因為小學語文是教一些很基礎的知識，所以從一開始老師就要嚴格要求學生把所學知識牢牢掌握。在平時的練習中要能找到學生普遍的問題出在哪里，讓學生自己分析出現問題的原因，然后在課堂上面教給學生解決的方法。小學語文的教學重在和學生進行交流對話，因為這門學科才剛剛開始，所以不同的學生會抱著不同的心態來學習。有的學生會是無所謂的心態來學習，也有的是抱著一定要學好的目標來學習，老師需要做的就是引導學生建立良好的學習心態，讓學生了解語文的重要性并相信自己能學好。小學語文的教學要以培養學生的興趣為主，可以看出教材上的課文如《烏鴉喝水》、《小蝌蚪找媽媽》都是一些很有趣的小故事，目的就是為了讓學生不覺得語文是枯燥無聊的。在課后可以多推薦給學生一些課外讀物，以此來豐富學生的語文知識，而且又可以讓學生在課余時間有事可做。

老師在教學中也需要有耐心，不要因為某個學生的成績長期不好就放棄他，要讓學生知道老師是關心他并且愿意幫助他的，這樣自然就會有努力學習的動力而且不會害怕失敗。教學的目的是重在教給學生學習的方法，如果學生不知道學習的方法，就算做再多的題也是徒勞無功。因為學生很多時候是需要自己理解當天所學知識的，所以對他們來說有一個好的學習方法就十分重要。在平時的學習中學生也許會慢慢培養出自己的學習方法，但老師還是要多加指導，讓學生有一個對的方向。做題的方法對學生也是同樣重要的。有一些題是有固定的答題模式的，只要把答題步驟記住就很容易得分，所以學生就需要多加練習來記住這些答題模式，這樣在考試中才能更輕松的得分。老師在教學中還可以適當增加課堂中與學生的互動，讓每個學生都參與到課堂中來，使課堂適當活躍一點對于教學效率的提升是有幫助的。

三、學生的學習方法

在語文的學習中，學生需要有一個良好的學習方法，這樣才能有效率的學習。學生需要多閱讀，學會理解作者的意圖并在考試中準確作答。在平時的學習中也要學會一些語文的基本常識，盡量多的把該背記的記住，比如學習古詩的時候就需要完全掌握才能更好地做題。學生在課后也需要多閱讀一些書籍，以此來增長自己的知識。在學習中要讓學生相互合作討論，取長補短，和別人一起學習不僅能提高學習效率還能加深學生間的關系。要讓學生在學習中有個明確的目標，有目的的學習肯定是更加有動力的。學生可以先定一個小的目標，比如進步多少，然后朝著這個目標去努力。也可以尋找一個挑戰的對手，爭取在下次考試時打敗他，這樣可以激勵學生的學習斗志，讓學生為自己而努力。語文的學習也是需要努力鉆研的，因此老師需要訓練學生的獨立思考能力。很多考題都是需要經過層層思考才能做出來的，因此，學生在平時就應該多訓練語文思考的能力。在平時要多去做一些對應的練習，找準自己的弱點并去攻克它。學生在語文學習中最需要具備的就是信心與恒心，這樣才能在語文的學習過程中有所收獲。

四、結束語

小學語文是一門非常基礎的學科，因此學生在一開始就需要把基礎抓牢。老師在教學中需要時時刻刻注意學生的學習情況，并讓學生養成良好的學習方法，這樣才能有效地教學。endprint